【正文】 的信任。 二、能 本人自參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，注重能力的培養(yǎng)，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環(huán)，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發(fā)學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中 受到感染，調動其學習的積極性，課堂提問是教學的一個重要手段，我聯(lián)系學生的實際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養(yǎng)了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。同時在課堂 上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式，又切實提高了學生英語水平。 三、勤 在本學，我堅持出滿勤，加滿點，全年沒有請假，做到了全勤。能及時認真的完成領導安排的各項任務。上班期間不遲到，不早退，認真寫好每一節(jié)教案，批改好每一次作業(yè)，按時參加各種會議。 四、績 本學，我在較好地完成教學工作的同時，還努力進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功，在第一學期學校組織的賽教活動中獲得“教學能手”榮譽稱號。 以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努 力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。 第五篇：英語教師述職報告 述職報告 時間過的真快，轉眼又一學期過去了。本學年在領導和同事的幫助、支持下，較好地完成了各項工作任務。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下： 一、教學工作。 作為一名專職教師，首要任務就是要上好課，本學年在教學工作方面，除了做好鉆研教材、備好課等常規(guī)工作外，我還做了以下幾點工作： 端正學生的學習態(tài)度，提高學生學習英語的主動性。近年來 ，由于我院過于強調學生專業(yè)知識與技能的掌握和提高，對學生基礎課的學習重視不夠。導致學生學習英語的動力不足，其結果就表現(xiàn)在上英語課不積極，學生聽課不認真，學習態(tài)度不端正。針對這種情況，作為一名英語基礎課教師，首先，我在授課過程中告訴學生，能說一點英語，懂一些英語方面的文化和知識，是當代大學生應該具備的素質，許多國家在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分。其次，告訴學生學好英語對今后繼續(xù)深造以及職業(yè)的成功有很大的好處，比如專接本，成考，自考，考研，職稱考試等，都要考英語。而且隨著社會生 活的信息化和經濟的全球化，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言，在學生未來的工作中，或多或少都會用到英語。在授課過程中我也給學生列舉了一些生活當中的實例。再次，告知學生知識會給我們的生活帶來很多的好處，知識就是財富。以自己為例，我女兒現(xiàn)在上小學三年級，同齡的很多孩子業(yè)余時間在上英語、數(shù)學、語文等各種輔導班，每種輔導班的價格都不菲，我現(xiàn)在的好處是，凡是自己能教的都自己輔導；反之，花錢不說，還會被孩子學習方面的問題弄得焦頭爛額。在做了這些工作之后，多數(shù)學生的學習主動性增強，學習 態(tài)度有了一定的改善。 ，提高教學效果。 首先，根據(jù)心理學的研究，人的有意注意保持的時間最長不超過20 分鐘，在授課過程中，我借助多媒體設備，有意識的不斷變換教學方法和手段。這包括：語調語速的變化，突然地提問，授課方式的變化，或是適時穿插一些跟所授內容相關，學生感興趣的圖片，視頻，電影對白，綜藝節(jié)目等。以此來吸引學生的有意注意，提高聽課效率。 其次，授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對 A,B 級考試范圍內的一些基礎詞匯不能正確拼讀。讀的不準確會影響聽和說，不能正確 拼寫會影響寫和譯。據(jù)此讓學生能正確拼讀這些基礎詞匯成為我的教學重點之一。首先，在授課過程中告知學生每一部分的重點詞匯，在學習完一個單元之后，將學生以宿舍為單位分組，組織形式多樣的小組競賽，進行單元測試，成績計入平時成績里。以第一單元為例，幻燈片打出了 40個詞匯， 20 個漢譯英和 20 個英譯漢，每個一分，共計 40 分，另外還有 10 分的速度分，我發(fā)給每個小組一張白紙，將答案寫在這張紙上，完成最快的一組加 10 分的速度分，第二名加 9 分，第三名加 8 分以此類推。最終成績，以最快的一組為例，如果翻譯的都正確，卷面成績就是 40 分 ，再加 10 分的速度分，這次測驗這一組每個人的成績就是50 分。在其他單元的單元測試中我還組織了小組猜詞競賽，小組課文朗讀競賽，小組補全單詞競賽等。另外在授課過程中我還穿插組織學生做形式多樣的單詞接龍游戲，猜字謎游戲或英語趣味題競答，接不上的或是答錯的人或小組要接受懲罰，做的好的給予加分獎勵。有學生課下對我說，“老師，就應該多組織這樣的活動，一說加分大家都很積極，光講課沒人愿意聽?！笨傊ㄟ^這些活動不僅活躍了課堂氣氛，更重要的是調動了學生記單詞，學英語的積極性， 再次，開學之初，我統(tǒng)計了學生入學時的英語成績，并將每個人的分數(shù)寫在了考勤表人名的后邊，這有利于我在進行課堂提問，布置作業(yè)等教學活動中有的放矢，讓基礎差的學生不時得到激勵，讓基礎好的學生學得更好更積極。此外我在課間和課下還特別注意跟學生多交流，交流可以了解學生對老師教學上的一些意見和建議，發(fā)現(xiàn)和解決學生在英語學習甚至是生活方面的矛盾和困惑，拉近師生之間的心理距離，讓師生關系變得平等，融洽。這對于我的教學工作和學生的學習是非常有利的，現(xiàn)在我的英語課上，師生溝通順暢，課堂氣氛輕松愉快。 三、不足之 處。 ，知識面窄，今后要不斷加強學習，多讀書，讀好書。 ，分別是：膽汁質，多血質，粘液質和抑郁質，這四種類型的人有不同的性格特征，我將自己歸于粘液質這一類。這種人在生活中的表現(xiàn)是安靜、穩(wěn)重、耐力強，能夠長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作，其不足是，不善于交際，不善于轉移自己的注意力，對新鮮事物不敏感。反映在教學上主要是創(chuàng)新能力不足。 今后，我將積極努力，多聽多看多問，克服這些方面的不足，不斷完善自己。教學工作中，也將繼 續(xù)探索，不斷進行新的嘗試，努力成為一名合格的、與時俱進的英語教師。