【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境 界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)。 （三） 、“好習(xí)慣就是好人生?！睂W(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成 人，后成才”的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、憧合 作、懂尊重，有愛(ài)心、有追 求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。 （四） 、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生 的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教導(dǎo)處、政 教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考查，目的是規(guī)范教師的教育教 學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，真正履行好教書育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚 望和社會(huì)的重托。 （五） 、食宿管理 食宿管理工作責(zé)任重大，必須落實(shí)責(zé)任，抓好過(guò)程管理，嚴(yán)格把好各種關(guān) □ o 根據(jù) 國(guó)家食品衛(wèi)生文件精神和上級(jí)職能部門的要求，我們采取了一系列行 之有效的措施，從而把管理制度措施逐步推向落實(shí)。 食堂管理 作為學(xué)校的食堂，應(yīng)為師生的飲食著想，為保證師生的身心健康考慮：作 為食堂從業(yè)人員，要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以“服務(wù)育人”為宗旨，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作 作風(fēng)，全心全意地服務(wù)于學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作。 為此，我們要求食堂從業(yè)人員經(jīng)常聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)和建議，制作的 飯菜、食品既要適合師生口味，又要注重人體所需的各類營(yíng)養(yǎng)成分，保證教師 身體健康、快樂(lè)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，最大限度的讓利給學(xué)生。 后勤領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每日學(xué)生代表教師代表所反映的情況，在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的前提下， 不斷調(diào)整飯菜口味。采取有效措施，確保師生能吃上熱飯、熱菜和熱湯。學(xué)校 現(xiàn)有就餐學(xué)生 220 Ao 我們的食堂經(jīng)營(yíng)，在控制成本的基礎(chǔ)上，切實(shí)讓利給學(xué) 生。“低收費(fèi)，高標(biāo)準(zhǔn)” 一直是我們食堂的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校多方籌措資金，解決 平困學(xué)生的吃住問(wèn)題。學(xué)校按三個(gè)檔次把寄宿生補(bǔ)助全額發(fā)給寄宿學(xué)生。確保一 類補(bǔ)助 補(bǔ)貼給特困生，讓貧困學(xué)生也能吃飽吃好。二類補(bǔ)助給困難學(xué)生，爭(zhēng)補(bǔ) 助惠及所有寄宿學(xué)生。另外，我校還聯(lián)合縣團(tuán)委、縣工會(huì)等相關(guān)部門，大力開展 “金秋助學(xué)”“貧困寄宿生補(bǔ)助”“農(nóng)村留守兒童助學(xué)”等助學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的 資金惠及學(xué)生，旨在于減輕住宿學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，我們還爭(zhēng)取到社 會(huì)力量的幫助，如去年，百興牧業(yè)向我校全體學(xué)生捐助校服。切實(shí)減輕了家長(zhǎng)的 經(jīng)濟(jì)壓力。對(duì)于經(jīng)濟(jì)上實(shí)在有困難的學(xué)生，學(xué)校食堂還根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行減免 伙食費(fèi)的政策，盡可能的減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù) 擔(dān)。學(xué)校食堂真正實(shí)現(xiàn)了讓每 個(gè)孩子能夠吃飽、吃好，安心讀書，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的服務(wù)宗旨。 宿舍管理 （ 1） 宿舍建設(shè) 幾年來(lái)，我校投入大量資金對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行了改造，包括增加保溫墻體、 安裝暖氣、室內(nèi)裝修等。如今的學(xué)生宿舍，整潔、安靜、溫暖、明亮。我們相 信，在硬件上做好宿舍管理工作，不僅能為同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)整潔的空間，而 且能為同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)和諧的人文環(huán)境。 （ 2） 宿舍管理 根據(jù)我校的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)多次討論形成了一整套學(xué)生宿舍管理的管理制 度，并在實(shí)際操作過(guò)程中不斷完善，學(xué)生宿舍實(shí)行封閉式管理。學(xué)校選派責(zé)任 心強(qiáng)，有管理經(jīng)驗(yàn)的教師做宿舍管理員。我校的宿舍管理員每晚檢查至少到 11： 30 后，才能休息，熄燈前后都要進(jìn)行認(rèn)真的巡查，記載，處理偶發(fā)事件等， 遇到特殊情況時(shí)，我們管理員首先想到的是學(xué)生，如下雨前替學(xué)生收鞋、收被 等，深入宿舍指導(dǎo)宿舍建設(shè)，甚至自己示范疊被等，從情感上與學(xué)生拉進(jìn)了距 離，有效地促進(jìn)管理。學(xué)生生病了，班主任老師、舍長(zhǎng)會(huì)跟管理員即使聯(lián)系，確 保了服務(wù)環(huán)節(jié)的暢通。 我校要求寄宿生一律不得在校外租房居住。學(xué)生宿舍一律不準(zhǔn)留宿客人， 外來(lái)人員和非寄宿學(xué)生都不得進(jìn)入學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍嚴(yán)禁賭博、打鬧、抽煙、 飲酒以及進(jìn)行不健康的娛樂(lè)活動(dòng)和不適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守作息 時(shí)間，學(xué)校要按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)無(wú)準(zhǔn)假外出不歸的學(xué)生要查清原因和進(jìn)行 嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并視其情況予以適當(dāng)處理。管理人員和學(xué)生不得帶火種進(jìn)入 宿舍， 嚴(yán)禁私拉亂接電線和私自更換燈泡，嚴(yán)禁私自使用電器和在室內(nèi)蒸煮食 物或取暖。嚴(yán)禁將易燃易爆物品和管制刀具用品等帶入學(xué)生宿舍。嚴(yán)禁學(xué)生帶手 機(jī)、 MP3 等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。學(xué)生宿舍區(qū)域應(yīng)經(jīng)常消毒、通風(fēng)和打掃衛(wèi)生， 預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生。 總之， 宿舍是學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，我校通過(guò)不斷探索，逐步形成了堅(jiān)持 以人為本強(qiáng)化服務(wù)的宿舍建設(shè)理念，全力打造一流的學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境。力爭(zhēng) 成為學(xué)生舒心、家長(zhǎng)開心、社會(huì)放心的一塊精神家園。 安全穩(wěn)定工作： 作為一所寄宿制學(xué)校，我們深知安全工作的重要性，開學(xué)初，我校幾次例 會(huì)，研討學(xué)校安全工作： 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力辦好學(xué)校食堂。加強(qiáng)了學(xué)生食 品、飲水、飲食衛(wèi)生工作，沒(méi)有出現(xiàn)任何事故。 樹立“預(yù)防為主，安全第一”的意識(shí)，建立學(xué)校安全、學(xué)生安全責(zé)任制， 實(shí)行定期排查隱患，制定了各種有效的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，全力構(gòu)筑安全防范 體系，加強(qiáng)了消防安全，購(gòu)置了全部的消防安全器材，加強(qiáng)了門衛(wèi)的管理和學(xué) 校大門通道管理，保證了學(xué)生的人身安全。 切實(shí)做好了大型活動(dòng)和節(jié)假日及敏感時(shí)期的政治安定和社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng) 安全保衛(wèi)及治安防范，每天上學(xué)和放學(xué)都有保安和政教人員在校門口執(zhí)勤，保 證了師生上下學(xué)期間的安全。 我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生 獲得發(fā)展和成功！ 二、下面和各位家長(zhǎng)談?wù)劶彝ソ逃龁?wèn)題。 目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，但是與目前教育教學(xué) 形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情 需要我們來(lái)做。 我校的每一位學(xué)生，雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(zhǎng)，屬于各自不同的家庭， 雖說(shuō)對(duì)你的孩子擁有絕對(duì)的監(jiān)護(hù)權(quán)，但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多，相 反，孩子絕大多數(shù)的時(shí)間是生活在學(xué)校之中，成長(zhǎng)在老師的教導(dǎo)之下。因此，作 為一個(gè)家長(zhǎng)，如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)加 強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生 活情況等等。所以說(shuō)，家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著極其重要的意 義。必須引起我們的高度重視。不客氣的 說(shuō)，學(xué)校不是保險(xiǎn)箱，把所有的責(zé)任和 工作都交給學(xué)校的家長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的，從家庭教育的角度而言，作為家長(zhǎng)城而 且必須擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。 下面我從作為家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)的核心問(wèn)題上談?wù)勎业目捶ǎ? 給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。 什么叫溺愛(ài)？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智 愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片 面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們?cè)撛鯓幼觯? 首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì) 生存，這是做父母首要的責(zé)任。 美國(guó)巨富一石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了應(yīng)好的 典范。洛克家族有五個(gè)兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財(cái)和五個(gè)兒子， 家里就有可能出現(xiàn)至少四個(gè)敗家子。”但事實(shí)相反，洛克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò) 任何超級(jí)富人的待遇，沒(méi)有游泳池，沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，沒(méi)有棒球場(chǎng)。在洛家莊園， 孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計(jì)的種種游戲。關(guān)懷， 但并不溺愛(ài)，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn)。 每星期六早餐之后，五個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走進(jìn)父親的辦公室，從童年時(shí) 代起到離家上大學(xué)。每個(gè)人用這種方式取得一周的零花錢。有趣的是，每個(gè)孩 子在領(lǐng)到津貼時(shí)還得到一個(gè)小帳本，用來(lái)記怎樣處理錢。津貼的數(shù)目總比需要 的少，而且無(wú)法索取，于是未來(lái)的富豪們開始做家務(wù)事掙錢：逮到走廊上的蒼 蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時(shí) 若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個(gè)九歲、一個(gè)七歲的時(shí)候就取得了擦全家 皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長(zhǎng)統(tǒng)靴每雙一 角。家中仆傭成群，但孩子們從 小要學(xué)會(huì)生活自理。父親帶頭補(bǔ)衣服給他們看，教他們?cè)鯓诱鄣路驼砺? 行箱。 在這種嚴(yán)格要求之下，五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成為敗家子，不僅接下了他 的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。 由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子 精神世界的成長(zhǎng)。溺愛(ài)者看不到后者，常常在午飯后看到我們的學(xué)生手中拎著 的小食品、形形色色的飲料。這足以說(shuō)明，我們的家長(zhǎng)通常只會(huì)從表面看到孩 子愛(ài)吃冰激凌，愛(ài)吃小食品，結(jié)果這 種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了不懂珍惜、自 私、懶惰的壞毛病。您不是洛克菲勒，但我敢說(shuō)，您在孩子身上的花銷要比他大 方得多！您不是石油大亨，但我敢說(shuō)，您的孩子要比富翁的孩子出手大方得多！ 如果您真正的愛(ài)您的孩子，那么，先學(xué)會(huì)做一個(gè)睿智的家長(zhǎng) n—理智的愛(ài)您的 孩子！ 學(xué)會(huì)尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。 作為家長(zhǎng)，必須尊重信任孩子，才能促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展尊重信任孩子，意 味著愛(ài)護(hù)他們善度美好的心靈：意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的 決定：意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感：也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。 人家都說(shuō) ,好孩子是夸出來(lái)的， 我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事： 一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥 , 在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！? 回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因 為全班 30 位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是 告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在 能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！? 那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班 50 名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你 的兒子排第 49 名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！? 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突 然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌 前的兒子說(shuō)：“老師 對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌， 這次你的同桌排在第 21 名?！? 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子器淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開 來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。 孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著老師點(diǎn)她兒子的 名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這 次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師， 老師告訴她： “按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心 情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō) 不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有 希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒 子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給 兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到 她的 手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間