【正文】 交流。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》 。副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》 。東北師大附 小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》 。松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》 。華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究 數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》 。東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》 。松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》 。吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》 8 個(gè)專(zhuān)題講座。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》 。東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》 。浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè) 發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》 。北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》 。吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》 5 場(chǎng)報(bào)告。 5 節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。 3 次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》 。《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》 。《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員 4 節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。 無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”， “讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。 印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀(guān)念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩 子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說(shuō)：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。作為一線(xiàn)教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教 學(xué)員自我鑒定篇 3 不知不覺(jué)中，此次國(guó)培已接近尾聲。 在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了許多教授、專(zhuān)家、學(xué)者的講座，他們深邃的學(xué)術(shù)知識(shí)和獨(dú)特的講課方式，使我受益匪淺。兩個(gè)月以來(lái)我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，積極參與學(xué)員的互動(dòng)交流，不斷學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得以飛躍，也正是因?yàn)? 有了這次深入的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，為我的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，使我工作起來(lái)得心應(yīng)手。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)“學(xué)習(xí)”是非常重要的，人們也非常重視學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”，而參加工作以后人們就不再像以前那樣重視“學(xué)習(xí)”了。我也曾認(rèn)為畢業(yè)以后，知識(shí)已經(jīng)夠用，但參加國(guó)培學(xué)習(xí)以后，我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了變 化，認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”的深刻含義，體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性。因此我非常自覺(jué)并善于利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)。作為一名基層教育工作者，工作很繁忙，能專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時(shí)間：一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時(shí)間，從娛樂(lè)的方塊里“擠”時(shí)間二是要制定比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃相比較，做到按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。三要有刻苦鉆研的精神。大多數(shù)人的智商都是差不多的，關(guān)鍵在于刻苦和努力的程度。 只要我們多鉆研，下苦功，有讀書(shū)破萬(wàn)卷的精神，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必有收獲。四是要勤于思考，善于積累?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币谟谒伎?，把腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)。還要善于積累，從一點(diǎn)一滴做起。在國(guó)培學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)期間我寫(xiě)了三篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)反思和一篇學(xué)習(xí)心得，還參加了學(xué)校的教研活動(dòng)?？傊畤?guó)培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改進(jìn)我的教學(xué)。從而使我工作起來(lái)得心應(yīng)手，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。由于擺正了工作與學(xué)習(xí)的位置，處理好了工學(xué)矛盾，我做到了工作與學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。還有更多的新知識(shí)需要 我去了解、去掌握，如果滿(mǎn)足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要。我相信，山?jīng)]有人高，路沒(méi)有腳長(zhǎng)；一耕耘，一分收獲；只要付出，就會(huì)有收獲。這也是我國(guó)培學(xué)習(xí)的又一大收獲。國(guó)培個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)馮佳賀篇三：國(guó)培自我感言國(guó)培自我感言學(xué)員同仁：大家好！九月，天高云淡，金秋送爽。在中秋節(jié)即將來(lái)臨之際，我們又開(kāi)始了新一輪的國(guó)培，即研修培訓(xùn)。讓我們借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)共同研修，在培訓(xùn)獲得知識(shí)，共同取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提升自我，不斷完自己，為自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)充電。在此，預(yù)祝各位同仁，在國(guó)培中一展自己的風(fēng)采。讓我們的基礎(chǔ)教育，在國(guó)培 的土壤上 學(xué)員自我鑒定篇 4 大學(xué)兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門(mén)的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。 大學(xué)兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng) 21 世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 大學(xué)兩年，塑造了一個(gè)健康，充滿(mǎn)自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求 xxx xx 年 x 月 x 第五篇：學(xué)員結(jié)業(yè)自我鑒定 學(xué)員結(jié)業(yè)自我鑒定 本人非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，早早解決好工學(xué)矛盾，安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)的愿望，有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣。培訓(xùn)期間，本人自覺(jué)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理紀(jì)律，不遲到、不早退、不請(qǐng)假、不曠課。堅(jiān)持聽(tīng)完學(xué)院安排的每一節(jié)課，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講、思考，并認(rèn)真做好詳細(xì)的聽(tīng)課筆記，切切實(shí)實(shí)學(xué)到了很多的新知識(shí)、新理念。能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向授課老師學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教。主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng)，虛心向一同參訓(xùn)的同行學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)日記進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思，自覺(jué)完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和老師布置的作業(yè)，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。