【正文】 錯(cuò)事她也不批評(píng)我，媽媽教我她還會(huì)怪媽媽。幸虧媽媽做事也很堅(jiān)持，才沒(méi)讓我變成壞孩子。今天我要對(duì)奶奶說(shuō)：以后可不要嬌慣我了！小朋友們，你們覺(jué)得我這樣說(shuō)對(duì)嗎？ 篇六：成長(zhǎng)不煩惱 600 字讀后感 這個(gè)暑假我讀了由 高曉娜阿姨所編寫(xiě)的《絕佳拍檔》中的《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)主要寫(xiě)了馬一左、馬一右這對(duì)雙胞胎的幸福生活。 本書(shū)中的主人公之一馬一左，雙胞胎中的哥哥，他膽小，不敢到游樂(lè)園坐過(guò)山車(chē)，不敢獨(dú)自睡覺(jué)，不敢惹別人生氣，所以他總是喜歡曬曬太陽(yáng)，看各種各樣的書(shū)。而他的弟弟馬一右，卻是個(gè)喜歡胡思亂想的人，他堅(jiān)信世界上有外星人存在，喜歡在紙上畫(huà)各種各樣的外星人大聯(lián)盟，他還喜歡聽(tīng)恐怖故事，喜歡坐刺激的過(guò)山車(chē)游戲，若是有人欺負(fù)了他那膽小的哥哥，他會(huì)與他拼命?? 他們是雙胞胎兄弟，也是絕佳拍擋，當(dāng)然絕佳拍檔是那個(gè)調(diào)皮的馬 一右想出來(lái)的?? 他們是雙胞胎當(dāng)然也少不了許多的共同愛(ài)好，比如他們都喜歡賴(lài)在床上不起來(lái)，都想要快點(diǎn)長(zhǎng)大。小喬老師讓他們寫(xiě)難死人的作文，都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，他們還昐望著冰欺凌可以免費(fèi)供應(yīng)，就是吃掉一萬(wàn)個(gè)甜筒也沒(méi)人管他們?? 他們是絕佳拍檔，所以有馬一左出現(xiàn)的地方就一定會(huì)有馬一右，有馬一右出現(xiàn)的地方呢？當(dāng)然也少不了馬一左，他們的生活有吵有鬧，有哭有笑，他是他們骨子里透露出來(lái)的親密的血緣關(guān)系讓他們不計(jì)較彼此的得失，融洽的相處，無(wú)論做什么事情，他們都要在一起，他們的生活或許有煩惱，但他們用自已樂(lè)觀的心 態(tài)去面對(duì)，他們的生活或許有無(wú)奈，但他們用自已的包容諒解了對(duì)方。 生活中我們往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事與他人吵破了頭，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事而郁悶一整天，通過(guò)讀了《成長(zhǎng)不煩惱》了解這對(duì)雙胞胎的事，我懂得了，世界沒(méi)有對(duì)哪個(gè)人不公平，讓哪個(gè)人不開(kāi)心，都是平等的，只要我們樂(lè)觀心態(tài)去面對(duì)生活，我們的每一天都會(huì)過(guò)的豐富多彩，做到真正的成長(zhǎng)不煩惱。 篇七：復(fù)興中華從我做起 600 字讀后感 今天，我飽含熱情地讀完了《復(fù)興中華從我做起》這本書(shū)。它講述了很多個(gè)感人肺腑的故事，也讓我的心靈受到了極大的鼓舞。 我 們偉大的祖國(guó)有著五千年的悠久歷史。祖先們創(chuàng)造了數(shù)不盡的燦爛文化。如：舉世聞名的 —— 指南針，造紙術(shù)，火藥，活字應(yīng)刷術(shù)。還有文明的古代科技，大足石刻，兵馬俑，長(zhǎng)城??都是古代人民勤勞智慧的結(jié)晶。我們?yōu)橛羞@樣地的先輩而感到驕傲。 然而，隨著歷史的腳步，看看過(guò)去的中國(guó)母親，她是不幸的，因?yàn)樗淌芡鈬?guó)侵略者的侵犯和壓迫。同時(shí)，她也是幸運(yùn)的，當(dāng)國(guó)家陷入水深火熱之時(shí)，涌現(xiàn)了林則徐，鄧世昌，董存瑞等愛(ài)國(guó)志士，他們?yōu)檎让褡逦C(jī)拋頭顱灑熱血，周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)“的偉大理想。就像一盞路燈照亮了中國(guó)母親前進(jìn) 的方向，指引著我們民族自強(qiáng)不息地奮斗。改革開(kāi)放的春風(fēng)使得我們祖國(guó)一片繁榮昌盛。 我們是中國(guó)未來(lái)的接班人，面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，更需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華名族的傳統(tǒng)文化，為祖國(guó)的偉大復(fù)興而努力?；蛟S，我們不能像劉翔，郎郎那樣為國(guó)爭(zhēng)光，但是，我們可以從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)我們的祖國(guó)。在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心家人，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)，節(jié)約每一度電，每一滴水，每一粒米??不浪費(fèi)有限的資源。我們每人多植一棵樹(shù)，多種一株草，提倡低碳環(huán)保，美化我們的家園，這也是愛(ài)國(guó)。同時(shí)，我們也有牢記雷鋒叔叔的釘子 精神，刻苦鉆研，爭(zhēng)取早日成才，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民。 為中華民族的偉大復(fù)興趕快行動(dòng)起來(lái)吧！ 第五篇：讀后感 600 字 讀后感 鐘愛(ài)清 讀完此書(shū)發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，讀完后，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。本書(shū)一開(kāi)始就提出了值得教師深思的問(wèn)題：“為什么在一年級(jí)就開(kāi)始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生？而到了 二、三年級(jí)甚至有落伍得無(wú)可救藥的學(xué)生呢？”是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，還是從教師自身尋找原因？ 因?yàn)樵?jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生？特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài)，多灑一些陽(yáng)光給那些“落伍”得“無(wú)藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看 看他們有什么困難，提出專(zhuān)門(mén)為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽(tīng)別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^(guò)程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。 說(shuō)說(shuō)容易做做難。我覺(jué)得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問(wèn)題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀 書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。而我呢，大部分時(shí)間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，教育孩子，有多少時(shí)間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要自己：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)