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高中校長(zhǎng)春季開(kāi)學(xué)講話稿[5篇材料]-資料下載頁(yè)

2025-04-15 20:59本頁(yè)面
  

【正文】 讀,要讀出聲音。自習(xí)期間按老師指定的任務(wù)去預(yù)習(xí),為新課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 第五篇:春季開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話稿 校長(zhǎng)在春季開(kāi)學(xué)全體教職工大會(huì)上的講話 老師們: 大家好! 一元復(fù)始,萬(wàn)象更新。告別了祥和愉快的新春佳節(jié),結(jié)束了短暫的寒假休整,我們伴隨著早春的步伐,迎來(lái)了新 的學(xué)期。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體教師致以新春的問(wèn)候和美好的祝愿,祝愿大家在新學(xué)期里,身體健康、工作愉快,萬(wàn)事如意! 過(guò)去的一學(xué)期,通過(guò)全體師生的勤奮工作,共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。過(guò)去的成績(jī)應(yīng)當(dāng)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力,在看到成績(jī)的同時(shí),我們還要看到存在的問(wèn)題和不足,新的學(xué)期,新的開(kāi)始,帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),也孕育了新的希望。在新的一個(gè)學(xué)期里,我們將按照上級(jí)主管部門的部署,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,創(chuàng)新管理方法,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提升辦學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,打造品牌學(xué)校。為 此,本學(xué)期,我們要著重抓好以下幾個(gè)方面的工作: 一、根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,全面提高教學(xué)質(zhì)量 (一)高三年級(jí) 高三年級(jí)的成績(jī)?cè)谥鸩教岣?,但模擬進(jìn)線人數(shù)還沒(méi)有達(dá)到優(yōu)質(zhì)生源比,而臨著時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的現(xiàn)狀,我們要突出重點(diǎn),抓好幫促;優(yōu)化過(guò)程,強(qiáng)化思路;注重專題,有效提分。重點(diǎn)做好下面的工作: 一是充分發(fā)揮高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組的戰(zhàn)斗堡壘作用。領(lǐng)導(dǎo)小組是高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)核心,全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)充分發(fā)揮先鋒模范作用,成為高三復(fù)習(xí)備考工作的表率。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)高三的復(fù)習(xí)備考工作要靠得上,抓得緊,出成效,要與班主任、任課教師同心同德、同甘共苦,要加強(qiáng)檢查,將檢查與整改結(jié)合起來(lái),針對(duì)問(wèn)題要及時(shí)拿出措施,抓好落實(shí)。 二是班主任工作要細(xì)心、用心,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。高三后期,班級(jí)管理工作非常重要。在管理上,要形成制度化,避免隨意化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,1 防止產(chǎn)生懈怠情緒。在生活中,要多關(guān)心學(xué)生,重視心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大,許多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題,這就要求班主任老師真正深入班級(jí),走近學(xué)生,了解學(xué)生的思想,通過(guò)主題班會(huì)、個(gè)別談話等方式,適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),讓他們愉快學(xué)習(xí),輕松備考,做到心理健康,情緒穩(wěn)定,高效學(xué)習(xí)。班主任老師還要積極主動(dòng)的和科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取更大的支持配合。 三是備課組長(zhǎng)要積極主動(dòng)開(kāi)展工作,重視教研,形成工作的合力。依靠團(tuán)隊(duì)是提高考質(zhì)量的保證。各科任教師一定不要單打獨(dú)斗,各自為陣,要注 重發(fā)揮集體的智慧,要有大局意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí)。各備課組長(zhǎng)要主動(dòng)開(kāi)展工作,帶領(lǐng)任課教師搞好集體備課,研究考綱以及高考信息,提高復(fù)習(xí)的有效性;同科之間各科任教師要加強(qiáng)合作,注重日常對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的商討,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)、知識(shí)體系的整合、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備、考試試卷的講評(píng)要做到相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)資源共享。 四是任課教師抓實(shí)常規(guī)教學(xué),提高備考實(shí)效。( 1)備課要充分,目標(biāo)要明確。復(fù)習(xí)課的備課要做到“四結(jié)合”:個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,教材知識(shí)和高考試題相結(jié)合;基礎(chǔ)落實(shí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合;學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。 ( 2)上課要精細(xì),理念要科學(xué)??迫谓處熞粩嗉訌?qiáng)學(xué)習(xí)和研究,探索高效的復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式,不斷提高復(fù)習(xí)課的課堂效益。復(fù)習(xí)備考中教師該講的一定要講,突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)、講好易混點(diǎn)、講明疑點(diǎn),講解時(shí)一定要把握好深度和廣度。 ( 3)作業(yè)要適量,訓(xùn)練要到位。作業(yè)的布置和批改做到精選、精練、精批、精講,在作業(yè)的布置和訓(xùn)練上一定要避免無(wú)效勞動(dòng)。 五是重視尖子生的培養(yǎng),促高考大面積豐收。在尖子生的培養(yǎng)方面,我們學(xué)校有一些比較成功的做法,每一年都會(huì)有一些學(xué)生考入名校。在高三后期,各任課教師要密切聯(lián)系,加強(qiáng)合 作,認(rèn)真仔細(xì)地做好尖子生的思想、心理健康等方面的教育。根據(jù)各尖子生的特點(diǎn)、特別是學(xué)科成績(jī)的特點(diǎn),把他們分配到相應(yīng)的學(xué)科任課教師處,結(jié)成師徒關(guān)系(比一般的師生關(guān)系更密切)。每名任課教師負(fù)責(zé)一至兩名尖 子生的學(xué)習(xí)、思想甚至生活等方面的工作。各任課教師定期踫頭,交流總結(jié)各自負(fù)責(zé)的尖子生的情況,并為下一階段培尖工作作出計(jì)劃安排。 (二)高一年級(jí): 高一年級(jí)作為高中起始年級(jí),良好習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。高一全體教師要下力氣,用一年的時(shí)間,抓學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)科教學(xué)上,可以適當(dāng)降 低教學(xué)起點(diǎn),降低學(xué)習(xí)難度,面向全體,抓好銜接,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。 (三)高二年級(jí): 高二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了分化,我們要分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),強(qiáng)化習(xí)慣、形成規(guī)范,導(dǎo)學(xué)結(jié)合、發(fā)展思維,強(qiáng)化因材施教的措施,實(shí)行目標(biāo)培養(yǎng),加大對(duì)尖子生、邊緣生、偏科生的幫輔力度,要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累與鞏固,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,高度重視學(xué)業(yè)水平考試,做好做項(xiàng)準(zhǔn)備,迎接高三的到來(lái)。 二、強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展 一是狠抓學(xué)生管理,優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,午晚休以及自習(xí)紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步、學(xué)生校內(nèi)騎車現(xiàn)象基本杜絕,但是,在學(xué)生中,還存在遲到早退、亂丟垃圾、濫用手機(jī)、吸煙喝酒、打架斗毆、談情說(shuō)愛(ài)、吃喝攀比等不良現(xiàn)象,雖然這可能是個(gè)別現(xiàn)象,但是“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”,如果任其發(fā)展,定會(huì)形成一種風(fēng)氣,嚴(yán)重?fù)p壞學(xué)校聲譽(yù),影響學(xué)校的發(fā)展。要改變這些不良現(xiàn)象,只有靠狠抓學(xué)生管理,靠耐心細(xì)致的工作,才能形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。 抓好學(xué)生管理,目前,要做好幾下幾點(diǎn): 統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí) 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。如果沒(méi)有思想的統(tǒng) 一,也就沒(méi)有行動(dòng)的統(tǒng)一,就沒(méi)有工作的落實(shí),抓學(xué)生管理就會(huì)流于形式,流于空談。因此,全體教師必須統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到抓管理不僅不會(huì)影響教學(xué)、沖淡教學(xué),卻能更好了促進(jìn)教學(xué),服務(wù)教學(xué)。班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人,是學(xué)生管理的主體,更應(yīng)當(dāng)做到思想到位,認(rèn)識(shí)到位,行 動(dòng)到位,責(zé)任到位,帶頭狠抓學(xué)生管理。同時(shí),班主任還要組織班級(jí)教師認(rèn)真探討班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題,抓住重點(diǎn),分工合作,各個(gè)擊破,凈化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 雙管齊下,堵疏結(jié)合 抓學(xué)生管理,“管”是前提和基礎(chǔ),無(wú)可厚非,但光靠訓(xùn)斥、體罰、責(zé)罵、埋怨這些簡(jiǎn)單粗野的方法是不行的。現(xiàn)在的學(xué)生,面對(duì)的學(xué)生面對(duì)信息社會(huì)的紛雜、家庭貧富的差異、學(xué)習(xí)的的巨大和壓力和社會(huì)的不良誘惑,情感脆弱,思想偏激,如果單純使用粗野的方法,有時(shí)不但鎮(zhèn)不住學(xué)生,往往會(huì)傷害學(xué)生自尊心,效果適得其反,甚至可能引發(fā)一些不安全因素,招致不必要的麻煩。一味采用只“堵”不“疏”的辦法管理學(xué)生,只能是事倍功半,甚至勞而無(wú)功。對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo),一方面要理解和寬容,不要急于求成,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,持之以恒,相信付出一定會(huì)有效果。即使我們發(fā)火訓(xùn)斥了學(xué)生,也要及時(shí)做好學(xué)生的思想安撫工作,達(dá)到 恩威并舉,寬而不縱,嚴(yán)中有愛(ài),我們的最終目的是要達(dá)到讓學(xué)生從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)的效果。另一方面,要贊賞和激勵(lì)。要用欣賞的眼光來(lái)看學(xué)生,不要用挑剔的眼光看學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生,你都能從他身上發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),越是差生,越需要贊賞和激勵(lì)。被別人認(rèn)可,受到表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)做事就有了動(dòng)力,往往一句話可以改變一個(gè)學(xué)生,影響他一生。 長(zhǎng)抓不懈,形成制度 抓學(xué)生管理善始易,善終難;啟動(dòng)易,堅(jiān)持難;治標(biāo)易,治本難。抓學(xué)生管理,我們要抓經(jīng)常,經(jīng)常抓,抓反復(fù),反復(fù)抓,打持久戰(zhàn),把學(xué)生管理當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)性的工作,形成制度,有 章可依,遵章而行。 本學(xué)期,各年級(jí)、班級(jí)要繼續(xù)完善學(xué)生管理制度,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面,細(xì)化管理措施,明確量化標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)通報(bào)反饋。 二是加強(qiáng)教師管理,強(qiáng)責(zé)任,樹(shù)正氣 學(xué)校的發(fā)展壯大,融入了大家太多的心血和汗水。許多教師以校為家,愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨,無(wú)私奉獻(xiàn),以高尚的人格塑造人、以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人、以科學(xué)的方法引導(dǎo)人、以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。這些同志成為了我們學(xué)校的中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。不過(guò),在 學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中,也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象:有些教師工作消極,責(zé)任心差,沒(méi)有時(shí)間觀念,想來(lái)就來(lái),想走就走,遲到早退,家常便飯,甚至無(wú)故曠工,不知去向,更有甚者,不顧大局,不講大體,工作一點(diǎn)不能多干,便宜一點(diǎn)不能少占,只講報(bào)酬,不談奉獻(xiàn),工作上,只看到誰(shuí)比自己干的少,誰(shuí)比自己干的差,從來(lái)不看那些埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)的,稍有不順,牢騷滿腹,怨氣沖天,上竄下跳,不擇手段,唯恐天下不亂。下一步的工作中,我們將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)教師管理,強(qiáng)責(zé)任,樹(shù)正氣: 加強(qiáng)量化考核,嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律 本學(xué)期, 校委會(huì)通過(guò)了《郯城美澳學(xué)校教職工出勤考核辦法》,用來(lái)規(guī)范教職工的出勤情況。學(xué)期結(jié)束,按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化賦分,排出等級(jí),與考勤獎(jiǎng)的發(fā)放、職稱聘稱、人員聘用掛鉤。 健全激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任感 工作不怕辛苦,就怕不公,我們一定要改變“干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干差干好一個(gè)樣”這種大鍋飯的弊端。本學(xué)期末,學(xué)校要根據(jù)教職工的勞動(dòng)紀(jì)律、工作效率、業(yè)務(wù)檢查、學(xué)生評(píng)教等工的表現(xiàn),進(jìn)行量化評(píng)比,評(píng)出“校十佳教學(xué)能手”、“校十佳服務(wù)標(biāo)兵”、“校十佳班主任”,頒發(fā)證書(shū),發(fā)放獎(jiǎng)品,同時(shí),通過(guò)《美澳之 光》、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗等媒介,大力宣傳,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任感和榮譽(yù)感。 抵制歪風(fēng)邪氣,弘揚(yáng)校園正氣 社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣不可避免的侵蝕著學(xué)校這塊凈土。作為教師,我們有責(zé)任,有義務(wù)弘揚(yáng)校園正氣,抵制歪風(fēng)邪氣。不能讓歪風(fēng)邪氣肆無(wú)忌憚的蔓延,侵蝕學(xué)校這塊凈土。我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己、潔身自好。不拉幫結(jié)伙、排斥異己,不以權(quán)謀私、唯利是圖,不心胸險(xiǎn)隘、睚眥必報(bào)。做一個(gè)正直、善良的人。 擺正心態(tài),做一個(gè)幸福的教師 有人說(shuō),假如你非常熱愛(ài)你的工作,那你的生活就是天堂,假如你非常討厭你的工作 ,你的生活就是地獄。因?yàn)樵谀愕纳町?dāng)中,絕大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。你對(duì)工作的態(tài)度決定了你對(duì)人 生的態(tài)度,你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn),你在工作中的成就決定了你人生中的成就。 工作就意味著責(zé)任,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任,你做了這份工作,就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。完成自己的任務(wù),做好自己的工作,這是最基本的要求,沒(méi)必要去攀比,也沒(méi)必要去抱怨。 老老實(shí)實(shí)做人,本本分分工作。不該想的不想,不該說(shuō)的不說(shuō),不該做的不做,與人為善,于己方便。個(gè)個(gè)心 中有桿稱,公道自然在人心。許多時(shí)候,搬起石頭砸到的往往是自己的腳。只要我們擺正心態(tài),就會(huì)擁有勤奮工作的熱情,就會(huì)有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度,就會(huì)享受到職業(yè)的幸福感。 三是加強(qiáng)處室、教輔人員管理,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) 作為處室、教輔人員,我們要充分認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性,增強(qiáng)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí),提高工作效率。在下一步的工作中,一要提高服務(wù)、責(zé)任、大局、合作意識(shí);二是要恪守職業(yè)道德,把自己負(fù)責(zé)的每一件小事做好,立足本職,愛(ài)崗敬業(yè)。 老師們!一年之計(jì)在于春,只有春天的耕耘才有秋天的收獲。新的學(xué)期就 要開(kāi)始,讓我們攜手并進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,把美澳學(xué)校建設(shè)得更加美好! 謝謝大家!
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