【正文】 多， 9 個專業(yè)中有4 個為新專業(yè)，師資隊伍嚴重緊缺，結(jié)構(gòu)極不合理。為改變這種狀況，學院在學校人事部門支持下，多渠道引進和培養(yǎng)人才，充實教師隊伍，緩解了教學壓力。 針對學院青年教師比例大、教學水平偏低的特點，通過多種形式對他們進行培養(yǎng)，如安排助課、進行教學觀摩、舉辦教學技能大賽、開展教學技能交流等，通過這些形式，來促進和提高青年教師的教學技能，豐富他們的教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。 針對教師缺乏教學研究積極性和主動性，導致學院乃至學校在教學方面的研究成果很少的現(xiàn)狀，學院特別制定了《材料 學院教學研究項目申請管理規(guī)定》，加大對教學研究的支持力度，鼓勵廣大教師積極申報各類教學研究項目，想方設(shè)法從政策上、經(jīng)費上對教學研究項目的支持，促進了學院教學研究工作在較大范圍開展，為申報更高層次的教學研究項目打好基礎(chǔ)。學院共申報校級教研項目 21 項，其中，校級精品課程建設(shè) 6 項，實踐環(huán)節(jié) 4 項，雙語教學 4 項，課程教學體系改革 2 項，學科建設(shè)項目 3 項，質(zhì)量管理項目 1 項，人才培養(yǎng)項目 1項。 受專業(yè)、師資、教研成果等多因素的影響，學院申報精品課程的困難相當之大，但對有條件的課程，學院倡導“不拋棄，不放棄”的精神， 全力支持，整合資源，創(chuàng)造條件，鼓勵教師積極申報。 2021 年10 月，由李永堂教授負責的《液壓技術(shù)》被評為省級精品課程，填補了學院沒有精品課程的空白。 專業(yè)建設(shè)一直是學院重點工作之一，學院材料成型與控制工程專業(yè)和材料科 學與工程專業(yè)已經(jīng)是省級品牌專業(yè)。 2021 年 11 月，在各方面條件比較薄弱、競爭十分激烈的情況下，學院繼續(xù)倡導“不拋棄，不放棄”的精神，組織環(huán)境科學專業(yè)認真對待，精密組合，利用合理資源，積極申報省級品牌專業(yè)，其專業(yè)建設(shè)受到了專家的好評和肯定，申報工作取得圓滿成功。環(huán)境科學專業(yè)成為材料 學院第三個省級品牌專業(yè)。 材料成型及控制工程專業(yè)是學院最典型和最具實力的專業(yè)，其專業(yè)特色較為明顯，教學科研成果突出，具備沖擊國家級特色專業(yè)的基本條件。據(jù)此，學院按照學校安排，招集相關(guān)人員，認真研究，集思廣益，精心組織，在時間緊，任務(wù)重的情況下，加班加點，高質(zhì)量地完成了材料準備，按時上交了書面材料，成功申報了國家級特色專業(yè)建設(shè)項目，填補了我校國家級特色專業(yè)建設(shè)的空白，實現(xiàn)了我校專業(yè)建設(shè)的重大突破。 四、強化管理，狠抓質(zhì)量工程建設(shè) 2021/2021學年是材料學院加強管理、全面提升質(zhì)量工 程的一年。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，學院制定了《太原科技大學材料科學與工程學院關(guān)于教研室工作職責的規(guī)定》、《太原科技大學材料科學與工程學院關(guān)于課程教學團隊建設(shè)的規(guī)定》以及《太原科技大學材料科學與工程學院關(guān)于進一步加強教師進入實驗室進行實驗指導的規(guī)定》等管理文件，強化教學管理，充分發(fā)揮教研室的管理功能，發(fā)揮廣大教職工的工作積極性和主觀能動性，保證了學院教學管理工作的延續(xù)性和有效性，推動了學院、教研室二級管理機制的延伸，做到了教學管理功能基層化，日常教學過程規(guī)范化，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 第二 ，完成了冶金工程專業(yè)、材料物理專業(yè)、過程裝備與控制專業(yè)以及化學 工程與工藝專業(yè)等四個新專業(yè)學士學位的申報工作，并順利通過了山西省教育廳專家的審查，獲得圓滿成功。 第三， 2021 年是不平凡的一年，國家大事多，喜事多，災難也多。尤其是奧運會的舉辦，安全狀況受到了挑戰(zhàn)。我校教學過程中的安全問題成為了重中之重的工作。學院對工作認真負責，周密安排，廣大教師為人師表，充分表現(xiàn)了人民教師崇高的敬業(yè)精神，期間未發(fā)生如何教學安全事故，順利完成了學校部署的教學安全任務(wù)。 第四，教學質(zhì)量工程是教育部重點工 作，根據(jù)山西省教育廳和學校評建辦安排，組織相關(guān)教師申報了山西省教學研究項目評獎工作，并獲得山西省教學研究成果一等獎和二等獎各一項，添補了我院省級教學研究成果的空白。 第五，現(xiàn)代大學教育發(fā)展速度較快，企業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)要求也在發(fā)生變化，因此根據(jù)本科教學的發(fā)展和變化，本人組織學院各專業(yè)負責人，及時安排調(diào)整和完善教學大綱，在教學內(nèi)容方面做了修改、補充和完善，保證了學生所修課程的知識點能夠滿足企業(yè)用人的要求。 另外，由于華科學院的教學工作實際由相關(guān)專業(yè)所在學院組織安排，而且在教學內(nèi)容方面不同于二級學 院，同時也為了保證華科學院順利通過評估檢查，在學校統(tǒng)一安排下，本人組織有關(guān)專業(yè)負責人，對省內(nèi)外同類型多所高校進行了調(diào)研，制定了華科學院相關(guān)專業(yè)新的培養(yǎng)方案，修訂了新的教學大綱，圓滿完成了學校分配的工作任務(wù)，也在一定程度上保證了華科學院的評估結(jié)果。 第六，在學院的安排下，本人執(zhí)筆起草并申報了“材料學院申報全國教育系統(tǒng)先進集體事跡材料”和“材料學院申報全國教育系統(tǒng)先進集體審批表”，因此我院被評為“ 2021 年山西省教育系統(tǒng)先進集體”稱號；李秋書教授被評為山西省教學名師稱號；李永堂、李秋書等教師負責的《面向 裝備制造專業(yè)人才培養(yǎng)模 式創(chuàng)新實驗區(qū)》獲得學校通過，成為學校創(chuàng)新實驗區(qū)，等等。 在同志們的支持、幫助和個人能力下，我多次被評為校“評建工作先進個人”、“建龍教書育人獎”、“校級教學明師”、“省級教學明師”、“省高校工作委員會、省教育廳聯(lián)系的高級專家”等榮譽稱號，獲得山西省教學研究成果一等獎和二等獎各一項，工作上雖然取得了一些成績，但同時也存在不少問題和缺點。 首先在政治學習方面還有待于進一步加強。當前工作形勢對我們干部的綜合素質(zhì)提出了很大挑戰(zhàn)，學習是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論 學習方面還是不夠深入細致，缺乏鉆研精神。今后要進一步端正學習態(tài)度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫，努力提高自己的政治素質(zhì)。 其次工作布置多、親自檢查少。自己往往把工作布置下去之后，只問結(jié)果，很少親自督促檢查完成過程和質(zhì)量，也不善于進行總結(jié)。作為領(lǐng)導干部不但要宏觀上把握全局，更重要是摒棄做官的思想，樹立服務(wù)意識。既要懂業(yè)務(wù)，還要懂管理，還要擅于做具體工作，成為行家里手。今后我決心在加強教育學習和研究的同時，抓好具體管理。親自督促檢查，真正發(fā)現(xiàn)問題，推動教學工作的規(guī)范性，促進各項工作向前發(fā)展。 最后，在今后的學習和工作中，我決心積極發(fā)揮帶頭作用，刻苦學習實踐科學發(fā)展觀，認真努力地完成自己的分內(nèi)工作。要注意工作細節(jié)，繼續(xù)發(fā)揚好的習慣，堅決摒棄壞的習慣。要嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準衡量自己，進一步提高和強化自己的服務(wù)意識，做好全院廣大教職員工的公務(wù)員。按照學校制定的辦學指導思想，辦學定位、辦學目標，規(guī)范好學院一切教學工作，為實現(xiàn)學院制定的“十一五”規(guī)劃目標而能力工作，使材料學院真正成為科技大學名副其實的排頭兵。