【正文】 就是當(dāng)學(xué)生無法解答一個問題時，便讓他們做比那個問題更普遍的問題，如果還是不行，就再給他們更基本的問題。正如樹枝由末端漸漸倒回分枝，再至主干，追溯出問題的根本，找出毛病的“病根”所在一樣。 根據(jù)這種方法，用“倒回學(xué)習(xí)法”，找出不懂的原因，克服之后，便能很快地回到“現(xiàn)在”的進(jìn)度里了。 尊敬的老師： 您好 ! 時光匆匆 ,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束 ,試卷也發(fā)下來了 .望著試卷上的分?jǐn)?shù) ,我驚訝了 .因為這和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說一聲對不起，我辜負(fù)了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學(xué)英語這 種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語的決心。 早在您剛帶我們的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省 . 正如高爾基說過的那樣 當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。但歸根結(jié)底，還是由于我學(xué)得不牢固，要不然就是精 神不好也不會考這個分。憶起當(dāng)時，我當(dāng)時就因為太焦慮不好好復(fù)習(xí) ! 但，悔亦晚矣，悔亦晚矣 !而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出 來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實，還未能達(dá)到一個現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認(rèn)識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負(fù)責(zé)的人 對于我沒有考好的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下： 折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴(yán)重的 后果。 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個分?jǐn)?shù)?? 學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能 100%做到的話，那英語成績，沒有 100 分，也能 95 分。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想?? 此次考試后，我深刻檢討，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點： 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來。 平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師教的東西學(xué)不扎實 ?又怎么會考不出分 ? 我平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績便很好地回報了我，為此 ,我決定以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份計劃： 一、學(xué)好課本知識。 學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。 二、注 意課外積累。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有 大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 尊敬的班主任老師： 您好，在此學(xué)生家長會臨近之際，我特地懷著無比懊惱、煩悶、羞答答的情愫向您遞交我的“學(xué)習(xí)退步嚴(yán)重的檢討書”，以向您表示深切的反省與歉意，懇求您的原 諒，給我留有一絲臉面和余地，不要在我的父母面前全然地揭露我。 回顧我的不足與錯誤，過去半個學(xué)期以來，我的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重的退步與下滑，成績由剛開始的總分 323 分，退步到如今的 248分，其中科學(xué)這門居然的了 59 分，是全班的倒數(shù)第三名。學(xué)習(xí)成績排名從之前的年級段 112 名，下降到如今的 361 民，下降了無數(shù)名，這個數(shù)目對您也是一個巨大打擊，我也無 法承受。 面對錯誤，我真是感到無地自容啊，我的退步簡直是驚天地、泣我?guī)?，讓您眼淚狂飆，聽說你一休沒合眼，都是被我氣得睡不著。如今，我看到您這樣的 生氣與發(fā)怒，我真的于心不忍，您一個大好青年，為我的事情氣壞了身體，我是有醉過的。 如今，家長會臨近之際，如果我的父母得知我成績下降估計會稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒有太多理由學(xué)習(xí)了?？墒沁@樣兩敗俱傷的局面，也是我們都不愿意看到的。為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書了，努力上進(jìn)，爭取提高學(xué)習(xí)成績。 此致 非常抱歉 ! 尊敬的班主任老師： 您好，在此學(xué)生家長會臨近之際，我特地懷著無比懊惱、煩悶、羞答答的情愫向您遞交我的“學(xué)習(xí)退步嚴(yán)重的檢討書”，以向您表示深切的反省與歉意， 懇求您的原諒，給我留有一絲臉面和余地，不要在我的父母面前全然地揭露我。 面對錯誤，我真是感到無地自容啊，我的退步簡直是驚天地、泣我?guī)煟屇蹨I狂飆，聽說你一休沒合眼，都是被我氣得睡不著。如今，我看到您這樣的生氣與發(fā)怒，我真的于心不忍，您一個大好青年，為我的事情氣壞了身體，我是有醉過的。 如今，家長會臨近之際，如果我的父母得知我成績下降估計會稍稍地責(zé)罰我一下，責(zé)罰了我以后我就沒有太多理由學(xué)習(xí)了?？墒沁@樣兩敗俱傷的局面，也是我們都不愿意看到的。為此我向您檢討，我表示我愿意認(rèn)真讀書了，努力上進(jìn)，爭取提高學(xué)習(xí)成績。 此致非常抱歉！ 范文網(wǎng) 第五篇：中學(xué)生成績退步檢討書 中學(xué)生成績退步檢討書 檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書的格式分為標(biāo)題、稱謂、正文和落款，內(nèi)容包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。中學(xué)生成績退步檢討書，我們來看看 。 篇一：中學(xué)生成績退步檢討書 這次我懷著萬分的抱歉給你寫下了這份檢討書。因為期末考試我考的很不理想，和半期比起，下降了百位之多，讓我非常的驚訝，所以我在這份檢討書中說明了成績靠差了的原因。我首先從英語說起，在英語課上，我經(jīng)常走神，而且還在你的不注意時偷偷做小動作或和同學(xué)說悄悄話，你布置的作業(yè)我也經(jīng)?！巴倒p料”，而且組詞、造句我經(jīng)常借用“步步高”學(xué)習(xí)機(jī)或“電腦”來完成作業(yè)，這樣不經(jīng)過大腦而完成的作業(yè)，根本沒有一點作用，有時還不按時完成。您要求的單詞、筆記，多讀，多背，多寫，我經(jīng)常都只是毫不 在意的讀讀，而且都沒讀好。特別是寫英語短文差，經(jīng)常搞不清楚主、謂、賓的順序。語文課上，由于認(rèn)為自己的語文基礎(chǔ)在七科中最好，所以經(jīng)常在語文課上不在意老師講的知識重點，課后自己胡亂猜想其中意思，課上除了老師說書上那些總要筆記要劃線之外，其他手寫筆記我嫌字多，常常都不認(rèn)真完成。課后老師布置的作業(yè)，比如：解釋詞語的意思，我會經(jīng)常嫌解釋的意思太長，于是自己異想天開的剪裁掉一部分，往往經(jīng)常把被剪裁了的詞語意思理解一半。我自以為平時作文寫得還可以，但在考試的時候，寫的作文不是很理想，所以考的成績也比較差。 數(shù)學(xué)課 上，由于我覺得那些數(shù)字太“繚亂”了，所以我經(jīng)?？粗粗妥呱?，有時甚至一上課就不認(rèn)真聽講，課后看看例題，類似的題雖然很快就會做了，但是如果類似的題變一種形式，絞盡腦汁才想的出來一點點。如果數(shù)學(xué)老師講比較深奧的題，我常常會打瞌睡，作業(yè)也經(jīng)常覺得“難”而多次不完成數(shù)學(xué)作業(yè)。很多內(nèi)容都是一知半解。 歷史課上，當(dāng)歷史老師講到神秘的遠(yuǎn)古歷史時，我會緊繃著心詳細(xì)聽著歷史的進(jìn)展會是怎么樣的，但是老師想說又不想說，讓我等待不及，于是自己翻開書，在書上找到了相關(guān)知識，就覺得也沒什么，老師何必大驚小怪的，于是就自己做其 他作業(yè)或做小動作和同學(xué)說悄悄話，不在聽從歷史老師講的內(nèi)容，歷史老師布置的作業(yè)全事卷子或單元測試，我們都有答案，根本連題都沒看，就抄上去了。 地理課上，由于自己覺得那些知識都是非常眼淺的，自己看圖就會學(xué)會，所以在老師講課的時候，我都去翻后面的知識看，前面都知識只是偶爾看圖學(xué)會一點點，但是一離開圖冊，就不知道了怎么辦，而且還經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講，只希望快點打鈴，打鈴后老師就可以講我們都喜歡都小故事了，所以心里都和秒鐘牽連著，沒有用心去學(xué)習(xí)，只是想聽最后幾分鐘的小故事。 生物課上，由于書上說的那些器 具，老師都沒讓我們看過一樣，所以我慢慢對生物學(xué)科失去了興趣，所以在生物課上，我不認(rèn)真聽講，課后也不跟同學(xué)請教，結(jié)果生物知識只有一點點影響。 政治課上，由于政治老師十分嚴(yán)厲，所以我每次都會認(rèn)真背，讀，記會兒，但是不能持之以恒，過一會就松懈了，而且有時候會乘老師不注意的時候做做小動作或和同學(xué)說說悄悄話。在深刻的自我反思之后，我決心在本學(xué)期一定做到以下幾點： 一，按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。 二，用心克服生活、學(xué)習(xí)上的懶散、服從學(xué)校的規(guī)定，努力為學(xué)校、班級爭光。絕不給學(xué)校 抹黑、班級拖后腿。 三，和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。四，在上課時一定認(rèn)真聽講，積極回答思考問題，把精力用在學(xué)習(xí)上。 五，每天老師布置的作業(yè)按時按量完成，做到準(zhǔn)確無誤 六，上課不再和同學(xué)說悄悄話、偷做小動作，主動維護(hù)好班上的紀(jì)律。 七，老師講課時，都要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，不偏科。 我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今 后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進(jìn)步！ 篇二：中學(xué)生成績退步檢討書 考試的目的是什么？不是讓大家來比試誰的分?jǐn)?shù)高，誰得到老師的夸獎，而是通過檢測，暴露出每個人的知識薄弱點，也是秦老師常說的知識死穴。 中華武術(shù)中，有一種神奇的功夫叫點穴。再厲害的武林高手，都有自己的死穴，有的在腦門頂，有的在腳板底，有的是肚臍眼。會點穴的人，只要點中了對手的死穴，便可輕易取勝。 學(xué)習(xí)上也是如此，有的同學(xué)知識死穴是拼音、字詞句、古詩、標(biāo)點等基礎(chǔ)知識，有的是口語交際，有的是閱讀分析，還有的是作文。找出自己的知識薄弱點，分析失誤原因，對癥下藥，采取積極有效的補(bǔ)救措施，解開死穴，我們的成績怎么能不提高呢？ 而寫試卷分析，是一種自我總結(jié)自我反思的妙招。那么怎樣寫好試卷分析呢？可以參考以下框架。 首先，略寫秦老師公布的本次考試全班的一些基本情況，比如最高分、最低分、平均分，分析自己的成績在班級里大約處于何等程度【上上等、上等、中上等、中等、中下等、下等、下下等】；和上次 測驗比，是進(jìn)步還是退步；對自己這次答卷情況總體印象或心情感受【比較滿意、不太滿意、極不滿意；后悔、慚愧、得意、沮喪等等】； 其次，把考得較理想、沒有扣分的題目集中在一起，總結(jié)一下成功緣由，給自己鼓勵鼓勵，但不要寫得過多； 接下來，是全面分析那些失分較多的題目，這是重點，按照題型，分成層次來寫。 大致環(huán)節(jié)是： 羅列錯題，標(biāo)明丟失分值?！就惖男☆}目就選一個即可】如：成語填空“為壯觀”，我把“蔚”寫成了“慰”，被扣了分； 分析原因。在學(xué)習(xí)到這個成語的時候，我并沒有搞懂它的 意思，只記得讀 wei，考試時想不起來怎么寫，只好胡謅了一個同音字。 補(bǔ)救措施。以后對本冊課本中要求掌握的成語，我不僅要背誦牢記，還要搞清含義，正確寫出每個成語。 這樣一題題分析出學(xué)得不扎實的知識點，失誤原因，【原因是多方面的，除了因考的時候粗心，丟字丟標(biāo)點，不按要求答題外，還有復(fù)習(xí)不到位，上課沒聽懂，課后沒有主動問，平時作業(yè)中錯誤不能及時搜集整理到糾錯本里，或雖然整理了，卻沒有引起重視，經(jīng)常溫習(xí)等各種原因】，思考解決方案，有的放矢，亡羊補(bǔ)牢，必然幫助自己從失敗的泥濘中爬起，充滿信心地迎接下一 次的考驗。 ，不能有所遺漏； ，成功經(jīng)驗可以總結(jié)，但不能唱主角； ，要有側(cè)重點，不能流水賬一般。如第一大題我錯了什么什么，扣了多少分，原因是粗心；第二大題錯了什么什么，扣多少分，原因是上課聽講不認(rèn)真??這樣是沒有意義的，空洞乏味的。因為在各種錯題里，有的屬于小失誤，有的卻丟分嚴(yán)重，屬于重點分析闡述的對象，三言兩語不能揭示問題的實質(zhì)，錯誤的性質(zhì)，補(bǔ)救的措施。通常來說，閱讀分析和作文占了整張試卷的半壁江山，應(yīng)該要詳細(xì) 分析的。當(dāng)然，因人而異，假如這兩大題錯的少，就不一定非要啰嗦一下。 ，要用引號引用卷子中的題目和自己的答案。 下面選擇兩篇寫的較好的試卷分析予以點評，以加深同學(xué)們的直觀印象，并得到啟迪，以后寫的時候，能有所借鑒。