【正文】 面試 面試是招聘工作的另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，也是決定是否錄用應(yīng)聘者的一個(gè)重要依據(jù)。在面試過(guò)程中需要了解應(yīng)聘者的背景資料，包括個(gè)人基本信息、工作經(jīng)歷、離職原因、薪資要求、職業(yè)規(guī)劃等資料 。同時(shí)還要考察應(yīng)聘者與招聘崗位的匹配度，例如：應(yīng)聘者的性格、工作技能等是否與崗位要求相匹配 。最終根據(jù)面試結(jié)果決定是否錄用應(yīng)聘者。 面試結(jié)果通知 應(yīng)聘者的面試結(jié)果會(huì)在三天內(nèi)以電話的形式通知應(yīng)聘者。電話通知應(yīng)聘者面試結(jié)果時(shí)需要向應(yīng)聘者落實(shí)好兩個(gè)問(wèn)題：什么時(shí)候能夠到剛?cè)肼殻欠裥枰竟┙o住宿。同時(shí)還要向應(yīng)聘者講明白 入職報(bào)道時(shí)需要攜帶哪些資料和證件。 (二 )日常人事變動(dòng)手續(xù)辦理 入職 為新員工辦理入職需要以下步驟： (1)核實(shí)報(bào)道者身份，檢查其身份證。 (2)供給入職協(xié)議，指導(dǎo)入職者簽訂入職協(xié)議。 (3)收取應(yīng)聘者身份證復(fù)印件、 2 張兩寸照片、畢業(yè)證書及相關(guān)材料復(fù)印件。 (4)檢查應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷、入職協(xié)議、身份證復(fù)印件照片及相關(guān)材料是否齊備，整理歸檔管理。 (5)為新員工安排宿舍。 離職 員工提交《辭職申請(qǐng)》 30 天后，為其辦理辭職手續(xù) (1)員工提交辭職申請(qǐng)。 (2)核對(duì)員工當(dāng)月出勤，填寫離職結(jié)算單。 (3)員工、部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，轉(zhuǎn)至人力資源部簽字。 (4)將員工《辭職申請(qǐng)》《離職結(jié)算單》整理歸檔。 (三 )新員工培訓(xùn) 新員工是企業(yè)的新鮮血液，為使新員工盡快融入企業(yè)文化，明確工作崗位職責(zé)規(guī)范，更好更快的為企業(yè)創(chuàng)造效益，需要根據(jù)公司的招聘計(jì)劃和培訓(xùn)需求，對(duì)新員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要包括：企業(yè)文化、公司架構(gòu)及各部門職能、公司規(guī)章制度、產(chǎn)品知識(shí)、崗位職責(zé)等。根據(jù)工作安排，新員工培訓(xùn)的工作資料和流 程可歸結(jié)為以下幾點(diǎn)： 擬定培訓(xùn)方案 根據(jù)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)組成要素分析，培訓(xùn)方案的資料需要確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)資料、及培訓(xùn)的對(duì)象、方法、時(shí)間地點(diǎn)、部門等基本要素。 備課 根據(jù)培訓(xùn)方案中的培訓(xùn)資料，需要提前準(zhǔn)備相關(guān)材料，并做成相應(yīng)的 PPT 以備培訓(xùn)中使用 。同時(shí)需要準(zhǔn)備一些培訓(xùn)過(guò)程中將會(huì)遇到的問(wèn)題答案，備課工作準(zhǔn)備的充分與否將會(huì)決定培訓(xùn)效果的質(zhì)量。 培訓(xùn) 這一環(huán)節(jié)是培訓(xùn)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，需要明確以什么樣的方式，什么時(shí)間將培訓(xùn)資料讓培訓(xùn)對(duì)象所理解，同時(shí)也 需要學(xué)會(huì)處理培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)生的各種突發(fā)事件。 培訓(xùn)方案評(píng)估完善 培訓(xùn)實(shí)施完培訓(xùn)工作并沒(méi)有結(jié)束，需要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的主要方式包括培訓(xùn)結(jié)果考核，培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查等方式，然后依據(jù)培訓(xùn)評(píng)估反饋結(jié)果和征集培訓(xùn)對(duì)象的提議，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整，以提高下次培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。 (四 )其他日常人事工作 考勤工作 公司的考勤與薪酬是相掛鉤的，是公司一項(xiàng)重要的工作，也是人力資源部的一項(xiàng)基本工作，其重要工作能夠分為： (1)晨會(huì)點(diǎn)名，午時(shí)檢查辦公區(qū)域及車間人員考勤情景。 (2)假條管理，做好請(qǐng)、銷假人員的登記，并及時(shí)修改考勤。 (3)做出月末考勤報(bào)表，傳至財(cái)務(wù)部一份，并做好歸檔保存。 車輛調(diào)度管理 公司有貨用車和商務(wù)用車兩種，車輛的出入時(shí)間，出車地點(diǎn)，用途及人員需要做好登記管理，工作主要資料為： (1)公司有訂單需要發(fā)貨時(shí)，安排車輛發(fā)貨并做好登記工作。 (2)公司商務(wù)用車出入登記及鑰匙管理。 (3)公司車輛的維護(hù)管理與衛(wèi)生管理。 六、實(shí)習(xí)感悟 (一 )對(duì)濟(jì)南重卡至尊潤(rùn)滑油有限公司人力資源部的提議： 建立健全人力資源部門職能。人力資源招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、勞動(dòng)關(guān)系、薪酬、戰(zhàn)略管理六大模塊是緊密聯(lián)系，不可分割的，更不是單獨(dú)存在的。 將人力資源管理納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中。人力資源部作為企業(yè)重要部門之一，并不是傳統(tǒng)的人事部門能夠比擬的，人力資源部門的發(fā)展能夠折射出企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，企業(yè)應(yīng)重視人力資源部門的職能與存在。 建立科學(xué)化、系統(tǒng)化的人力資源體系。 (二 )畢業(yè)了，再也不是學(xué)生，再也不能拿著學(xué)生的身份有恃無(wú)恐了。還記得當(dāng)初邁著稚嫩的步伐，帶著初生牛犢不怕虎的無(wú)畏，雄心壯志的踏向社會(huì)的心境 。還記得當(dāng)初天南地北的找工作，天天投簡(jiǎn)歷的忙碌 。還記得當(dāng)初一次次被現(xiàn)實(shí)、被社會(huì)打擊的如喪家犬般的頹敗。當(dāng)我第一次一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校去做校招的時(shí)候，看著一個(gè)個(gè)迷茫的眼神，才發(fā)現(xiàn)我早已不是他們中的一員，當(dāng)我再次回到我的學(xué)校的時(shí)候，惹來(lái)一個(gè)個(gè)異樣的眼光，才發(fā)現(xiàn)我再也不是學(xué)生 ......兩個(gè)月的工作讓我蛻變了很多，學(xué)會(huì)很多，同時(shí)也讓我看到自身很大的欠缺，也為我這張白紙斑斕的色 彩。 學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)是第一位。 走向工作崗位后，最大的感受是后悔當(dāng)初在校沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。工作后才發(fā)現(xiàn)以往一度被貶低成一文不值的理論知識(shí)，原先是一處巨大的寶藏，只可惜當(dāng)初沒(méi)有把握住擁有寶藏的鑰匙。隨著時(shí)間的流逝，越發(fā)的發(fā)現(xiàn)自身所需要學(xué)習(xí)的東西就像一座山，而自我就是在山腳下啃噬的螞蟻。不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，抑或是崗位技能、工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，并且還要學(xué)習(xí)怎樣融入社會(huì)、企業(yè)、同事等等。學(xué)習(xí)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，而自我就像是一塊干燥的海綿，在泥窩子里瘋狂的汲取著水分，汲取著自身的所需。 工 作沒(méi)有適合與不適合之分。我很慶幸我過(guò)早的結(jié)束了我的迷茫期。兩個(gè)月前我還和眾多的求職者一樣到處找工作，而沒(méi)有給自我一個(gè)很好的定位，不明白自我該干什么，能干什么。我也很慶幸我過(guò)早的扼殺了我的浮躁期。剛開(kāi)始工作，我和其他應(yīng)屆生一樣一副浮躁的心態(tài)，自我的工作和同學(xué)的工作一比，各種差，總想著換份工作，找個(gè)更適合自我的。從剛開(kāi)始被人面試到此刻面試別人，經(jīng)過(guò)接觸各種各樣的人，我發(fā)現(xiàn)找工作首先要給自我一個(gè)定位，弄明白自我想做什么 。其實(shí)工作沒(méi)有適合不適合之分，只是看你愿不愿意為當(dāng)前的崗位改變自我，變則適合，不變則不適合 。工 作了不要攀比公司，當(dāng)前缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，而當(dāng)前最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而我所需要做的就是堵起耳朵，低下頭做好本職工作。 心態(tài)，成熟起來(lái) ! 當(dāng)邁出校門第一步的時(shí)候也就意味著再也邁不進(jìn)去了，意味著以后所有的風(fēng)雨都需要自我來(lái)抵擋。為了更好的融入社會(huì)這個(gè)大戲臺(tái)，需要改變自我的心態(tài)，讓自我的心態(tài)成熟起來(lái)，僅有這樣才能夠克服將要遇到的各種各樣的挫折。學(xué)生和社會(huì)工作者最大的區(qū)別就是在于心態(tài)，一個(gè)人若想改變自我，則需先改變自我的內(nèi)心，從心里改變自我這也是從學(xué)校到社會(huì)個(gè)人轉(zhuǎn)變的需要。經(jīng)歷了曲曲折折或明或暗 的歷程，我才懂得，內(nèi)心需要強(qiáng)大起來(lái)，心態(tài)需要成熟起來(lái) ! 兩個(gè)月的工作是我踏入社會(huì)所上的第一堂課，也是我人生事業(yè)的啟蒙課。我不明白我會(huì)在人力資源這條路上會(huì)走多遠(yuǎn)，我只明白我開(kāi)始了我人生事業(yè)的征程?；钤诿魈?，永遠(yuǎn)就有期望。 人力資源實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)自我鑒定 第三篇：人力資源部實(shí)習(xí)生的自我鑒定 好范文的為大家整理了以下這一份關(guān)于人力資源部實(shí)習(xí)生的優(yōu)秀自我鑒定范文，歡迎瀏覽。 總體而言，本人各方面表現(xiàn)良好。在過(guò)去的 21 年里，有峰也有谷，但基本上可以令自己、家人、老師、同學(xué)和朋友滿意 。 學(xué)習(xí)上，在大一第二個(gè)學(xué)期和大二第一個(gè)學(xué)期這一階段，因主客觀多方面原因，學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想。但自大二第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始，本人專心于學(xué)生的角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。同時(shí)，也在學(xué)校的指導(dǎo)下，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。理論水平和社會(huì)閱歷都有長(zhǎng)足發(fā)展。 工作上，大學(xué)期間，本人積極參與第 二、第三課堂的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。曾擔(dān)任班委、社團(tuán)干事等職，與同學(xué)合作初涉商海，利用周末和寒假時(shí)間進(jìn)行兼職，并于大三暑假期間，進(jìn)入深圳聯(lián)創(chuàng)實(shí)業(yè)有限公司的人力資源部，開(kāi)展了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活。 思想上，堅(jiān)決擁護(hù)中 國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)和人民，不曾有過(guò)叛國(guó)叛黨的言行舉止。同時(shí)，積極接受并主動(dòng)了解國(guó)家的大政方針，力求跟上時(shí)代的步伐。 本人專業(yè)為工商管理，大三期間，用心考慮了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。在參考多方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，綜合個(gè)人的性格和興趣，最終決定從事人力資源工作。在聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，也矢志成為一名人力資源部的實(shí)習(xí)生。大四伊始，報(bào)名參加國(guó)家助理人力資源管理師的培訓(xùn)和考核，力求在理論上亦有相當(dāng)準(zhǔn)備。 第四篇：人力資源實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)證明 人力資源實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)證明模板 人力的實(shí)習(xí)生，你們的實(shí)習(xí)證明拿 到了嗎今天為大家整理人力實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)證明模板，歡迎閱讀 ! 模板一：實(shí)習(xí)證明 茲有 __________________ 學(xué)校 __________________ 專業(yè)_________同學(xué)于 _________年 _________月 _________日至 _________年 ______月 _____日在 _____________實(shí)習(xí)該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是______________。 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真 ,在工作中遇到不懂的地方 ,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。實(shí)習(xí)時(shí)間 ,服從實(shí)習(xí)安排 ,完成實(shí)習(xí)任務(wù) .尊敬實(shí)習(xí)單位人員 .并能與公司同事和睦相處 ,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定 .特此證明 . _________實(shí)業(yè)有限公司 _________年 _________月 _________日 模板二：實(shí)習(xí)證明 ________________________ 大 學(xué) ： 貴 校 __________ 系_________________專業(yè) _____________，于 ________年 ____月 ____日至 _________年 ____月 ____日在我公司 ____________部門實(shí)習(xí)工作，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。 特此證明 ! _______________________________(加蓋單位公章 ) __________年 _____月 _____日 模板三：實(shí)習(xí)證明 茲有 ***大學(xué) 學(xué)校 ****學(xué)院 ****專業(yè) **同學(xué)于 20xx 年 x 月日至20xx 年 x 月 x 日在 ***公司實(shí)習(xí)。該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是人力實(shí)習(xí)生。該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，腳踏實(shí)地，虛心請(qǐng)教并且努力掌握工作技能，善于思考 ,能夠舉一反三。善解人意，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。在時(shí)間緊迫的情況下，能夠加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，本公司將要求該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處。 在實(shí)習(xí)結(jié)束后，本公司將填寫實(shí)習(xí)證明以評(píng)價(jià)該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，供學(xué)校參考。 證明人： _________(實(shí)習(xí)單位蓋章 ) _________年 ____月 ____日 模板四：實(shí)習(xí)證明 茲有 _________學(xué)校 _________專業(yè) _________同學(xué)于 _________年_________月 _________日至 _________年 _________月 _________日在_________實(shí)習(xí)該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是 _________該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真 ,在工作 中遇到不懂的地方 ,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教 ,善于思考 ,并能夠舉一反三 .對(duì)于別人提出的工作建議 ,可以虛心聽(tīng)取 .在時(shí)間緊迫的情況下 ,加班加點(diǎn)完成任務(wù) .能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去 ,保質(zhì)保量完成工作任務(wù) .同時(shí) ,該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度 .實(shí)習(xí)時(shí)間 ,服從實(shí)習(xí)安排 ,完成實(shí)習(xí)任務(wù) .尊敬實(shí)習(xí)單位人員 .并能與公司同事和睦相處 ,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定 . 特此證明 . _________(實(shí)習(xí)單位蓋章 ) _______年 _____月 _____日 第 五篇：人力資源實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)單位意見(jiàn) 具備公正、忠信、堅(jiān)定勇敢的意志力。能夠客觀地對(duì)人力進(jìn)行評(píng)估、確定，在選拔、推薦、使用人才時(shí)堅(jiān)持 唯才是用 的原則。還具有堅(jiān)定勇敢的意志力，使自己在人力資源的構(gòu)造過(guò)程和開(kāi)展自己的工作中，能承受來(lái)自于各方面的壓力和挑戰(zhàn)來(lái)堅(jiān)持公正、忠信的原則。 具備廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。一方面可充分利用各種社會(huì)科學(xué)知識(shí)或方法，對(duì)人性的分析判別提供技術(shù)保證。另一方面，同時(shí)和不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的人員接觸相處，有廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)助于提高對(duì)各種人才以及各類人才和不同層次的人才進(jìn)行驗(yàn)核判別 ，有利于人力資源建立廣泛的社會(huì)關(guān)系，為建造單位或組織所需的人力資源庫(kù)營(yíng)造條件。 具備實(shí)現(xiàn)人力資源有效管理的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力。