【正文】 松，上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝 的笑聲，大概一個真正喜歡教書的人，當他的學生自然也會被感染。但是由于他講的閑話 (沒有不喜歡的意思 )太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了，留下我在屏幕前默默悵惘?? 暫時沒有上科學和歷史與社會的網課，期待老師的精彩表現(xiàn)。 這次也算是全民網課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。 于是我要求跟著妹妹一起背《三字經》，這算不算多年之后的啟蒙 ?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。 在家學習有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進步。 疫情初中生上網課心得體會 (四 ) 今天是我在線上網課的日子，第一天的網課不是很順利，因為老師也有很多不是很理解的，對于在網上直播課程，真的很為難人，就我我上的網課，每過一個小時就要打卡，我看到很多學生都沒有按時打卡上課的。 一天的網課上下來，勉強還可以，但是還有很多需要改進的地方。主要是針對我們學生這一方需要作出改變。 疫情初中生上網課心得體會 (五 ) 我先來講一個故事： 1665 年，牛頓在劍橋三一學院就讀期間，倫敦發(fā)生了大瘟疫，造成萬人死亡，一時間人心惶惶。當時的醫(yī)療條件并沒有多好，所以很多人遠走他鄉(xiāng)躲避瘟疫，其中也包括牛頓。他來到了鄉(xiāng)下躲避。這段獨處的時間，使他得以靜下心來，認真做研究。著名的蘋果砸牛頓故事，就是在這期間發(fā)生的。此外，他還創(chuàng)立了二項式定理、光的分解，確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。 我們現(xiàn)在的情況和當年的倫敦差不多，蕓蕓學子們在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然 努力學習，堅持不懈，奮發(fā)前進，難道算不得“進擊的學生”們嗎 ?而我們中又會出現(xiàn)幾個新的“牛頓”呢 ?現(xiàn)今的技術遠比當年先進，我們擁有線上課程與良師輔導，條件比只能在家自學的牛頓好得多。 線上課程十分方便，不受地點約束，學生在家就能上課，可以避免在路上或學校中被病毒感染，這是最為重要的一點。 線上課程十分快捷，不受時間約束，只要有電腦或手機，隨時都能上課，可以省去前往學校的時間。 線上課程能夠無限回放，這樣可以方便上課期間不小心跑神或沒聽清、沒聽懂的同學們再度觀看，查漏補缺。而 不用再擔心不好意思問老師和追不上老師了。 但是，線上課程也有它的缺點，比如： 線上課程中學生與老師間的互動不及時，往往老師提出一個問題，需要等待一段時間讓學生打字才行。這樣一來一些老師為了講課效率就會跳過一些互動環(huán)節(jié)，很難調動起學生的積極性。 線上課程極易使學生上課“神游”到其他地方，無心聽講。例如開個分屏聊 、逛淘寶，甚至玩游戲。認真聽課需靠學生自制力、自覺性。 線上課程中，老師很難知悉學生的聽課情況，可以知道的僅僅是學生的觀看時長與發(fā)言次數(shù)，內容。而不知道上 課期間學生是否認真聽講，到底在干些什么，無法及時監(jiān)督、管理學生。 如此種種，看來線上課程有利也有弊呀，我們一定要增強自己的自制力與自覺性，充分利用線上優(yōu)勢，努力學習，“彎道超車”，看看誰開學成為第二個“牛頓” ! 最后，希望這場疫情盡早過去，大家能夠早返美麗的校園，衷心感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線的醫(yī)護人員，軍人，工人等等一切工作人員，以及為我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美好 !少年們，加油 ! 第五篇：疫情期間上網課心得體會 疫情期間上網課心得體會 篇一： 通過網課的學習，有助于調整同學們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學們轉換自己的學習狀態(tài)，制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分，可以有效的避免長時間集中與干一件事而導致的效率低下。 同時，通過這幾天的學習，我還感受到了網課的強大的交互能力，同學們有了更為靈活的學習方式，對學習的興趣也很高。 為了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準備，做到上課時不手忙腳亂，調整好學習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時認真 聽講，注意力高度集中，全神貫注 。線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。 真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學。 篇二： 隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網絡教育給了我們一個大好時機 —— 再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。 自離開校園參加工作后，我心中曾經有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世，沒有經歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是， 21 世紀的網絡時代給了我們求知的希望，找到了求學之路 —— 奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢 ?這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一 個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。 去年的一個很偶爾的機會，我在網上不經意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢 !這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。 說起遠程網絡教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網絡學習產生很大的樂趣。 經過一番努力，第一學期的網絡學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動 力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網絡學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報 !我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網絡學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關懷。讓我在網絡學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。