【正文】 努力所帶的班級(jí)學(xué)生在精神面貌、行為習(xí)慣上有了很大轉(zhuǎn)變。班級(jí)在年 度被評(píng)為“五星班級(jí)”， 學(xué)年評(píng)為“優(yōu)美教室”。今年又被南京市少工委命名為“周潔英雄中隊(duì)”。同時(shí)，積極配合學(xué)校布置的工作，任勞任怨，認(rèn)真完成，受到老師的好評(píng)。并在 學(xué)被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，年 學(xué)被評(píng)為街道先進(jìn)教育工作者。同年又獲“江寧區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。 三、在綜合素質(zhì)方面： 作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(zhǎng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，因此畢業(yè)后，我自學(xué)本科，并于年拿到畢業(yè)證書，但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強(qiáng)自己理論儲(chǔ)備。于是在七月份參加了南京市組織的新課程培訓(xùn)。同時(shí)，我于年和年年兩次分別參加南京市和國(guó)家級(jí)班主任培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高自己的班主任工作能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)，我于年參加了職稱計(jì)算機(jī)的考試，并順利通過。 我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，把點(diǎn)滴的教改經(jīng)驗(yàn)提升到系統(tǒng)化的研究。我 撰寫的論文《新課程下怎樣優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，《重視解題后的回顧》、《提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的幾個(gè)環(huán)節(jié)》、《對(duì)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性的幾點(diǎn)看法》《練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性》《 3的倍數(shù)特征》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。個(gè)人課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的分層設(shè)計(jì)與分層評(píng)價(jià)的實(shí) 踐研究》獲區(qū)級(jí)課題并于今年順利結(jié)題。 回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績(jī)，有些欣慰，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到，教育是一門高難度的藝術(shù)，要真正做好它，十分不易。在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績(jī)，也希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持 !謝 謝 ! 第五篇：教師學(xué)期末述職報(bào)告（推薦） 教育系統(tǒng)干部 2021 個(gè)人 述職報(bào)告 教導(dǎo)主任 在 2021 年中，上半年我擔(dān)任兩個(gè)復(fù)習(xí)班英語教學(xué)，一個(gè)理科復(fù)習(xí)班的班主任工作，下半年擔(dān)任高三 18 班英語教學(xué)，主持學(xué)校教導(dǎo)處的工作，協(xié)助趙校長(zhǎng)管理全校教學(xué)工作，協(xié)助汪校長(zhǎng)分管高 2021 屆年級(jí)教學(xué)常規(guī)工作。在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績(jī)?，F(xiàn)將我一年來的工作作如下總結(jié)： 一、在思想方面 我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方 針政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)的管理觀念，充實(shí)自己，完善自我，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來；先后兩次到成都二十中學(xué)習(xí)教學(xué)管理，到石室中學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)科研。參加石室中學(xué)和石室天府學(xué)校的教學(xué)年會(huì)。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師的日常行為規(guī)范嚴(yán)格約束自己；忠于職守，愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，為大家服好務(wù)，努力做個(gè)優(yōu)秀的管理人員。 二、教學(xué)方面 在日常教學(xué)工作中，我扎實(shí)做好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)教學(xué)“八認(rèn)真”，向課堂 40 分鐘要效益。深入學(xué)生，了解學(xué)生，采取“因材施教，分層推進(jìn)，分類提高” 的辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，向?qū)W生全面?zhèn)魇诟麟A段應(yīng)掌握的知識(shí)、方法和技巧。結(jié)合教學(xué)過程的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好思想品德、行為的養(yǎng)成教育，不僅教書，而且育人。 教學(xué)過程中，我大膽嘗試，努力打破陳舊落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索適合現(xiàn)代社會(huì)需要的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，采用多媒體等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)成都市《中小學(xué)關(guān)于現(xiàn)代課堂教學(xué)的實(shí)施意見》的各項(xiàng)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，努力提高課堂效益和質(zhì)量，在成都市的調(diào)研考試和 11 年的高考中，超額 完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。 三、教學(xué)管理方面： 我虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)的管理理念和管理制度，結(jié)合我校實(shí)際制定了教學(xué)常規(guī)檢查制度，并以月為單位對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。在全校范圍內(nèi)實(shí)施，收到了良好的效果。 探索和完善年級(jí)月考試題的命制工作，成立了年級(jí)月考試題“把關(guān)”小組，通過召開研討會(huì)、總結(jié)會(huì)完善了月考試題命題的系列工作，優(yōu)化了全校高中命題小組，為提高教學(xué)質(zhì) 第 1 頁，共２頁 量，在全校部分年級(jí)實(shí)施學(xué)案教學(xué)，并逐步完善。 在全校范圍內(nèi)組織開展了“教學(xué)活動(dòng)月”，對(duì)各種課型上法進(jìn)行研討，為提高課堂教學(xué)效益進(jìn)行了有效的探索，為全校教師提供了教學(xué)交流的良好平臺(tái)。 在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，充分利用各種途徑，搭建各種平臺(tái)，對(duì)新教師進(jìn)行了多方面的培訓(xùn)，讓老中青教師進(jìn)行了充分交流，縮短了青年教師的成長(zhǎng)過程。 與科研室一起開展師徒結(jié)隊(duì)，開展互幫互學(xué)，共同提高。 嚴(yán)格、認(rèn)真落實(shí)教教學(xué)常規(guī)檢查制度，組織檢查了教師的《教學(xué)常規(guī)手冊(cè)》，教師的《聽課本》，教師的《備課本》，《年級(jí)組的工作記載》，《課組的集體備 課記錄》。 積極主動(dòng)做好協(xié)調(diào)工作。教導(dǎo)處的工作牽涉了幾個(gè)年級(jí)、若干教研組、備課組和部門的工作。工作中，我主動(dòng)協(xié)調(diào)銜接配合，從而讓教導(dǎo)處的工作得到了全方位支持，一年來工作開展得較為順利，也收到了顯著效果。 通過問卷調(diào)查了解了學(xué)生的學(xué)情，教師的教情。 督促了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)落實(shí)開展第二課堂活動(dòng)。 對(duì)部分教師進(jìn)行了網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)。 1組織全校教師參加國(guó)、省、市級(jí)的課改培訓(xùn)。組織班主任老師學(xué)籍管理培訓(xùn)。 1建立健全了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度， 并使之得以貫徹落實(shí)。 1組織了初中的中考、高中各年級(jí)的會(huì)考及課改年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試。 1研究教學(xué)質(zhì)量與年終績(jī)效的掛鉤考評(píng)。 1此外，我還積極參加各教研組的教研活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心和幫扶新教師盡快在教學(xué)上入格，部分教師在業(yè)務(wù)上已明顯達(dá)到了提高，在逐步向骨干教師方向邁進(jìn)。 回顧一年來，我在教育教學(xué)及其管理方面盡了一點(diǎn)力量，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我深知成績(jī)已屬于過去，今后的路還長(zhǎng)，任務(wù)更艱巨。今后，我將滿懷信心，一如既往地謙虛學(xué)習(xí)、塌實(shí)工作，不遺余力地做好自己的教學(xué)和教學(xué)管理工作 ，為全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的力量。 2021年 12 月 18日 第 2 頁，共２頁