【正文】 備，讓曹操也不得不敬佩他的忠誠(chéng)和義氣。這種忠誠(chéng)在我看來(lái)真是難能可貴。為此留下了膾炙人口的詩(shī)歌：掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠(yuǎn)途還。馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)。忠義慨然沖宇宙，英雄從此震 江山。獨(dú)行斬將應(yīng)無(wú)敵，今古留題翰墨間。 《三國(guó)演義》讓我了解了一個(gè)國(guó)家的興衰過(guò)程，知道了很多性格鮮明的人物。同時(shí)，讓我對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的一些事，有了更多更全面的體會(huì)。以前當(dāng)我看到一些典故，總覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。自從讀了《三國(guó)》我豁然開(kāi)朗，原來(lái)很多都是來(lái)自《三國(guó)》里的 典故 。如：外事俱備，只欠東風(fēng)、望梅止渴、錦囊妙計(jì)、三顧茅廬?，F(xiàn)在我還知道了許多三國(guó)經(jīng)典話語(yǔ)如 人中呂布，馬中赤兔 既生瑜，何生亮 子龍一身都是膽也！ 。雖然我只初初讀了《三國(guó)演義》，但是三國(guó)給了我許多啟發(fā)，也讓我開(kāi)始 對(duì)歷史有了一些了解。明白人要足智多謀，不能魯莽行事，我們做事都要三思而后行！ 篇四：三國(guó)演義讀書(shū)心得 最近，看了電視劇《新三國(guó)》后，我反復(fù)琢磨，為什么群雄戰(zhàn)亂的局面，后又變成三足鼎立之態(tài)，思來(lái)想去悟出兩點(diǎn)：一是當(dāng)局者善于用人；二是善于抓住機(jī)遇，再談看新三國(guó)的觀后感。 先說(shuō)說(shuō)用人，愚下認(rèn)為最會(huì)用人的當(dāng)屬曹操，他在天子窮途末路的時(shí)候，奔襲數(shù)百里勤王護(hù)駕，到后來(lái)挾天子以令諸侯。他看得準(zhǔn)，從大處作手，用大人物，之后再向小人物施點(diǎn)小恩小惠，所以備受擁戴。占盡天適、地利、人和。從一開(kāi)始就比劉、孫 的起點(diǎn)要高得多。所以他能剿滅十六路反叛，官拜丞相、封魏王。 其次會(huì)用人的當(dāng)屬孫權(quán)，一是他在其兄過(guò)逝，東吳處于十分困難的時(shí)候，啟用周瑜，結(jié)果創(chuàng)造了火燒赤壁、擊潰曹操百萬(wàn)大軍的千古神話。二是在劉備七十萬(wàn)大軍攻吳時(shí)，他啟用了名不見(jiàn)經(jīng)傳的陸遜，先是以連敗四陣為誘餌，然后火燒劉軍連營(yíng)八百里，大敗劉軍，確保東吳，致使劉備引恨而亡。 再次當(dāng)屬劉備，他雖以仁義賺得關(guān)、張、趙三員大將，后又求得諸葛亮幫忙，但他事事無(wú)成。他用張飛丟徐州，用關(guān)羽丟荊州。前者酒后誤事，后者高傲輕敵。得龐統(tǒng)耍了個(gè)奸計(jì)，賴得西蜀，要不然他無(wú)立足之地。如果在曹操敗走華容道時(shí)，他能堅(jiān)持不讓關(guān)羽去攔截的話，也許就會(huì)沒(méi)有魏國(guó)的存在了，也可能沒(méi)有三國(guó)這段歷史了。兵伐東吳時(shí)又不叫上諸葛亮，把一個(gè)堂堂師，用去管后勤工作，結(jié)果大敗而歸，命喪白帝城，這是他親自指揮的、也是要了他命的一仗。 最不會(huì)用人的當(dāng)屬曹操的子孫。從曹丕開(kāi)始啟用司馬懿，到孫子輩的時(shí)候，江山都被司馬懿的 后人奪去了。 再說(shuō)說(shuō)抓機(jī)遇，愚下認(rèn)為一是司馬懿；二是曹操；三是諸葛亮。首先司馬懿在深謀遠(yuǎn)慮上要強(qiáng)于曹操。他起點(diǎn)較低，從長(zhǎng)計(jì)議。不急于在曹操面前表現(xiàn)自己，而謀求的是司馬家族的總體利益。瞄準(zhǔn)了在曹操的后輩上下足功夫，從輔佐曹丕開(kāi)始，他只談?dòng)^點(diǎn)、提建議、做小官到當(dāng)大官、掌軍權(quán)、掌君權(quán)。一路走來(lái)雖然跌跌撞撞，但也春風(fēng)得意，直到司馬懿的后人篡國(guó)改朝換代，他善于抓機(jī)遇，同時(shí)機(jī)遇始終都在司馬氏的手里攥著。 其次是曹操；就是他把天子攥在手中，這是其他任何人都不可能有的天賜良機(jī)，他充分利用了這個(gè)機(jī)遇，權(quán)力得到 無(wú)限放大使用。隨時(shí)可以發(fā)布圣旨號(hào)令天下，師出有名，名正言順，心想事成。 再次是諸葛亮；劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山的時(shí)候，就有人說(shuō)他：雖遇明主，但時(shí)機(jī)未到。所以他辛苦一輩子，只能利用自己的才識(shí)，抓點(diǎn)小機(jī)遇，如草船借箭，借東風(fēng)等。與前二者不能比，前二者抓的是大機(jī)遇，所以他們做的是帝王之事，而諸葛亮只能當(dāng)下手。 俗語(yǔ)道：天適不如地利，地利不如人和。這就充分論證了機(jī)遇與人的關(guān)系。只要有了恰當(dāng)?shù)娜肆Α⑷司?，或許能夠創(chuàng)造和抓住機(jī)遇，就能夠創(chuàng)造或改寫(xiě)歷史。 第五篇：三國(guó)演義讀書(shū)心得 今天，我讀了 《三國(guó)演義》中的《關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將》我非常感動(dòng)，關(guān)羽雖然投向了曹操，但心里卻一直想著劉備。終于，關(guān)羽找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，逃出了曹操營(yíng)。過(guò)了東嶺關(guān)、汜水關(guān)，滑州關(guān)??過(guò)了五個(gè)關(guān)卡，殺了六名大將，終于找到了劉備。 我讀了這篇文章，懂得了兄弟情深，關(guān)羽不畏艱難。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，過(guò)了五關(guān)斬了六名大將才找到劉備。令我十分感動(dòng)我一定要學(xué)習(xí)他的精神。 《三國(guó)演義》中的《三顧茅廬》，內(nèi)容是劉備不顧自己的面子，親自三次來(lái)到諸葛亮家，來(lái)找諸葛亮。第一次，是諸葛亮不在，而只有小童在家，第二次，劉備下著雪來(lái)拜訪，諸葛亮還 不在在家的是他弟弟諸葛均。第三次劉備是帶病去拜訪諸葛亮，到諸葛亮家的事后諸葛亮正在睡覺(jué)。出于尊敬他沒(méi)有叫醒諸葛亮，而是在外面等著一直等到諸葛亮睡醒。 這個(gè)故事告訴我們做事都要誠(chéng)心誠(chéng)意，一定要有誠(chéng)心誠(chéng)意打動(dòng)別人。 讀《草船借箭》有感 今天，我讀了《三國(guó)演義》中《草船借箭》，大概內(nèi)容就是周瑜想攻打曹操要十萬(wàn)支箭，諸葛亮答應(yīng)了周瑜三日之內(nèi)給他十萬(wàn)支箭。第一天，第二天諸葛亮都沒(méi)動(dòng)兵。而在第三天清晨，他拉了二十多條船，船邊放滿稻草人，向曹操水軍進(jìn)發(fā)，當(dāng)諸葛亮到達(dá)那一天有大霧，曹操不敢輕易進(jìn)攻， 就讓弓箭手射箭，一直射到了天亮，等到他們明白過(guò)來(lái)的時(shí)候他們已經(jīng)走遠(yuǎn)了，回來(lái)以后他們一數(shù)正好十萬(wàn)。 我十分佩服他，他不僅能預(yù)測(cè)天氣，還十分聰明，而且特別細(xì)心。我十分喜歡他，一定要做一個(gè)他那樣的英雄。 三國(guó)演義讀書(shū)心得 文 /趙思雨 我自從看了《三國(guó)演義》后，就很崇拜諸葛亮，我對(duì)他的智慧感到敬佩。 在三國(guó)中，我最敬佩的人物是魏國(guó)的司馬懿，司馬懿的足智多謀和蜀國(guó)的軍師諸葛亮不分上下。我也挺敬佩曹操的，曹操精通用兵，所以他統(tǒng)治的魏國(guó)是當(dāng)時(shí)三國(guó)中最強(qiáng)大的。而在蜀國(guó)我最尊敬的是諸葛 亮，他善于用計(jì)，在他的幫助下劉備漸漸強(qiáng)大起來(lái)，直到后來(lái)取了西川稱帝，諸葛亮功不可沒(méi)。劉備死后他的兒子劉禪繼承了帝位，他的無(wú)能使蜀國(guó)被魏國(guó)打敗，在魏國(guó)他每天喝酒取樂(lè)，到后來(lái)竟樂(lè)不思蜀。 我還知道吳國(guó)甘寧字典霸，祖籍荊州南陽(yáng)郡，為人暴躁記仇，少有力氣，好游俠，勇猛剛強(qiáng)忠心耿耿，勇往直前。曹操字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙縣人，三國(guó)中曹魏政治的諦造者，先為大將軍，丞相，后為魏王，其子曹丕帝后，追尊其為魏武帝。一生以漢朝大將軍，丞相的名義征伐四方割政權(quán)，為統(tǒng)一中國(guó)北方做出重大貢獻(xiàn)，同時(shí)在北方屯田，對(duì)民生恢復(fù)有很大 作用。曹操的作品有剛健精神，開(kāi)創(chuàng)了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。 這就是我看了三國(guó)演義了解的。 三國(guó)演義讀書(shū)心得 自從前年讀過(guò)《四大名著》以后，現(xiàn)在步入了初中，新添了“歷史”這一門科目，我準(zhǔn)備在這個(gè)寒假再讀一遍《三國(guó)演義》重溫歷史，做到“溫故而知新” .故事是這樣的：東漢末年，自黃巾起義后，十八路諸侯紛紛稱霸。經(jīng)過(guò)了官渡之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)等大戰(zhàn)后，天下出現(xiàn)“孫。曹。劉”三足鼎立之勢(shì)。一直到公園 266 年，司馬炎先后滅掉蜀。魏。吳，建立晉朝，天下再次統(tǒng)一了。 在這之中的三位霸主 “劉備。孫權(quán)。曹操”之所以能建立自己的國(guó)家，是有原因的：許昌曹操乃政治家。軍事家。詩(shī)人，他挾天子以令諸侯，并在官渡之戰(zhàn)中，曹操以十萬(wàn)兵力戰(zhàn)勝了袁紹八十多萬(wàn)大軍，他還擁有文官武臣數(shù)千，是三國(guó)時(shí)期最鼎盛的國(guó)家?；适液笠釀滹柺軡h高祖的影響，以“仁”治國(guó)，從一個(gè)買步履為生的農(nóng)民到一國(guó)之君，主要是在于為人以“仁” ,得到了民心。得民心者的天下！他在桃園三結(jié)義后，又結(jié)識(shí)了“臥龍。鳳雛”兩位大賢，并結(jié)交了“關(guān)張趙馬黃”五虎將，成為了三國(guó)中一個(gè)仁君。東吳孫權(quán)從小名揚(yáng)四海，又有周瑜。魯肅。張昭等將相助訓(xùn)練水師，又因赤壁之戰(zhàn)周 郎一場(chǎng)大火，為三國(guó)的成立奠定了基礎(chǔ)。三位名君相爭(zhēng)，三國(guó)的形成。 三國(guó)之中，無(wú)數(shù)文臣令我敬佩，無(wú)數(shù)武將讓我望而生畏。三國(guó)之道讓我懂得了處事之理，以“任”為人，與人相處要講“仁義” .劉備“三顧茅廬”請(qǐng)得諸葛亮出山，贏得了他的忠心和天下人的好評(píng)，方才得到半壁江山。春秋時(shí)期儒家代表人物孔子講究“仁義禮智信” ,“仁”以為己任，并曰：“己所不欲，勿施于人” ,孔子廣收門徒弟子三千，得到后人百年敬仰。西漢初年漢高祖劉邦是仁君的很好的典范，他以“仁”治國(guó)，得民心者也?！皽毓识隆?,待人之道，以仁待人就是我對(duì)于《三國(guó) 演義》的“新”吧！ 三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)火紛紛，品味古中國(guó)文化，了解我國(guó)歷史，這是作為一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人應(yīng)該做到的！ 三國(guó)演義讀書(shū)心得 文 /晉世杰 生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷；學(xué)習(xí)中，有一種營(yíng)養(yǎng)，甜美無(wú)比，那就是讀書(shū)的營(yíng)養(yǎng)。 書(shū)伴我成長(zhǎng)，每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋里，一種奇妙的感覺(jué)涌入心房，我似乎聽(tīng)到了書(shū)對(duì)我的呼喚。自小熱愛(ài)讀書(shū)的我讀了羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、《安徒生童話》等幾本中外著名作品。 在我的讀過(guò)的這些書(shū)籍中，給我留下印象最深的便是羅貫中的《三國(guó)演義》了，《三國(guó)演義》作為中國(guó)四大名著之一是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻畫(huà)了近 200 個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人?！度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi) 容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，他們值得我學(xué)習(xí)。 “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從句中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要努力才能爬上去的。多讀一些好書(shū)，對(duì)自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)，而是在 書(shū)中的知識(shí)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用，才是讀書(shū)的最高境界。 我想，書(shū)籍是良師益友，是精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢？所以我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給了我豐富的知識(shí)，我要多讀書(shū)！