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2025-04-06 09:39本頁面
【正文】 很快樂，很幸福，我愛我家 ! 第四篇：瞧 ,我們這一家 瞧，我們這一家 新華小學(xué)六年級(jí)郭欣 我有一個(gè)不算富裕 卻很幸福的家，家中有四口人，性格特點(diǎn)各不相同。雖然有時(shí)不很和睦，但大多時(shí)候，還能奏出優(yōu)美和諧的樂章來。 還是從我爸爸說起吧。爸爸是個(gè)樂笑臉，有時(shí)候還貪吃，紙牌麻將樣樣精通。有一次爸爸把土豆切成片放在爐子上烤熟后和我們兩個(gè)小孩子搶著吃，還吃得津津有味。爸爸不抽煙，就是愛和兩盅，每天都要喝酒，弟弟說爸爸是個(gè)酒罐子。媽媽總說爸爸懶，其實(shí)我爸爸可不懶，家中的重活、累活都是爸爸干的。 媽媽是一個(gè)愛瞪眼睛的人。有一次，我和弟弟在寫作業(yè)，媽媽來了，她看見弟弟的字寫得不好，就撕了下來。我說了一句話，媽媽就瞪了我一眼。后來我才明白，媽媽撕弟弟的作業(yè)本是要他把字寫好，是為了讓我們好好學(xué)習(xí)。 弟弟雖然人小，卻特別喜歡唱歌和跳舞，無論是在電視上看到的還是在外面聽到的，他都會(huì)像模像樣地跟著學(xué)。媽媽說：“你長(zhǎng)大了應(yīng)該當(dāng)應(yīng)該舞蹈家、歌唱家?！? 我是一個(gè)急性子，無論做什么事情都不等。有一次上學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)讓我等她，我就催著說：那你快點(diǎn)，不然我就先走了。每次做事，我都要做完以后再吃飯 ，媽媽都經(jīng)常說我做事性子急。 每天晚上，我們一家四口都會(huì)聚在一起，有說有笑，有時(shí)也會(huì)吵得面紅耳赤，但我們一家誰也離不開誰。 第五篇：《瞧這一家子》教案 《瞧這一家子》教案 教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)感受家庭的愛和溫暖，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來。 學(xué)會(huì)表示群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對(duì)比關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語言，通過大小、高矮、疏密等對(duì)比，表達(dá)出豐富和諧的群像。 教學(xué)難點(diǎn)： 表示出一家子成員的親密和幸福感。 教學(xué)過程： 一、資料賞析 孩子最喜歡這樣輕松的假日。 雪再大也不冷，因?yàn)橛信谌诘囊患易??？鞓返囊患易印? 黑天鵝家長(zhǎng)呵護(hù)著自身的嬰幼兒 ,多么安寧和諧的一家子！溫馨的一家子。 二、技巧操作 確定表示對(duì)象，仔細(xì)觀察對(duì)象的特征。 用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表示對(duì)象的輪廓，注意對(duì)象之間的大小、高矮關(guān)系。 逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，注意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差別。 三、作品展示 四、作業(yè)要求： 可以默寫也可以參考照片，可以 表示自身的家庭，也可以表示其他家庭甚至動(dòng)物朋友的快樂一家子。 表示出家長(zhǎng)與小朋友之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差別。 采用繪畫、泥工等形式來表示快樂的 五、課后拓展 在生活中注意觀察“一家子”在一起的生動(dòng)有趣場(chǎng)景，并用各種藝術(shù)手法把他們記錄下來。
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