【正文】 /5 份清查開始前和階段中針對清查表的填報方法、清 查數(shù)據(jù)的管理等內容，由縣級技術小組成員分鄉(xiāng)、分專業(yè)進行了更為具體和細致的培訓，培訓對象為鄉(xiāng)級普指導員和村級普查員。培訓期數(shù)為 X 級， XX人次。 第二階段清查表填報階段： 共計培訓 XX 人次，其中：填表上報專業(yè)培訓 XX 人次，匯總平衡培訓 XX 人次。 填表上報培訓按專業(yè)組織實施。分別由各專業(yè)技術組長進行培訓，其他技術人員于會后分組進行答疑講解。 匯總平衡培訓在填表上報專業(yè)培訓完成后進行，由縣水利普查辦組織實施。 三、培訓成效 我縣培訓工作緊緊圍繞《第一次全國水利普查培訓實施方案》、《河南省水利普查培訓實施方案》及《 XX 縣水利普查培訓實施方案》規(guī)定的目標、任務和要求，按照統(tǒng)一組織、務求實效的原則，重點突出水利普查工作的實際需求。 培訓專業(yè)分別包含了水利工程、行業(yè)能力、水土保持、河湖及灌區(qū)等相關專業(yè)。 我縣對于培訓師資人員的選擇也是非常嚴謹?shù)?，首先是必須經過省市級相關專業(yè)培訓過的人員，另外還要對本專業(yè)相關的問題必須掌握透徹，要求每次培訓老師在培訓前必須備課，列出培訓的要點和重點，說明易混淆的選填項目。相關報表 培訓老師必須自已填過幾份，對各需填報的內容、名詞的定義有含糊不清的，必須對照相關教材，請教省、市老師完全搞清楚搞明白方可對下一級培訓人員開展培訓。 2/5 此次普查過程中的各次培訓受到縣、鄉(xiāng)等各級領導的大力支持，由于培訓的方案緊貼工作實際，講解深入淺出，培訓紀行嚴肅活潑，學員們均表現(xiàn)出極高的興趣和積極參與的熱情。學員們一致認為：通過培訓，明晰了普查各階段的工作要求，掌握了普查的工作方法和操作技術，進一步提高了認識，增強了責任感、緊迫感。 本次水利普查培訓包括 6項普查內容和 2個專項普查 ，涉及面廣，指標多，工作量大，時間性強，調查單位多，是一項重大的國情國力調查，也是一項復雜的系統(tǒng)性工程。工作開展既要做到全面、系統(tǒng)和科學，又要突出重點、兼顧一般，還要具有一定的前瞻性，千頭萬緒。由于受時間、人力、物力、財力及技術條件等的限制，我縣水利普查工作將嚴格按照時間節(jié)點進行控制，全面貫徹、全面系統(tǒng)、規(guī)范統(tǒng) 一、真實可靠、突出重點、內業(yè)與外業(yè)相結合的原則，努力確保各階段的各項共作按時按質完成。 三、培訓經驗 通過參加省市水利普查培訓和我縣舉辦水利普查兩個階段的培訓，常常體會到以下 幾點： 培訓的必要性 :通過培訓，老師和學員們均從思想上得到了高度的統(tǒng)一，避免了較多的錯誤，共同得到了提高。從普查的初期階段就為普查工作的效率和準確性上提供了最有效的保障。 培訓的時效性：培訓必須在適當?shù)臅r間進行培訓，由于各級普查人員日常往往還擔負著其他的工作，培訓得過早，學習到的東西不能得到及時的運用，就有可能在工作真正開 3/5 始時已經忘記或記憶模糊了，造成了工作的難度和出現(xiàn)錯誤的可能；反之，如果培訓的過晚，有可能錯誤的認識已經反映到了工作上面，有可能返工，造成不必要的人力、物力和時間的浪費。 培訓老師的重點性：一位好的老師將帶領學員們渡過一段愉快的學習時光，學員們很輕松的就學習到了應該掌握的知識，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度也最大程度的避免了以訛傳訛。有些專業(yè)的工作量是非常大的，如果一個名詞講解有偏差，就很有可能造成上千張表格的錯誤填報，從而最終有可能影響到普查工作的按時完成，影響到普查數(shù)據(jù)的正確性。 四、存在的問題 結合我縣實際情況，通過與其他縣市的交流溝通，我認為，我縣培訓工作還存在著以下問題： 培訓方式還采用較傳統(tǒng)的方式，受條件限制沒有使用多媒體教學，有些原本可以使用更直觀的方式展現(xiàn)出來的，還只能用老師口頭講解或用手比劃的方式進行。 培訓的時間安排過于緊張，由于受工作時間的限制，培訓的課程安排的比較緊，內容比較多，所跨專業(yè)也較多，難免有顧此失彼的現(xiàn)象。 五、意見和建議： 為更好的完成培訓工作，使大家的業(yè)務水平在有限的培訓過程中得到更快的提高，我們建議： 一：培訓計劃要 更加細致：培訓計劃不但應考慮到工作節(jié)點還應考慮到各個專業(yè)。雖說縣級是分專業(yè)的，但實際普查工作中，實際上基層普查人員是不分專業(yè)的，培訓有計劃 4/5 性的進行實施就更需要結合各專業(yè)的時點要求更加細致的進行制訂。 二：加強跨縣交流：同一個地區(qū)鄰近縣市的情況基本上都差不多，應多組織一下向先進縣市的交流學習，大家取長補短，共同把普查工作完成的更快、更好。 三：培訓資料的統(tǒng)一：雖說各縣培訓老師都是經過千挑萬選的，但老師個人的理解不同，水平也有高有低，如果有分階段分專業(yè)的統(tǒng)一教材印發(fā)給各 縣市，相信對于培訓資料的整理一來可以節(jié)約時間，二來更為重要的是可以避免錯、漏?？沙檎{各縣優(yōu)秀技術人員進行統(tǒng)一編制，肯定會更加嚴謹、更加完善。 XX 縣水利普查領導小組辦公室 XX 年 XX 月 XX 日 5/5