太陽系有沒有九大行星[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁
2025-04-06 04:23本頁面
【正文】 太陽媽媽最遠(yuǎn)的一個，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。 看圖片，玩游戲，找位置，進(jìn)一步鞏固行星的位置。 （ 1）玩游戲。 A、請小朋友看圖上的圖片，扮演行星找出相應(yīng)的位置。 師：讓我們扮演這些可愛的行星，一起玩游戲吧。先由我來扮演太陽系的天體媽媽 —— 太陽，找到我的位置站好。請其他小朋友分別扮演九大行星，根據(jù)圖片上的行星軌道，找出它們所在的位置，并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己：我是，我站在第條軌道上。（游戲） C、大膽動手、動腦，設(shè)計出別具特色的飛船或火箭。 （ 2）出示火箭、飛船的照片，開發(fā)幼兒的想象。 利用照片，向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計的飛船，并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。 （ 3）請小朋友自由創(chuàng)作，利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來做成飛船或火箭。作品完成后，和本組老師、同伴共同商量，一起飛到喜歡的行星上，大膽展示給客人老師觀賞，并把準(zhǔn)備好的句子講出來，例如：我駕著飛船飛到土星上，因為土星是最美麗的行星，她戴著一個美麗的光環(huán)。 三、邀請大家架著自己的飛船，一 起去遨游太空，結(jié)束活動。 第五篇：心中有個“太陽系” 一年級下冊心理健康教案 心中有個“太陽系” 我能告別“小太陽” 活動參與目標(biāo)： 了解與理解 （ 1）懂得在家里，父母才是家庭的頂梁柱，自己只是家里的“小不點”。 （ 2）了解在日常的生活中，集體和國家才是“太陽”，自己只是一顆“小 星星”。 嘗試與學(xué)會 （ 1）逐步學(xué)會在家庭里如何在行為表現(xiàn)上不做“小太陽”； （ 2）逐步學(xué)會在學(xué)校里如何在行為表現(xiàn)上不做“小太陽”； （ 3）逐步學(xué)會在公共場合下如何在行為表現(xiàn)上不做“小太陽”。 體驗與感悟 （ 1）在為“長輩獻(xiàn)孝心，為同學(xué)獻(xiàn)愛心，為公眾獻(xiàn)禮讓“的行動中，體驗 想到別人帶來的快樂。 （ 2）在親自為他人做一點事情的過程中，感受父母長輩為關(guān)愛自己，照顧 自己所付出的心血。 活動理念： 現(xiàn)在的一年級孩子多為獨生子女，常常以自我為中心，不善于幫助別人，不能諒解別人，不會尊重別人，缺少集體意識。本節(jié)心育活動 課旨在幫助一年級學(xué)生認(rèn)識到，隨著年齡的增長，應(yīng)該改變過去以自我為中心的想法和行為，在家中不當(dāng)“小皇帝”，在班里服從集體的需要。 活動準(zhǔn)備： 圖紙、多媒體課件 活動過程： 一、團體熱身階段：游戲“抓手指” 請學(xué)生每六個人圍成一個圓圈，伸出左手的食指，讓旁邊的同學(xué)去抓，當(dāng)老師喊“抓”的時候，自己的右手去抓旁邊同學(xué)的左手。（老師喊 5 次抓）教師總結(jié)：相信大家都感覺良好，因為在這高興的笑聲中，我們感受到了 每一個人的快樂，感受到了一種愛的鼓勵。 二、團體轉(zhuǎn)換階段：我家的“太陽系” 出示太陽圖片 （ 1）說說你對太陽的了解。 （ 2）教師點撥：太陽是銀河系的中心，它帶給人類光明和溫暖，它無私地 把自己的能力傳播給大家。 出示太陽系圖片 （ 1）介紹太陽系。觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 2）點評：太陽是太陽系的中心，其他行星都圍著它轉(zhuǎn)。 畫一畫。 請你模仿太陽系的圖片，畫出自己在家里的位置。你究竟是“太陽”還是“行星”呢？ 說說我在家里的位置 聯(lián) 系生活實際，找一找自己的哪些行為是以為自己是“小太陽”？ 故事 —— 《我是“小太陽”》 媽媽下班回來，很累了，叫小紅幫忙倒杯茶。小紅說：“我不去，你 想喝就自己倒吧?！眿寢尶唇行〖t不聽，只好自己去倒了。晚飯后，小紅讓媽媽幫她檢查作業(yè)，媽媽說：“我太累了，你自己檢查吧！”小紅說：“不行，我叫你做什么，我是“小皇帝”，你必須聽我的，你一定要幫我檢查作業(yè)?！? 小組討論：你覺得小紅是個怎樣的孩子？她這樣做對嗎？為什么？ 三、團體工作階段：“太陽系”變了 新環(huán)境， 新位置。 在學(xué)校里和在家里，你覺得自己的位置有什么不一樣？ 游戲：瞎子背瘸子 在集體中，我們做事情不是你想怎樣就怎樣的?，F(xiàn)在，我們來做個游戲：瞎子背瘸子。 （ 1）游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名學(xué)生，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用 紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點， 最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。 （ 2）全班討論：在這個游戲中，怎樣才能更快到達(dá)？ （ 3）進(jìn)行游戲。 （ 4）采訪成功者。你們是怎樣做的？ （ 5）歸納成功經(jīng)驗，再玩一次。 （ 6）點評：在游戲的過程中，我們要注意與人合作，互相幫助，互相支持，而 不是以自我為中心。 班級“太陽系” （ 1）學(xué)生在小組里交流自己是“太陽系”中的哪顆星？ （ 2）點評：老師是太陽，大家是行星，大家要聽老師的指揮。 四、團體結(jié)束階段，告別“小太陽“ 小組內(nèi)，說說自己在家里的表現(xiàn)？互幫互助，告別“小太陽“。 教師小結(jié)。 我們是一個獨立的個體，在生活中，我們要學(xué)會互幫互助，寬容別 人，為別人著想。我們的生活才會更加幸福。
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