班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2025-08-26 09:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】大家好，今天我們?cè)谝黄鹫匍_(kāi)家校聯(lián)系會(huì)。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與。成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。學(xué)會(huì)與人相處，以便適應(yīng)今后的社會(huì)生活。、與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩相處。通過(guò)家長(zhǎng)、老師及同學(xué)間相互學(xué)習(xí)和影。了，同時(shí)我也感覺(jué)到我們的家長(zhǎng)素質(zhì)高、教子有方。孩子具有一顆孝心非常重要，孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，有孩子將自己在學(xué)校得到的獎(jiǎng)勵(lì)。能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)分享快樂(lè)、學(xué)會(huì)體諒他人，在很大程度上，教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓他們受益終。一定要即時(shí)糾正。加深對(duì)父母的愛(ài)。長(zhǎng)們能注意引導(dǎo)孩子的禮貌言行、尊敬長(zhǎng)輩。同時(shí)，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美。自己的過(guò)失，信心百倍地表示到了三年級(jí)我們一定要實(shí)現(xiàn)零的突破。雖然，運(yùn)動(dòng)會(huì)失利了，但這次教育卻是成功的。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。
【正文】 2．專題復(fù)習(xí)。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專題的復(fù)習(xí)工作 現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望： 1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。 2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。 3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 4．從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。 最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝！ 家長(zhǎng)會(huì)教師班主任發(fā)言稿 (3) 各位家長(zhǎng)大家好！ 首先非常感謝大家給我了這么多可愛(ài)的孩子們，同時(shí)也非常感謝這一學(xué)期里各位家 長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和協(xié)助。下面我們就回顧一下本學(xué)期中我們孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況。 一、 小結(jié)班級(jí)情況。 各項(xiàng)活動(dòng)情況。 表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)。 三跳比賽、故事比賽、文藝匯演。 二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)： 本學(xué)期我們參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)比較少，主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。正是我們大家的共同努力，使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)習(xí)慣反饋： 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。上課習(xí)慣，上課的時(shí)候，大部分的小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。積極舉手發(fā)言的，特別認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā) 言質(zhì)量高，進(jìn)步很大的。 作業(yè)習(xí)慣，在作業(yè)方面，我們的孩子有了很大的進(jìn)步。 出現(xiàn)的問(wèn)題 在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，需多加練習(xí)：計(jì)算錯(cuò)誤比較多：粗心、加減號(hào)看錯(cuò)，按規(guī)律填數(shù)掌握較差；簡(jiǎn)單應(yīng)用題：圖意理解不正確；審題，審圖不清。 三、寒假要求家長(zhǎng)配合。 針對(duì)問(wèn)題，希望我們的家長(zhǎng)配合的是：繼續(xù)抓緊口算訓(xùn)練引導(dǎo)孩子多多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和我們聯(lián)系，一起努力幫助孩子克服困難； 繼續(xù)抓緊口算的訓(xùn)練。在完成作業(yè)的同時(shí)，怕孩子們的負(fù)擔(dān)過(guò)重，所以我沒(méi)有發(fā) 統(tǒng)一的口算紙，也沒(méi)布置統(tǒng)一的口算訓(xùn)練內(nèi)容，我請(qǐng)孩子們自己選擇以前做的不太好的口算訓(xùn)練來(lái)做，但畢竟孩子還小，自覺(jué)性不夠高，還是要請(qǐng)我們的家長(zhǎng)幫助他們查漏補(bǔ)缺一下。 最后還是要感謝我們各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)支持我們的工作，認(rèn)真參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我相信通過(guò)我們和孩子的共同努力，一定在下期取得好成績(jī)的。最后在此給大家拜個(gè)早年。祝大家新年快樂(lè)，身體健康，心想事成。 四、與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的方法。 家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí) 孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中 有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。 孩子喜歡玩特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。 家長(zhǎng)要與孩子多交流 父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人 ,首先要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。其次要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢吃飯，或住讀丟給學(xué)校，自己則東奔西忙，或成天打 牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。 家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師協(xié)調(diào)。 一些家長(zhǎng)特別是婆婆爺爺把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。 強(qiáng)調(diào)下期開(kāi)學(xué)報(bào)到注冊(cè)時(shí)間為 2 月 12 日一天，希望各位家長(zhǎng)安排好時(shí)間，按時(shí)送學(xué)生到校注冊(cè)，如有轉(zhuǎn)學(xué)請(qǐng)?zhí)崆暗綄W(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，不得私自轉(zhuǎn)學(xué)，不然會(huì)給學(xué)校和自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。周時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在素質(zhì)報(bào)告單上簽字
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