【正文】 你覺(jué)得你的夢(mèng)想遙遠(yuǎn)嗎？別怕！實(shí)現(xiàn)它！你覺(jué)得你的夢(mèng)想只是夢(mèng)想嗎？別怕！我們一起實(shí)現(xiàn)它！ 第四篇：美麗中國(guó)演講稿 美麗中國(guó)演講稿 老師、同學(xué)們： 你們好！ 我演講的題目是《我愛(ài)這土地》。 “假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著 我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)??”“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??”當(dāng)我們重讀艾青的《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)時(shí)，仿佛再現(xiàn)了我們的民族在日寇鐵蹄下的深重災(zāi)難。在水深火熱中，詩(shī)人抒發(fā)了他同仇敵愾、憂國(guó)憂民的感情，而今天更震撼我們心靈的，卻是現(xiàn)實(shí)生活中的一幕幕。 當(dāng)人類為近百年來(lái)工業(yè)狂飆似的發(fā)展而自豪時(shí)，當(dāng)我們?cè)邝[次櫛比的高樓中穿梭時(shí)，大自然卻向我們敲響警鐘：我們賴以生存的自然環(huán)境正遭到毀滅性破壞，一個(gè)滿目瘡痍的地球在向人們痛苦地呻吟。 耕地面積急劇減少，難道人們只是想換來(lái)一片游樂(lè)場(chǎng)或一幢豪宅？大片森林被砍伐，難道只因?yàn)橐獫M足“飲食衛(wèi)生”的一次性筷子？為什么一定要吃娃娃魚、穿山甲？是為了口感還是覺(jué)得刺激？為什么要藏羚羊羊絨和海豹的毛皮？只是為了炫耀？為什么??太多的為什么！ 我們深愛(ài)的土地也難逃厄運(yùn)。我們不能讓祖祖輩輩默默耕耘的土地一點(diǎn)點(diǎn)消失。土地是人類賴以生存的生命線，土地是人類繁衍、生生不息的家園。而現(xiàn)在土壤沙化問(wèn)題日益嚴(yán)重，這在歷史上有慘痛的教訓(xùn)。北非的撒哈拉大沙漠，著名的“絲綢之路”被掩埋在滾滾黃沙中。目前，每年約有 6 萬(wàn)平方千米的土壤被沙漠化，全世界大約三分之一的土地已沙化。而我國(guó)土壤沙化也相當(dāng)嚴(yán)重。我國(guó)首都北京春秋兩季經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)黃沙漫天的現(xiàn)象。如果不采取有效措施防止沙漠化，“北京將被黃沙掩埋”也絕非危言聳聽(tīng)。 黃河、長(zhǎng)江是中華民族的搖籃和發(fā)祥地，五千年?duì)N爛的文明依水而行。而今長(zhǎng)江沿岸的樹木被瘋狂地砍伐，茂密的森林已蕩然無(wú)存。今天，我們感受到的黃河已不是或不僅僅是李白詩(shī)中描繪的“黃河之水天上來(lái)”、只有與太陽(yáng)爭(zhēng)輝的一川金流，還有面對(duì)懸河的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，計(jì)算斷流次數(shù)時(shí)的憂心忡忡。 點(diǎn)評(píng)：環(huán)境問(wèn)題是中華民族乃至全 世界今后最可怕的痼疾，它將是懸在中華民族頭上的“達(dá)摩克利斯劍”。為了我們這片深愛(ài)的土地，為了久違的雨季里泥土和野花的芬芳，為了母親河不再斷流，為了人類的生存與發(fā)展，我們快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園。讓我們跨過(guò)高山，越過(guò)海洋，攜起手來(lái)，大聲疾呼：“愛(ài)我山川，愛(ài)我河流，愛(ài)我地球”。 第五篇：美麗教師演講稿 《美麗教師》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事 ,大家下午好 !我演講的題目是《美麗教師》，打開(kāi)記憶的大門，回憶起自己正 式踏上講臺(tái)的那天，確實(shí)心里有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張。激動(dòng)是因?yàn)槲医K于成為一名教師了；緊張則是因?yàn)?，我從沒(méi)教過(guò)小學(xué)生，真讓我面對(duì)這么小的學(xué)生，確實(shí)讓我有點(diǎn)犯愁。當(dāng)我來(lái)到班里，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)稚嫩的小面孔 ,面對(duì)一雙雙求知的眼睛 ,我就在心里一次次默默的告訴自己 ,要努力 ,要加油 ,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。 于是，我就利用自己的業(yè)余時(shí)間，像有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)， 主動(dòng)去吸取別人教學(xué)優(yōu)點(diǎn)；課下，主動(dòng)的去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)，跟同事一起努力鉆研，探討相關(guān)教材，組織好自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言，每節(jié)課后，做好自己的教學(xué)反思工作，反思自己的不足，努力讓自己在課堂上 ，讓每位學(xué)生都能以最熱情的態(tài)度學(xué)好我的每節(jié)課，掌握每節(jié)課的新知識(shí)，完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都所提高，尤其是學(xué)習(xí)的熱情，一下課，就有許多學(xué)生圍繞在我身邊，告訴我他有多喜歡我的數(shù)學(xué)課。每次考完試，測(cè)驗(yàn)完，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，給學(xué)生發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品大多數(shù)都是我在學(xué)校的附近商店買的，有橡皮，鉛筆，小刀??每次看到學(xué)生考試進(jìn)步，我比他還高興，還喜悅??做到用心去教每位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好反應(yīng)慢的學(xué)生，利用自己的業(yè)余時(shí)間，親自一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)，用心去熱愛(ài)自己的本職工作，努力成為一名好教師。 在這一年的教學(xué)時(shí)間里，記憶最深刻的是去年，我們班有一位女 同學(xué)，性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，一看見(jiàn)老師，只會(huì)點(diǎn)頭，或者搖頭，從不開(kāi)口說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差??后來(lái)我和語(yǔ)文老師上課的時(shí)候，多去叫她回答問(wèn)題，下課的時(shí)候主動(dòng)關(guān)心她，去了解她的生活，慢慢的，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生逐漸開(kāi)朗活潑起來(lái)，上課也愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，后來(lái)他的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他的變化，給我打電話，感謝老師的關(guān)心??其實(shí)，那都是我應(yīng)該做的。每一位教師對(duì)學(xué)生的思想和情感起著潛移默化的作用，有時(shí)，可能老師的一個(gè)不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)，可能會(huì)成就 一位作家，科學(xué)家，所以平時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，我們一定要注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，沒(méi)準(zhǔn)我們的班里就坐著下一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。 我是一位平凡而樸實(shí)的教師，我知道像我一樣的教師，還有很多很多。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ) ,卻在腳踏實(shí)地教學(xué) 。沒(méi)有望洋興嘆的感慨 ,卻用滴水石穿的信念在前行 。沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù) ,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。 法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上這三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 這方神圣的教育殿堂因?yàn)橛心?,有大家而精彩紛呈 ,這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?—— 教育成才 ,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力 ,攜手共進(jìn) ,共同演繹教師的風(fēng)采 !最后 ,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美 好 !祝愿大家工作順利 !