政治學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2025-04-07 11:45本頁面
【正文】 善了義務(wù)教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌 和責(zé)任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級；現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮。 第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”；建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的分擔機制，分項目、按比例分擔；義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算單列；規(guī)范義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付；設(shè)立義務(wù)教育的專 項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費保障機制。字串 3 第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。新《義務(wù)教育法》強調(diào)了對非戶籍所在地，特別是流動人口子女接受義務(wù)教育的問題；確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關(guān)鍵性作用。 第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過去我們對義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進行規(guī)范，新《義務(wù)教育法》對規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非 重點班。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資源、政策上進行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現(xiàn)了全社會對教育公平的強烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！?。三是第 25 條的規(guī)定，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”。 第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。過去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中、小學(xué)分設(shè)，中學(xué)的初級、中級、高級與助教、講師和副教授相對應(yīng)，而小學(xué)則達不到。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通，小 學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應(yīng)，小學(xué)教師也可以評副教授，對小學(xué)教師是很大的鼓勵。這一新規(guī)定對調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮聰明才智是一個很大的激勵。尤其是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對小學(xué)教師是個福音。這個全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新突破。當然還需要一些配套性的規(guī)定。 作為一個工作在教育一線的教師，我們不應(yīng)僅僅做到自己學(xué)好這部法律，更要在平時的工作中注重做到依法辦事，依法執(zhí)教，從自己做起，把法律條文中的規(guī)定落到實處。做個懂法、守法、宣傳《義務(wù)教育法》的好教 師。 第五篇：政治學(xué)習(xí)心得體會 政治學(xué)習(xí)心得體會 通過本學(xué)年的教育實踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會 ,我進一步了解到教師職業(yè)的神圣 ,使命的崇高 ,責(zé)任的重大 .下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會 .一 ,教師要具有無限的愛生之心 .沒有愛 ,就沒有教育 .熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,信任學(xué)生 ,把實際行動落實到 教書育人 這一歷史使命上去 ,只有在自己的崗位上把本職工作做好 ,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智 .干一行 ,愛一行 .嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證 ,教師只有以良 好的感情 ,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生 ,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量 ,受到學(xué)生的尊敬與愛戴 .如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛 ,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂 .教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言 ,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒 ,而且能增強說理性 ,可以收到感人至深的效果 .只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生 ,感染學(xué)生 .學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴 ,才會 親其師 ,信其道 .二 ,對待學(xué)生要溫和 ,微笑 ,多贊揚 .微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱 ,關(guān)心和愛護 ,是 愛 的一種表現(xiàn) .實踐也證明 ,教師的微笑 ,能取得多方面的教育效應(yīng) ,從教育心理學(xué)的角度說 ,凡 是教師寄予希望的學(xué)生 ,感受到教師的關(guān)心 ,愛護和鼓勵 ,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師 ,對待學(xué)習(xí)和對待自己 ,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生 ,則勢必走向反面 .三 ,要以情動心 ,與學(xué)生心與心的交流 .情通才能理達 ,情不通則理不達 .如果教師不講情 ,就會把課講得干干巴巴 ,枯燥無味 ,影響教學(xué)效果 .一位心理學(xué)家說 ,青少年的心靈像一架多弦琴 ,其中有一根弦是和音 ,只要找到它彈一下 ,就會使其它弦一起振動 ,發(fā)生共鳴 ,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂 .如果教師能用真情撥動這根弦 ,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴 ,教學(xué)就會收到更好的效果 ,因此教師在教育學(xué)生時要 講實話 ,真話 ,要理論聯(lián)系實際 ,這樣學(xué)生就會感到親切 ,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴 ,從而受到生動深刻的思想教育 .未來的競爭 ,是綜合國力的競爭 ,說到底 ,是人才的競爭 ,這已經(jīng)成為人們的共識 .四 ,更新育人觀念 ,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位 .只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了 ,精神面貌改變了 ,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了 ,做人的問題解決好了 ,學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力 .五 ,更新教育方法 ,讓人人獲得成功 .面對后進的學(xué)生 ,老師要關(guān)心和愛護 ,要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用 ,從改進教學(xué)形式和方法入手 ,實行分層教學(xué) ,分層達標 ,使每個學(xué) 生都找到自己的位置 ,從而獲得成功的滿足 ,取得不斷進取的力量 .六 ,加強自身學(xué)習(xí) ,自我修養(yǎng) .一學(xué)來 ,我們不怕吃苦 ,不懈努力 ,爭做模范 ,起好帶頭作用 ,發(fā)揚了奉獻精神 .求真務(wù)實 ,開拓創(chuàng)新 ,努力踐行誠信教育 ,終身學(xué)習(xí)的要求 ,相信教育的明天會更好 ! 政治學(xué)習(xí)心得體會 單位：藥草學(xué)校 教師：郭昌林 時間：
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