【正文】 ，更是大家基本的道德共識(shí)。作為地稅干部感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩組織、感恩納稅人，感恩我們身邊的每一個(gè)人也是應(yīng)有之理。只有充滿感恩的心態(tài)，踏實(shí)工作，熱情服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起肩上沉甸甸的金色稅徽，對(duì)得起神圣的稅收事業(yè)，才能回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的每一個(gè)人。 2021 年 7 月 30 日篇三：赴廈門大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)赴廈門大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)開闊視野增強(qiáng)信心做好外宣 赴廈門大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 2021 年 6 月 19 日至 25 日，我有幸參加第四期貴州省外宣辦主任赴廈門大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感到非 常榮幸，我也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用心聆聽老師的精彩講課。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程由廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院安排，院長(zhǎng)張銘清教授親自為我們講授第一堂課。同時(shí)還聘請(qǐng)多位資深的學(xué)者教授給我們授課，他們分別從新聞宣傳、輿論監(jiān)督、臺(tái)海關(guān)系、突發(fā)事件、危機(jī)公關(guān)、新聞發(fā)言人等方面進(jìn)行比較全面的講解，用他們的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，講得生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，課堂上還進(jìn)行了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)，使大家聽得有味，學(xué)得輕松，開闊了視野，真是受益匪淺。 廈門大學(xué)是由著名 愛(ài)國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于 1921 年創(chuàng)建的，是中國(guó)近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，校園環(huán)繞廈門灣，依山傍海，成為國(guó)內(nèi)公認(rèn)最美麗的大學(xué)校園之一。學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)，已成為一所在國(guó)際上有廣泛影響的綜合性大學(xué)。廈門大學(xué)新聞教育歷史悠久。 1922 年至 1926 年，廈門大學(xué)就有了自己早期新聞教育，開創(chuàng)了中國(guó)人自己辦新聞教育的歷史。 1983 年，廈門大學(xué)成立新聞傳播系，在中國(guó)率先以“傳播”冠名，集中體現(xiàn)了廈大新聞傳播人的敢為天下先的開拓精神。 2021 年廈門大學(xué)成立了新聞傳播學(xué)院，標(biāo)志廈門大學(xué)新聞傳播教育進(jìn) 入了新的快速發(fā)展時(shí)期。廈門大學(xué)廣告教育在中國(guó)素享盛名，被譽(yù)為中國(guó)廣告的“黃埔”軍校。 能夠有幸在廈門大學(xué)聆聽國(guó)內(nèi)知名學(xué)者教授的講課，將有助于我吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，開拓視野，提高工作水平和能力，我將在今后的工作中不斷更新自己，把所學(xué)到的知識(shí)努力運(yùn)用到工作中來(lái)，努力宣傳荔波，為荔波經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。知識(shí)積累固然重要，但運(yùn)用知識(shí)更加重要。現(xiàn)在人們對(duì)“知識(shí)就是力量”的理解進(jìn)一步豐富：知識(shí)要運(yùn)用起來(lái)才是力量。也許我學(xué)到的知識(shí)很少，但我將結(jié)合自己的工作學(xué)習(xí)運(yùn)用起來(lái)，努力為荔波對(duì)外宣傳工作服務(wù)。 在廈門期間， 除了在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)以外，我還會(huì)充分利用時(shí)間出去走走，打開眼界看廈門，看異域風(fēng)情，看海濱風(fēng)光，感受當(dāng)?shù)氐纳顨庀⒑桶l(fā)展變化。這是課堂之外的事情，但對(duì)我的學(xué)習(xí)也會(huì)有所幫助，也是一種學(xué)習(xí)的收獲。 廈門是海濱城市，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是旅游城市，是距離臺(tái)灣最近的一個(gè)城市，四面環(huán)海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人，被譽(yù)為“海上花園”。廈門給我的印象是休閑的生活節(jié)奏，適宜旅游度假，城市干凈整潔，高樓不多，綠化很好，道路暢通，不見(jiàn)堵車，所有公廁免費(fèi)并且保潔很好，旅游服務(wù)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有感到有宰客現(xiàn)象，感覺(jué)是一個(gè)很文明的地方，讓人覺(jué)得 踏實(shí)放心消費(fèi)。美麗的廈門讓人流連忘返，期待著以后再到廈門去。 荔波作為內(nèi)陸山區(qū)的一個(gè)旅游縣，論國(guó)土面積比廈門還大，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較滯后，但擁有的資源也足夠支撐未來(lái)發(fā)展的巨大空間。我們要以解放思想見(jiàn)行動(dòng)為契機(jī)，大膽創(chuàng)新，敢于突破，用足用活政策，努力推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。作為宣傳思想工作戰(zhàn)線上的一員，我將不斷解放思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己，結(jié)合荔波實(shí)際，按照縣委、縣政府提出構(gòu)建全縣旅游大景區(qū)的格局，從旅游對(duì)外宣傳入手，整合宣傳資源，為對(duì)外宣傳荔波搞好服務(wù)，奉獻(xiàn)力量，把荔波的好聲音傳播出去，把荔波的好形 象展示出去。（荔波縣委宣傳部韋開典）《 赴廈門大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)》 第五篇：廈門培訓(xùn)心得體會(huì)大全 廈門培訓(xùn)心得體會(huì) 有幸于 11 月參加了在廈門舉行的“全國(guó)中小學(xué)校本教研實(shí)施策略與教師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)”可以說(shuō)短短幾天收獲菲淺，是對(duì)我教育理念的一頓惡補(bǔ)，一次作為教師、教研組長(zhǎng)靈魂的沖擊。這次培訓(xùn)使我對(duì)“校本教研”內(nèi)涵的理解由模糊到清晰，使我對(duì)教研組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)有了新的理解、質(zhì)的飛躍！ 校本教研提了多年，一直以來(lái)，認(rèn)為那是教育專家、領(lǐng)導(dǎo)們思考的事情，作為一線教師主要任務(wù)是要把課上明白， 所以從未認(rèn)真地思考校本研修對(duì)教師成長(zhǎng)的意義。此次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到： “校本教研”是一種以校為本的教學(xué)研究制度。其涉及三個(gè)重要概念，即“為了學(xué)?！?、“在學(xué)校中”、“基于學(xué)校”。“校本教研”就是指立足與學(xué)校，把自己學(xué)校作為研究的主體，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)而營(yíng)造起來(lái)的一種教學(xué)研究制度。它的內(nèi)涵是行動(dòng)研究，強(qiáng)調(diào)的是研究主體的觀念、價(jià)值、目的，相信教學(xué)本身就是一種研究；借助于觀察、反思、行動(dòng)三要素以及它們之間不斷的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身行為的改善?！靶１窘萄小笔墙處煾纳谱陨硇袨榈姆此夹詫?shí)踐和專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。研究和實(shí)踐 合一，在實(shí)踐中開展研究，把自己的實(shí)踐行為看作是一個(gè)研究的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是教師反思性的實(shí)踐；同時(shí)教師反思性的實(shí)踐也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 “校本教研”中教師已不再是單純知識(shí)傳授者和被研究對(duì)象，校本教研過(guò)程可以是教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題；可以是在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法；可以是把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，再應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，整個(gè)研究過(guò)程緊緊貼近教學(xué)過(guò)程。所以校本研修當(dāng)以樸素的方式和融入常態(tài)工作的思路展開教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織變革和實(shí)踐創(chuàng)新。教學(xué)即研究，一旦樹立了這樣的 理念，也就解決了教師自身發(fā)展的問(wèn)題。 教研組組長(zhǎng)職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)：教研組建設(shè)中存在的問(wèn)題： ，只是被動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。 。 和提煉。以上問(wèn)題導(dǎo)致教研組活動(dòng)流于形式，整體缺乏特色，功能逐漸弱化，地位日益下降。新課改、校本教研需要教研組積極變革！ 在以后的教研組活動(dòng)中，一定要注意教研活動(dòng)的有效性?；顒?dòng)之前作為教研組長(zhǎng)要考慮研究主題與形式的針對(duì)性，教研活動(dòng)過(guò)程的可參與性，解決實(shí)際問(wèn)題的建設(shè)性，研究主 題的連續(xù)性與漸進(jìn)性，理論結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo)性。教研組要開展形式多樣的教研活動(dòng)，并在逐次活動(dòng)中培養(yǎng)組內(nèi)教師的合作意識(shí)，團(tuán)對(duì)精神，使教研組文化在深層次上對(duì)教師產(chǎn)生影響。