【正文】 和公證人持有。全部都需要手抄。這也讓我思考了一個銀行的制度問題：既然一式四份的合同都一模一樣，直接打印不就好了么，相信也不費很多油墨錢，為什么一定要手抄呢？況且手抄的字寫得龍飛鳳舞極容易誤認，造成很大不方便。再來談?wù)劮抠J合同 的內(nèi)容，每個購房者按揭購房后，都向貸款行申請貸款，等到銀行審批放款后，才算是正式購房成功。個人貸款合同的內(nèi)容 比較復(fù)雜。首先就是要包括合同三方面的信息：銀行的信息（貸款分（支）行，銀行聯(lián)系電話，負責人等等）；房屋的開發(fā)商信息（比如開發(fā)商名稱、企業(yè)法人信息、企業(yè)所在地）；購房者的信息（購房者名稱，聯(lián)系地址，身份證號碼等等）。然后是比較關(guān)鍵的部分了，就涉及到貸款利率的問題?，F(xiàn)在的房貸一般分為增量貸款和存量貸款。所謂增量貸款，就是指新購房貸款，而存量貸款則是指已經(jīng)對購房者進行的放款。增量貸款的話，享受到優(yōu)惠利率的可能性會更大，當然也需要符合首套房的條件（二套房的話，商業(yè)銀行的靈活性會高于國有銀行）。而對于存量貸款，每個支 行應(yīng)該會有數(shù)額的限制。值得一提的是，我在辦理個人住房貸款業(yè)務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)我市絕大部分的居民按揭比例都過高 光我辦理過的合同平均按揭比例就高達 70%。銀行有硬性規(guī)定，就是月收入必須至少是月供的兩倍，這樣既保證了穩(wěn)定的月供，又保障了還款人的生活來源。但是不少借款人并沒有穩(wěn)定的職業(yè)，比如一些個體工商戶。況且一般貸款期限都是十年以上，對貸款者來說，時間拖得越長越利息越高；所以站在銀行層面考慮，當然是貸款期越長越好。因此，為了獲取更大的利益，銀行也對提前還款者做了如下限制：必須正常還款滿 12 期后才能提前還款；每 次提前還款的金額不得少于10000元。 三周的實習時間雖然很短暫，但是讓我接觸到社會，在這期間所學習到的東西我想不管在書本上花多少精力都很難學到。除了學到一些專業(yè)方面的知識，還有很多為人處事方面的感嘆。 最重要的一點就是教會我要調(diào)整好心態(tài)，要懂得享受平凡?；厥走@三周的實習，被客戶無端端罵過，和大家一起加班整理大大的十幾箱檔案過，抄房貸合同抄的手軟??當時雖然覺得很苦，但慢慢地覺得一切都是從平凡開始，從瑣碎開始。才到銀行時什么都不懂，什么都要問其他工作人員，特別是保安，感覺他好像什么都知道?；?者在此之前我會覺得作為一個大學生很多東西都想保安請教好像很好笑，但是現(xiàn)在的我覺得只要人家比我們懂得多，我們就該問，就該像別人學習，每個人身上都有比自己強的方面。 再有就是我們要能夠適應(yīng)環(huán)境，不斷學習。見習的過程也是一個不斷學習的過程，我們不斷接觸到各種各樣的人，再跟他們溝通的過程中，我們總能在他們身上看到一些東西，然后充實自己完善自己。銀行從業(yè)人員也必須要具備極強的責任感，只要有一個小小的差錯，可能引起的就是客戶極大的損失，所以心中存有一份責任，在工作的過程中就會有一種信念，就會踏踏實實一絲不茍地做 事。 還有就是無所事事的時候要會自己找事情做，留心小事。在銀行實習，并不如想象中的那么忙碌。雖然在年前一般都會很忙（我印象中徐經(jīng)理一天可以接待大約十來位客戶），但作為一個實習生就不一樣了，他們忙起來反倒沒人管我了，用得著我?guī)兔Φ臅r候自然能上就上，一旦沒什么要幫忙的那就完完全全的閑下來了 —— 畢竟你不是正式員工，有些事情是不可能交給你去做的。這時候在辦公室悶得發(fā)慌，沒人管你，又不好走掉，該怎么辦？此刻就是體現(xiàn)一個人求知精神的時候了！銀行的辦公室一般都會有許許多多的檔案文件，我沒事做的時候就常常去辦公桌旁 那一堆厚厚的檔案袋中翻閱資料，也受益匪淺。有一次撥來撥去看到一份大額企業(yè)貸款的記錄檔案，好奇之下細看起來：厚厚的一沓文件中，詳細記錄了該企業(yè)的各方面信息，對該企業(yè)貸款的審批過程以及發(fā)放貸款的理由。這才知道原來企業(yè)貸款的審核是如此之繁瑣，包括了調(diào)查該企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)和運行模式，用于抵押的房產(chǎn)價值如何，以及分析還款人的第一，第二還款源是否充足。這些還不夠，后面往往附有該企業(yè)的財務(wù)報表：資產(chǎn)負債表，損益表與現(xiàn)金流量表。我不費什么力氣就看懂了這些報表，隨后的數(shù)據(jù)和各種比率的分析也基本是駕輕就熟，可見大學學的專業(yè)知識必 然是會有用的。 回顧這三周的實習，我天天都在做些很雜的事，沒有什么技術(shù)含量。但是，我卻覺得我學到了很多很多，各方面都得到了很大的提高，特別是適應(yīng)社會的能力方面。同時我也看到了自己一些方面的不足，讓我認識到在學校學習知識的重要性，這是一個積淀的過程不斷完善自己，才能在踏入社會之后做得更好。 第五篇：工商銀行實習報告 為提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力 ,建設(shè)出高水平的 雙師型 教師隊伍 ,學校積極響應(yīng)教育部號召 ,于 2021 年暑期再次安排各系專業(yè)教師下企業(yè)實踐 .本人作為財經(jīng)系的專業(yè)教師之一 ,也被分派到了校企合作單位 —— 中國工商銀行蘇州分行進行了為期一個月的鍛煉學習 .下面我將實習的情況及體會作簡單總結(jié) : 一、實習單位簡介 中國工商銀行成立于 1984 年 .作為中國資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行 ,經(jīng)過 20 幾年的改革發(fā)展 ,中國工商銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道 .XX 年末資產(chǎn)總額近 53000 億元人民幣 ,占中國境內(nèi)銀行業(yè)金融機構(gòu)資產(chǎn)總和的近五分之一 .XX 年英國《銀行家》雜志按一級資本排序 ,中國工商銀行名列全球 1000家大銀行的第十六位 ,連續(xù)五次入圍美國《財富》全球 500 強 ,并被美國《遠東 經(jīng)濟評論》評為中國高質(zhì)量產(chǎn)品 (服務(wù) )十強 .XX 年由工商銀行自主投產(chǎn)成功的全功能銀行 (nova)系統(tǒng) ,為業(yè)務(wù)和管理的進步提供了強健的動力 .二、實習過程 此次實習的目的在于 :掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能 ,熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等 ,使教學更有針對性 ,對學生就業(yè)崗位需求把握更靈敏 .實習過程主要包括以下幾個階段 : (一 )了解實習單位基本情況和機構(gòu)設(shè)置 ,人員配備等 . (二 )了解銀行的基本業(yè)務(wù)流程 ,主要包括以下方面 :銀行業(yè)務(wù)基本技能訓(xùn)練 ,如點鈔 ,珠算 ,五筆字型輸入 ,捆扎等 。銀行的儲蓄業(yè)務(wù) ,如活期存款 ,整存整取 ,定活兩便等 。銀行的對公業(yè)務(wù) ,如受理現(xiàn)金支票 ,簽發(fā)銀行匯票等 。銀行的信用卡業(yè)務(wù) ,如貸記卡的開戶 ,銷戶 ,現(xiàn)金存取等 . (三 )了解銀行會計核算方法 ,科目設(shè)置與賬戶設(shè)置 ,記賬方法的確定等 ,區(qū)別與比較銀行會計科目賬戶與企業(yè)的異同 . (四 )總結(jié)實習經(jīng)過 . 三、實習內(nèi)容 在分行領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) ,幫助下 ,我們首先就銀行工作中所必需的基本技能 ,包括點鈔 ,捆鈔 ,珠算 ,五筆字型輸入法 ,數(shù)字小鍵盤使用等進行了詳細了解和現(xiàn)場觀摩 .特別要說的是珠算 ,很多學生包括我自己都無法理解在這個信 息技術(shù)高速發(fā)展的時代 ,為什么還要苦練珠算 ,為什么不用計算器原來銀行柜員經(jīng)常需要查點現(xiàn)金 ,看是否能賬實相符 ,而人民幣有多種卷別 ,在點鈔時需要累加 ,這時使用算盤就要比計算器方便 ,因為計算器顯示的結(jié)果超過一定時間便會消失 .接下來 ,我們又在個人理財中心觀摩了銀行柜面業(yè)務(wù)的全過程 .工行柜面業(yè)務(wù)實行的是柜員負責制 ,就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù) ,即開戶 ,存取現(xiàn)金 ,掛失 ,解掛 ,大小鈔兌換 ,受理中間業(yè)務(wù)等 .對于每一筆業(yè)務(wù) ,都必須進入 nova系統(tǒng)辦理 .此外營業(yè)終了時需要進行的 nova軋賬和中間業(yè)務(wù)軋賬 ,柜員必須學習如何 打印流水 ,平賬報告表 ,重要空白憑證銷號表 ,重要空白憑證明細核對表 ,審查傳票號是否連續(xù) ,金額是否準確 ,憑證要素是否齊全等 . 在銀行 ,柜員間每天交接工作時的對賬是必不可少的 ,對賬時除了要核對現(xiàn)金賬實是否相符外 ,還要查看重要空白憑證是否缺失 ,傳票是否連續(xù)等等 .而柜員間對賬也是很有程序的 ,一般先清點現(xiàn)金 ,然后再是清點重要空白憑證如存折 ,銀行卡 ,存單等 . 四、實習收獲與體會 財經(jīng)系中許多年輕的專業(yè)教師雖然已具備扎實的理論知識和基礎(chǔ)技能素養(yǎng) ,但與企業(yè)缺少緊密聯(lián)系 ,以致當學生問到相關(guān)行業(yè)的細節(jié)問題 時 ,答不上來 ,只能 照本宣科 .而學校安排教師到企業(yè)實踐 ,就是為了了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式 ,工藝流程 ,產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況等 ,并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準 ,不斷完善教學方案 ,改進教學方法 ,積極開發(fā)校本教材 ,切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié) ,提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量 ,為了改變教學與實際脫節(jié)狀況 . 這次下企業(yè)實踐 ,除了使我對工商銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解外 ,銀行職員的工作態(tài)度和職業(yè)禮儀也給我留下了深刻的印象 .比如 :對待客戶的態(tài)度 ,首先是要用敬語 ,如 您好 ,請簽字 ,請慢走 。其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手 接送 ,最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答 .但以禮待人固然重要 ,絕不能拋棄基本的職業(yè)道德和素養(yǎng) .比如 ,有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件 ,雖然客戶可能是自己認識的人 ,職員也必須要求對方出示證件 ,而當對方有所微詞時 ,職員則須耐心的解釋為什么必須得這么做 . 聽許多畢業(yè)班老師交流時說到 :不少畢業(yè)生剛到企業(yè)時 ,常會 水土不服 ,上手慢 .我想這與老師對企業(yè)用人標準不夠了解有關(guān) .但這次下企業(yè)使得老師們都獲得了共同 信號 :企業(yè)青睞綜合素質(zhì)高的職教生 ,即學生除了扎實的專業(yè)技能 ,還需要良好的口頭表達 ,人際溝通 ,應(yīng)急反 應(yīng)等能力 ,如一些單位招聘人才時 ,還會考一考 字寫得怎樣 ,電腦水平如何 ,英語溝通是否順暢 等 ,這些能力在平時都應(yīng)讓學生有所 儲備 . 此次的下企業(yè)實踐活動使我受益匪淺 ,對今后的教育教學起到了積極的指導(dǎo)作用 .期望以后能有更多類似的學習機會 .