【正文】 著人們的摒棄，卻毫無怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，冷風(fēng)的肆虐，終于在和煦的春風(fēng)里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏 著潺潺的樂章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著，一直在為世間的美好而努力著。（《穿越百年的芬芳記憶》） 4依稀夢(mèng)中，遠(yuǎn)古先人吟唱著古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩經(jīng)》中一路走來，我聽到無數(shù)黃皮膚黑眼睛的中國人吟誦著不朽的詩篇，抑揚(yáng)頓挫、斷金切玉，每個(gè)字都那么妥帖，那語言仿佛活了過來，如夢(mèng)謠般輕輕吟唱著中華民族的風(fēng)骨和氣度。（《母語如河》） 4“江南可采蓮，蓮葉何田田?！睗h樂府用她那獨(dú)特的婀娜帶著江南的清香，伴著燕語呢喃飄入人們夢(mèng)中，使那夢(mèng)境亦真亦幻，氤氳的水汽打濕人們的易感動(dòng)的心，何其妙哉 !又或是“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！薄对娊?jīng)》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳，白鷺登天，將輕靈投向那一如水洗的碧空，也如同獨(dú)上高樓的江南女子，將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水，滋潤(rùn)、迷醉了五千年的華夏古國 !這是多么的令人心向往之。（《擁緊自己的靈魂》） 4春意。盎然。這條通往故鄉(xiāng)的路，打扮了多少次，這條通往故鄉(xiāng)的路，經(jīng) 歷了多少載，那些黃塵都去了何方。依舊是車水馬龍的大街，飛馳的車兒，留下一道風(fēng)過的劃痕，翻起一片城市的味道。西湖的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，這些樹將湖景重重圍住，只在一旁，漏著幾段空隙，路才隱約可以看見。仰頭輕輕呼吸，那些微小的分子中，是渾厚而又純美的氛圍。傾盆的雨灑落下來，沖走一片熱浪，堅(jiān)實(shí)的柏油馬路，濺起一朵朵雨花，開得無比燦爛，就像這個(gè)城市興起一樣，美麗得無言再去形容。湖的一側(cè)，荷葉間點(diǎn)點(diǎn)“繁星”仿佛在牛乳中洗過一樣。一條路，平坦，濕漉。雨過之后，彌留著雨得清，雨得純。夜，路，有燈光打在他身上，有 月光為他指明，有路邊的霓虹燈為他搭建舞臺(tái)，他不能疲憊，不能沉睡，他要像夜一樣，像一塊永遠(yuǎn)也鋪展不到盡頭的布匹，他承載著這個(gè)天地，他要通往更遠(yuǎn)的故里。 故鄉(xiāng) —— 杭州，是盛開在風(fēng)景上的華麗。（《故鄉(xiāng)在我心中》） 50、“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛生命的人們所共有的“人之常情”。 年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣?？?。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻 放了天真的花蕾?！白蠲利惖木臁?，這是人們給她的最好的評(píng)語。（《人之常情》 第五篇：如何寫好演講稿的開頭 如何寫好演講稿的開頭 卡耐基指出，任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常就可能決定是否接受演講，是否聽下去。心理學(xué)家研究表明，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物或問題沒有形成固定觀點(diǎn)時(shí)，常常比較容易接受所遇到的第一個(gè)觀點(diǎn)，從而形成積極的心理定勢(shì)。就演講的開頭而言，它是演講者留給聽眾的第一印象，其好壞直接關(guān)系到演講者能否獲得演講的成功。正所謂良好的開端是成功的一半 。然而，萬事開頭難，怎樣才能“旗開得勝”，在演講的一開頭就抓住聽眾呢 ?主要有如下幾種方式： 一、提問式 這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣、最無恥的事情 !李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手 ?他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話 !大家都有一枝筆，有一張噴，有什么理由拿出來講啊 !有事實(shí)拿出來說啊 !為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗?!這成什么話 ? (聞一多：《最后一次的講演》 )演講稿的一開頭，聞一多先 生便直截了當(dāng)?shù)剡B連發(fā)問：李先生遭此毒手究竟犯了什么罪，那些劊子手為什么不敢光明正大而只敢偷偷摸摸地搞暗殺。其中接連的發(fā)問，問句中又夾帶著感嘆句，如山崩水瀉，勢(shì)不可擋，一開始就把演講推向了高潮。又如： 諸位要請(qǐng)我辯論一下，人類已獲得自由了嗎 ?要辯論人是他自身的合法所有者嗎 ?你們已經(jīng) 宣告了這一點(diǎn)。我還要為奴隸制是不正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行辯論嗎 ?對(duì)于共和黨人這難道還是問題嗎 ?難道這個(gè)問題還要作為極難解決的問題，而不得不運(yùn)用令人懷疑且艱澀難懂的正義原則來解決嗎 ?今天在眾多的美國人面前，把演講劃成 A、 B、 C、 D，再分成 4，從相對(duì)、絕對(duì)、否定、肯定各個(gè)方面來證明人人都享受自由的天賦權(quán)利。那在人們眼里我將成為什么樣子呢 ?這樣做將使我顯得十分滑稽，并將使你們的悟力蒙受奇恥大辱。蒼穹之下，無人不曉：奴隸制于人類是不適當(dāng)?shù)?! (弗雷德里克道格拉斯：《我們需要灼熱的烙鐵》 ) 從上面兩篇范文，我們不難看到，以提問方式開頭，可以馬上把聽眾推進(jìn)思考的激流，使 聽眾在演講者問句的攻勢(shì)面前無暇顧他，不由自主地緊跟演講者的思路，以期獲得答案，從而達(dá)到抓住聽眾注意力的目的 。 二、懸念式 在演講一開始，聽眾還毫無心理準(zhǔn)備的情況下，就提出一個(gè)懸念，把聽眾的好奇心調(diào)動(dòng)起來，使聽眾帶著一個(gè)大大的問號(hào)急切地想聽下面的內(nèi)容。 聯(lián)想集團(tuán)培養(yǎng)人的第一個(gè)方法叫做“縫鞋墊”與“做西服”。什么意思呢 ? 聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志在演講中正是采用懸念式開頭方法，讓聽眾感到非常奇怪：培養(yǎng)人與“縫鞋墊”、“做西服”有什么關(guān)系呢 ?原來，培養(yǎng)一個(gè)戰(zhàn)略型人才和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的裁縫有相同的道理，我們不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服，而是應(yīng)該讓他從縫鞋墊做起，鞋墊做好了再做短褲，然后再 做一般的褲子、襯衣，最后，才是做西服。再如： 北宋詞人李之儀在《卜算子我住長(zhǎng)江頭》一詞中，用“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水”的詞句來表達(dá)思念之情。如果是現(xiàn)在，李之儀絕不會(huì)再寫出“共飲長(zhǎng)江水”的詞句了，為什么呢 ? (《我們的后代喝什么 ?》 ) 此演講稿從一首很美的詩詞入手，但如此情意綿綿的詞句在現(xiàn)在卻再也不會(huì)寫出，為什么呢 ?懸念的推出，讓聽眾心理上馬上產(chǎn)生疑問，注意力很快就被吸引過來。原來，我們的長(zhǎng)江源頭清澈潔凈的水，在經(jīng)過若干城鄉(xiāng)后，到了中下游已經(jīng)是挾帶著大量廢 水和泥沙的污水，這樣的水，又有誰還敢讓自己的心上人喝呢 ?聽眾在恍然大悟、會(huì)心一笑的同時(shí)，在心理上必然產(chǎn)生巨大的震顫。 三、揭題式 踏足太空，登陸月球的人們命中注定要留在月球，享有永恒的寧靜。盡管這些勇士 —— 尼爾阿姆斯特朗、埃德溫奧爾德林深知自己無生還的希望，但他們相信，人們將從他們的犧牲中獲得新的啟示。他們?yōu)槿祟愖畛绺叩淖非?—— 對(duì)真理和理解的追求獻(xiàn)出了生命，不僅親人和朋友會(huì)緬懷他們，全國以至全世界人民也同樣如此，甚至于我們的地球母親也為敢于闖蕩未知宇宙的兒女驕傲。他們巨大的犧牲，激發(fā)全世 界人們團(tuán)結(jié)如一的思想感情，使各民族之間的感情紐帶緊緊聯(lián)系。 (威廉，薩菲爾：《萬一登月失敗》 ) 1969 年，美國“太陽神 11 號(hào)”升空前，美國政府為這一歷史性飛行做了兩手準(zhǔn)備，這是為假如登月失敗寫的演講稿，慶幸的是 1969年 7 月 20 日，“太陽神 11 號(hào)”登月成功，這篇演講稿沒有公布于眾，而是被收入美國國家檔案館中。這篇演講稿就是采 用揭題式，其開頭單刀直入，直截了當(dāng)，坦誠直率，讓聽眾馬上明了演講的主題。又如： 有人曾預(yù)言，中國是一頭睡獅，就這樣我們被人家當(dāng)了一百年睡獅，我們也把自己當(dāng)睡獅自我陶醉了一百年。獅子是百獸之王，但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎 ?一只睡而不醒的獅子，一個(gè)名義上的百獸之王，并不值得我們?yōu)橹湴痢Ｈ绻覀優(yōu)檫@樣一個(gè)預(yù)言而陶醉，就好比陶醉于“人家說我們祖上也曾闊過”一樣，真是脆弱而又可憐。我們不要偉大的預(yù)言，我們只要強(qiáng)大的實(shí)力，我們不要做睡獅，只要我們覺醒著、前進(jìn)著，就比做睡著的什么都強(qiáng) ! 此演講稿同樣采用揭題式方法開頭，一語破題，猶如當(dāng)頭棒喝，既催人清醒，又激人奮發(fā)。一開始 ，就將演講推向高潮，達(dá)到講者與聽者的心靈共鳴。 四、警語式 孔子屢次自白，說自己沒有別的過人之處，不過是“學(xué)而不厭，誨人不倦”。他的門生公西華聽了這兩句話便贊嘆道：“正惟弟子不能及也?！蔽覀儚男【妥x這章書，都以為兩句無奇的話，何以見得便是一般人所不能及呢 ?我歷年來積些經(jīng)驗(yàn)，把這本書越讀越有味，覺得：學(xué)不難，不及卻難；誨人不難，不倦?yún)s難?？鬃犹貏e過人之處和他一生受用處，的確就在這兩句話。 (梁?jiǎn)⒊航逃业淖约姨锏?)) 這篇演講稿的開頭，利用名人名言開頭，立足點(diǎn)高，啟迪性強(qiáng)，直 接把聽眾引入沉思，具有精辟凝練的特點(diǎn)。 將名人名言與現(xiàn)實(shí)生活中的事情聯(lián)系在一起，不僅可以使老觀點(diǎn)穿上新衣服，使其新意盎然，而且還可以增加演講稿內(nèi)容的深度，使演講稿平中見奇，引人入勝。 五、故事式 讓我們先聽一個(gè)故事：秦代的大政治家李斯出身下層，地位卑賤。有一次上廁所，他看見廁所的老鼠吃的是骯臟的糞便，還時(shí)時(shí)遭到人和狗的驚擾，由此他想到躲在谷倉的老鼠吃的是金黃的稻谷，住的是敞亮的倉房，一天到晚自由自在，于是他發(fā)誓要改變自己的生活環(huán)境和卑賤的地位，經(jīng)過一番艱苦奮斗，他的確成功了，贏得了“ 秦之文章，李斯一人而已”的美名，達(dá)到了“富貴極矣”的地步。但他從此貪戀富貴，患得患失，而對(duì)奸臣的胡作非為一再妥協(xié)退讓，最終落得個(gè)全家喪命的可悲下場(chǎng)。 (廖濟(jì)忠：《做個(gè)敢于奮斗樂于奉獻(xiàn)的人》 ) 演講稿的開頭使用的故事由于有曲折的情節(jié)，具體的人物環(huán)境，因而比較容易引起聽眾的注意。并且聽眾尤其喜歡聽演講者述說自己親身經(jīng)歷的故事，福樓拜曾把他的那篇“遍地黃金”演說了 6000 多次，獲得了好幾百萬元的收益，其開頭就是以自己 1870 年沿土耳其底格里斯河而下的一個(gè)游記，聽眾都非常想知道后面發(fā)生了什么事，聚精 會(huì)神地認(rèn)真聽。但講故事，只是實(shí)現(xiàn)演講目的的手段，而不是目的本身，通過故事跌宕起伏的情節(jié)，將聽眾引入一種忘我的境界中，并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中，展開演講的內(nèi)容，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用，才真正達(dá)到講故事的目的。 一篇好的演講稿可以吸引聽眾一步步緊跟演講者的思路、情感，然而在注重使用各種技巧、方法的同時(shí)，同樣要注意避免嘩眾取寵，不能為博得眾人一笑而將一些與演講主題無關(guān)的笑料生硬地添加進(jìn)來；或?yàn)橐鹑藗冏⒁舛首鞲呱?，“賣關(guān)子”，如果這樣的話，“機(jī)關(guān)算盡太聰明”得到的反而是聽眾 的反感。 開場(chǎng)白 許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？” 懸念式“開場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘 5 減 7，再把結(jié)果乘 2 加 14”。??“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是 0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，??“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。?? 故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子 ,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧矗?舊羊圈長(zhǎng) 70 米，寬 30 米，面積 2100平方米。如果改成 50 米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有 2500平方米”。 諸如此類的還有：“貼近生活式”開場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開場(chǎng)白；“名言式”開場(chǎng)白；“趣味式”開場(chǎng)白；“實(shí)例式”開場(chǎng)白；“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。