【正文】 的內(nèi)容，也特別擅長理解相互之間有聯(lián)系的問題。所以思維導圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。 當然數(shù)學、物理、化學也都可以運用這種 方法，這里就不再舉例了。 關于概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。 接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經(jīng)元理論。這個理論結(jié)合了左右腦理論和神經(jīng)元理論。 這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)現(xiàn)人在學習新知識的時候，左右腦多個位置的神經(jīng)元區(qū)域同時處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經(jīng)元。簡單地說，每一個鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。 （參見前文的數(shù)學例題） 這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存 儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活，左右腦協(xié)同工作，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內(nèi)。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題。如果是小學的簡單問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰(zhàn)術(shù)對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經(jīng)建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯(lián)系，題目越做思維越靈活，成績也越來越好。另一些 孩子，你別看他小學、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必然的后果。你再怎么努力也不行。 因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要注意這個問題。 成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個性，設計恰當?shù)慕逃顒印? 最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念。 兩類環(huán)境，是孩子成功的基礎； 四步計劃，是孩子成功的指南； 六項活動，是孩子成功的途徑； 八種因素，是孩子成功的指標。 關于“家庭教育”這個話題，要說的還有很多，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。謝謝大家！ 第四篇：和諧家庭演講稿 和諧家庭演講稿 尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好，今天我演講的題目是《和諧家庭用愛鑄就》。 有一首歌每天都會產(chǎn)生新的旋律，每天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永恒的主題，那就是 —— 家。 家是什么？ 家是你、家是我，家是夫妻兩人間，互相的擁有，相伴的一生。 家是妻子的溫柔，子女的孝順，天倫之樂的源泉。家是廚房內(nèi)飄出的菜香，室內(nèi)柔和燈光散發(fā)的溫馨。家是母親放飛風箏后，又緊緊攥在手心里的的末端。家是一種對父親堅實脊背的感恩、母親溫暖懷抱的緬懷。家是一種對根的追尋，追尋那縷縷炊煙中的遙遠記憶。家是一種離開后掛念、掛念后回歸、回歸后盡責的最終歸屬。 說到底： 家是孤舟遠航歸來后，平靜的港灣；家是拼搏后疲憊，慰藉的溫泉。 和諧的家庭，離不開每一個家庭成 員的關愛和責任；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物學家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護育著自己的那棵小樹??幾十年過去了，那個小男孩沒有成為 一個植物學家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林〃羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責任和義務所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。當今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠。因此，我想在這里強調(diào)，愛，是家庭和諧必不可少的一部分，是孩子健康成長的陽光，是家庭生活 幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎。 家庭是社會的細胞。有人說：家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。也有人說：家是一面飄搖的帆，單薄、弱小卻與每個人風雨同舟。一個和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災難抗爭的堅韌性，往往體現(xiàn)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會，成為社會主義精神文明建設的正負反射點。 農(nóng)墾建社區(qū)居民徐亞杰數(shù)年如一日，照顧癱瘓在床的公公，拉扯孩子、孝敬父母、鄰里和睦團結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了巨大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆善良而火熱的心，受到了 居民的交口稱贊。 徐亞杰和丈夫都沒有固定的工作，僅靠打零工維持生活，一家人的生活、孩子上學、老人吃藥看病，她瘦弱的雙肩承載了太多的擔子。而五年前公公又因病癱瘓在床，使得這個家雪上加霜。剛開始的時候，婆婆受不了打擊，病倒在床榻，丈夫外出打臨工幫不上任何忙，孩子還小也需要照顧，她一個人干著幾個人的活。夏天天熱，過一陣就要給老公公翻個身，每天要擦洗好幾遍身子，才不至于起褥瘡，就算再忙再累，她也堅持每天推著公公出去曬太陽、按摩。老人生活不能自理，她每天都要清洗被褥、臟衣臟褲，家里收拾得妥妥當當，沒有一點異味 。她沒有什么高的追求，也沒有什么奢侈的欲望，只想撐起這個家的整個天，讓老人、丈夫和孩子少受點罪，再少受點罪；自己多苦點，再多苦點也無怨無悔。多少個含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，但是她還是選擇了堅守。鄰里看在眼里，都對她豎起大拇指。家和萬事興，在她的影響下，孝敬老人、關愛他人、服務社會已經(jīng)成為農(nóng)墾建社區(qū)和諧家庭建設的主旋律。 音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章；家庭和諧，能推動社會的發(fā)展進步。和諧家庭是每個人夢寐以求的佳境，和諧社會是人類孜孜以求的共同理想。讓我們以德治家，文明立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，使家成為永不消竭的力量源泉、情意綿綿的溫暖港灣，讓我們一起努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會盡職盡責，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌！衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。今天我的演講到此結(jié)束。 第五篇：家庭教育演講稿 什么才是教育最重要的內(nèi)容 （不是分數(shù)，而是心情） 孩 子的教育是家庭中最重要的大事之一。在培養(yǎng)孩子的過程中，家長需要扮演什么樣的角色，需要培養(yǎng)孩子什么樣的能力值得我們思考。有人說：孩子學習好，將來考上好大學就是最重要的；有人說：孩子的成績不重要，他更應該有突出的能力；也有人說：我不求孩子位高權(quán)重，只希望他能夠做人誠實平平安安。 當我們面對教育的時候，我們到底要培養(yǎng)孩子什么？是培養(yǎng)他們以高分進北大清華？還是培養(yǎng)其他很多更重要的東西？這是我們需要學習一門重要的功課，教育除了分數(shù)以外，我覺得要從孩子身上看到成功的特質(zhì)。 我認為孩子應該有以下幾個特質(zhì)： 教育要培養(yǎng)孩子的心情 教育要培養(yǎng)孩子對生命的熱愛、對社會的熱愛和對大自然的熱愛。現(xiàn)在的家長都很忙，但是總有空閑的時候，我想請問家長中間有多少人曾帶著孩子看看月亮，看滿天的繁星，并且告訴孩子們銀河在什么地方，北斗星是哪一顆；有多少家長帶著孩子去辨識各種各樣的農(nóng)作物以及學習它們的生長周期？我們已經(jīng)是一個被社會和城市把人的美好心情犧牲掉的狀態(tài)。孩子們不熱愛自然不熱愛社會，就更培養(yǎng)不出這樣的心情，一個對生命和自然沒有美感的人，他未來不是賺錢機器，就是害人機器。他不可能對生命珍惜，他不珍惜自己的生命就必然不珍 惜別人的生命。恰恰就是因為缺少這種引導，導致了孩子的心理疾病比較多。有這樣一個統(tǒng)計，越是好的大學，學生精神方面的毛病越多?！暗谝幻C合癥”，就是永遠想得第一名，誰超過他，他就恨誰，永遠不把自己的學習和別人分享，永遠防范著別人，不愿意別人與自己有一點點的在成績上的靠近。但是這樣的孩子心胸狹窄，思路狹窄，人格狹窄，最后導致的結(jié)果只能是生活孤獨，感情內(nèi)向，最后越來越壞。他沒有意識到的是第一名如果失去了怎么辦？教育要培養(yǎng)孩子的讀書精神 我們的中學不僅是為高考，而是為了把孩子們培養(yǎng)成一個知識全面、心情愉快的人 ?，F(xiàn)如今，電視、網(wǎng)絡充斥著每個家庭。家長們天天嚷著孩子只看電視、玩電腦而不看書時，卻忘記了自己天天守在電視、電腦前，根本無暇顧及孩子，更不可能和孩子一起閱讀。有位媽媽曾在她的博客中寫道：“自從我開始和孩子一起閱讀后，我感覺我們之間的關系更加親密了?！遍喿x會讓孩子懂得許多人生的道理，他們主動從書中獲得的會比父母師長單純的教導效果更好。書中的故事和知識，將會對孩子人生觀、世界觀的建立以及未來的發(fā)展，產(chǎn)生極其重要的影響，一本書甚至可以改變孩子的一生。而且很多事實也證明，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、記憶力、想 象力、思維能力等，能極大地促進孩子智力的發(fā)展?？梢赃@么說，閱讀就像空氣、陽光、食物、朋友一樣，能讓孩子受益一生。 一個不愛讀書的人，請問他最后能成功么？愛因斯坦是偉大的科學家，但不要忘了愛因斯坦把世界上所有的名著都讀完了，而且愛因斯坦還是世界上著名的小提琴家之一。教育永遠不是單項好就行的，而是綜合性的。教育就是給孩子有尊嚴的學生生活 教育就是給孩子有尊嚴的學生生活。讓每一個中國人都有尊嚴地活著，這個是不容易做到的，想要一個有尊嚴的社會，是必須讓每一個人在人格上都是平等的。但是我們至少在學校里 可以做到這一點，用愛心來管理，尊重每一個學生的選擇，尊重每一個學生的人格，用人性的方式來進行交流。我最怕的是老師和家長對孩子教育的時候訓斥、怒罵、指責、侮辱。很多老師侮辱了學生自己都是不知道的。同樣一件事情用不同的做法，不同的方法處理，其結(jié)果是完全不一樣的。如果家長不會說話，老師不會說話，學生跟著一起不會說話，一說話就傷人，一說話就不尊重人格，請問在這種情況下，我們怎么讓每個人都有尊嚴地活著？所以，這也是我們討論的教育質(zhì)量的問題，我覺得教育質(zhì)量的問題不是成績的問題。 大家都知道中小學孩子有一個特點， 喜歡教這門課的老師他就會喜歡這門課，所以應該讓學生評估老師。學生是有判斷能力的，他絕對能判斷出這個老師有沒有人性，這個老師會不會鼓勵人，這個老師知識豐富不豐富，在這個老師身上能不能學到東西，絕對不是說天天講笑話的老師就能讓我們得高分的。 我們做老師的，要培養(yǎng)孩子的心情，培養(yǎng)孩子充滿詩意、熱愛生命的精神，培養(yǎng)孩子不管遇到什么艱難挫折都對未來有信心的勇氣，培養(yǎng)孩子熱愛讀書的學習習慣，讓孩子感到生長在這個社會里是有尊嚴地活著的，這就是教育最重要的內(nèi)容。