【正文】 模仿了半年，英語(yǔ)就已經(jīng)非常棒了。一年以后他媽媽可以帶著他出去購(gòu)物，去干嗎？去當(dāng)翻譯嘛！為什么這孩子他英語(yǔ)學(xué)的這么好、這么快？你看有沒有人教他英語(yǔ) hello 怎么讀、怎么寫，哎，他就會(huì)講了，他講的英語(yǔ)絕對(duì)比得上我們這里學(xué)得十好幾年英語(yǔ)的人，為什么呢？我們一起來(lái)交流一下。首先這小朋友在國(guó)外這段時(shí)間，不管他愛不愛聽英語(yǔ)，能不能聽得 懂英語(yǔ)，總而言之，只要他的耳朵是健康的，他隨處可以聽到非常標(biāo)準(zhǔn)的純正的英語(yǔ)的聲音，因?yàn)槲覀冎v過(guò)，任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是從聽開始的，光聽也不行啊，好象眼睛也閑不住，到處都是老外、歐美的風(fēng)情、建筑是吧，用英語(yǔ)做的廣告牌、標(biāo)識(shí)語(yǔ)等等，那他眼睛一直在看。各位家長(zhǎng)，他聽多了，看久了以后，這個(gè)小朋友會(huì)對(duì)英語(yǔ)形成非常熟悉的感受，這種感受一定是：盡管英語(yǔ)我不知道是什么，可是我每天都聽得到，看得到，英語(yǔ)我很熟悉??！因?yàn)檫@是我生活當(dāng)中的一部分。各位，問(wèn)題就出在這兒，他熟悉的這部分，我們從某個(gè)角度來(lái)講，稱之為“假設(shè)思維能力”。然 后，所以這個(gè)小朋友會(huì)從慢慢說(shuō)幾個(gè)字母，說(shuō)一兩個(gè)單詞，說(shuō)幾個(gè)單詞，說(shuō)半個(gè)句子一個(gè)句子，說(shuō)很流利的句子，慢慢的轉(zhuǎn)變成為非常完善的英語(yǔ)思維能力、語(yǔ)言思維能力。所以他才會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。各位家長(zhǎng)，所以說(shuō)豆豆小朋友通過(guò)這樣一種方式很自然并且很輕松的就把全世界，人一直想學(xué)的一門語(yǔ)言給學(xué)好了。各位，環(huán)境是不是很重要啊？來(lái)，想把孩子送去美國(guó)的請(qǐng)舉手。當(dāng)然能不能去是一碼事，想的請(qǐng)舉手。（哇，這么多家長(zhǎng)啊。請(qǐng)放手！謝謝?。┠菗?jù)我了解呢，很多家長(zhǎng)沒錢，也有很多家長(zhǎng)有錢，就是不忍心把四五歲、五六歲、六七歲的孩子送去國(guó)外。怎么會(huì)忍心呢？但是 我們要想學(xué)好英語(yǔ)，就必須需要這么一種環(huán)境。那怎么辦？學(xué)校有嗎？各位，學(xué)校有這種環(huán)境嗎？好象沒有。那這種環(huán)境放在社會(huì)上，我們又無(wú)能為力。不過(guò)今天我向各位推薦一個(gè)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境，每個(gè)家庭都能做得到的，每個(gè)家長(zhǎng)都說(shuō)了算了，孩子在這個(gè)環(huán)境里又是最放松的。那就是我們的家庭環(huán)境。不要太小瞧家庭環(huán)境??！家庭環(huán)境真的很重要，你看任何一門語(yǔ)言就象我們的漢語(yǔ)，我們 30%取決于社會(huì)， 70%來(lái)自于哪里??？對(duì)，來(lái)自于家庭。所以說(shuō)家庭環(huán)境，真的非常重要。那我們問(wèn)題出現(xiàn)在這兒，那我們?nèi)绾谓o孩子營(yíng)造一個(gè)家庭環(huán)境??？是不是也要每天給他去聽， 給他去看？是一樣的，我們就是原封不動(dòng)的把美國(guó)豆豆小朋友所接觸的這種環(huán)境搬到您的家里來(lái)，給孩子營(yíng)造一種每天聽得到英語(yǔ)，看得到英語(yǔ)的環(huán)境。聽多了，自然會(huì)講，看多了，自然會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言的形成，永遠(yuǎn)都是一樣的，那我們現(xiàn)在來(lái)講一講，如何給孩子在家里營(yíng)造一個(gè)家庭環(huán)境。比如說(shuō)，我們什么時(shí)間該去聽？什么時(shí)間該去看?。繎?yīng)該怎樣去聽、怎樣去看？不愛聽了，怎么辦？不愛看了怎么辦？我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽，我們來(lái)交流一下。首先我們要求大家一定在早上要去聽，早上聽多久??？ 10 分鐘。有很多家長(zhǎng)說(shuō)：為什么要早上去聽？因?yàn)槊總€(gè)人都很清楚，一個(gè)人一 天吸收能力，最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)間段在哪里??？在早上。這種方式，我們稱之為叫：背景音樂式記憶法。什么叫背景音樂式記憶法？也就是說(shuō)，早上這段時(shí)間，您不管怎么樣，您的家里要到處回蕩一種英語(yǔ)的聲音，其實(shí)我們每個(gè)家長(zhǎng)都很容易做到。比如說(shuō)，很多家長(zhǎng)都比孩子起得早，起床的那一瞬間，你順手把家里的錄音機(jī)按開，好不好？可以嗎？你把 VCD 打開，好嗎？不管你打開什么，你能保證早上有段時(shí)間，早上這段時(shí)間到處回蕩著英語(yǔ)的聲音，這絕對(duì)是有效果的。這個(gè)屋里有英語(yǔ)的聲音，孩子會(huì)隨著英語(yǔ)的聲音起床，起完床之后，我們小朋友要?dú)⒈嫉南乱粋€(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是哪里？ 洗手間。各位，當(dāng)孩子在洗漱的時(shí)候，他有一種背景的聲音，是什么？對(duì)，英語(yǔ)。他洗漱完之后要去用餐。吃早餐的時(shí)候，家里回蕩著一種什么樣的聲音？英語(yǔ)。他吃完飯了，在玩他的小玩具，家里回蕩著一種什么樣的聲音？英語(yǔ)。所以說(shuō)，在家里，他到處是英語(yǔ)的聲音。就象豆豆小朋友在國(guó)外，不管他愛不愛聽，能不能聽懂，到處都是一種純正的英語(yǔ)的聲音。我呆會(huì)兒告訴大家有沒有效果，好嗎？這就是背景音樂式記憶法。晚上要去看了，因?yàn)橐粋€(gè)人在一天當(dāng)中最放松的時(shí)間段是在哪個(gè)時(shí)間段？晚上。晚上為什么要去看，看 10 分鐘？因?yàn)橥砩先タ词菫榱素S富他的影象記憶 。我們的這種方式叫做：睡眠記憶法。不要誤會(huì)啊，睡眠記憶法不是讓您的孩子在睡著的時(shí)候再去學(xué)習(xí)，沒有這一說(shuō)。那這個(gè)睡眠記憶法，就是讓大家充分的把晚上的這段時(shí)間給利用起來(lái)，比如說(shuō)：吃完飯之后，當(dāng)爸爸的，陪孩子看 10 分鐘動(dòng)畫片，可以嗎？（??）當(dāng)媽媽的，陪孩子看 10 分鐘書可以嗎？孩子一定會(huì)這樣想，我媽媽一吃完飯就去看書，英語(yǔ)書，這英語(yǔ)書肯定很好玩兒，所以說(shuō)你起到了一種表率的作用，而這位爸爸，你起到了一種帶動(dòng)的作用，我們?nèi)ヘS富他的影象記憶。然后小朋友就能養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。你看人家北京1998 年就開始創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭” ，對(duì)不對(duì)？全家總動(dòng)員，是嗎？是啊，每個(gè)家長(zhǎng)都想望子成龍、望女成鳳，但是龍肯定不是望出來(lái)的，要需要各位家長(zhǎng)去付出啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我知道這種方式可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為是挺累的，是啊，你現(xiàn)在不累，將來(lái)更累，我們現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，是為了以后命不苦，這是社會(huì)的需求，英語(yǔ)一定要學(xué)好，孩子沒有主觀意識(shí)，家長(zhǎng)一定要這樣去做，引導(dǎo)他去聽，聽多了自然講，看多了自然會(huì)說(shuō)，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我擔(dān)心、懷疑這種效果，那我來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)家的孩子會(huì)背廣告詞？請(qǐng)舉手?。ㄐ『讱q啊？會(huì)背很多很多詞，是嗎？今年過(guò)年不收禮，收禮只收腦白金！會(huì)嗎？是您教他 的嗎？是誰(shuí)教的？是幼兒園老師教的？自學(xué)成材??？哦，跟電視機(jī)學(xué)的？那我明白了，您孩子放學(xué)回家，你就說(shuō)：“過(guò)來(lái)，你跟電視機(jī)學(xué)幾段廣告詞才許吃飯?！碑?dāng)然沒有了，因?yàn)楝F(xiàn)在我們下班回家，第一件習(xí)慣就是打開電視機(jī)，是嗎？）不管在家里做什么好，家里到處回蕩著廣告詞的聲音，因?yàn)楝F(xiàn)在你一打開電視，廣播率最高的是廣告，甚至有的廣告一分鐘都能廣播好幾遍，孩子不管在做什么，他都有一種聲音，是廣告詞的聲音，這種廣告詞的聲音他聽多了自然就會(huì)去模仿。（那誰(shuí)家的孩子會(huì)唱流行歌曲？）哦，跟著廣播，大街小巷，帶他去吃肯得基，去逛商場(chǎng)，隨處都是 流行歌曲做音樂背景，是吧？那這種歌，他聽多了就會(huì)去模仿，那我來(lái)總結(jié)一下，如果有一天我們孩子經(jīng)常聽到的是英語(yǔ)的聲音，那我相信您的孩子會(huì)背的不是廣告詞，而是英語(yǔ)；如果我們孩子每天背景音樂是英語(yǔ)兒歌的聲音，那我相信他唱的不是《老婆老婆我愛你》，而是經(jīng)典的國(guó)外的童謠，為什么我要這樣講？我來(lái)解釋一下什么叫語(yǔ)言，你就明白了。各位，語(yǔ)言是什么?。空Z(yǔ)言就是一種聲音，我們學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的過(guò)程，就是在模仿這種聲音的過(guò)程，這種聲音模仿的很象，說(shuō)明我的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)、很地道，當(dāng)然，也是一種積累的聲音，這種聲音積累了很多，說(shuō)明我的語(yǔ)言將來(lái) 會(huì)很豐富，我將來(lái)會(huì)有的去講，進(jìn)一步來(lái)講，語(yǔ)言更是環(huán)境基礎(chǔ)上養(yǎng)成的一種習(xí)慣，來(lái)，我舉個(gè)列子，假如有一天，孩子問(wèn)你，媽媽，爸爸，為什么這個(gè)叫左手，你怎么講？很多家長(zhǎng)告訴我，他本來(lái)就是左手嘛！沒法解釋。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“規(guī)定的是左手?！闭l(shuí)規(guī)定的？沒法解釋清楚。那我來(lái)給大家一種答案，好不好？為什么叫左手，因?yàn)槲覀內(nèi)藖?lái)到這個(gè)世界，這一刻起，周圍的人都叫他“左手”，我們?cè)谶@種環(huán)境的基礎(chǔ)上已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，我也叫左手。那我可以告訴大家，語(yǔ)言的基礎(chǔ)也需要一個(gè)環(huán)境的習(xí)慣，所以我們要在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)家庭的環(huán)境，我記得在青島 、南京，還有鎮(zhèn)江，我接觸了很多會(huì)員，他們媽媽給我打電話，跟我講他們英語(yǔ)學(xué)的非常好，比如象青島，青島那邊發(fā)電廠有一個(gè)會(huì)員，他爸爸媽媽在發(fā)電廠工作很辛苦，平時(shí)孩子爺爺奶奶帶，爺爺奶奶也沒有什么文化，他爸爸高中畢業(yè)，媽媽中專畢業(yè)，跟學(xué)歷沒有關(guān)系啊，然后呢，有一次他媽媽下了夜班，回家之后呢，按門鈴，“兒子開門！”他兒子在屋里說(shuō)：“不開門就是不開門，人家美國(guó)小朋友說(shuō)開門不是說(shuō)開門。”那說(shuō)什么?。窟@孩子怎么了?。吭谖堇镒匝宰哉Z(yǔ)，什么叫人家說(shuō)開門不叫開門？哦，仔細(xì)想了想，要用英語(yǔ)說(shuō)：“ MayIComein？”然后孩子打開 門說(shuō)：“ Comein， Please！”這還不夠?。坑浀靡郧俺蕴O果都是：“媽媽，我要吃蘋果，幫我洗一洗?！爆F(xiàn)在孩子不是這么說(shuō)了，現(xiàn)在孩子怎么說(shuō)啊？現(xiàn)在說(shuō)：“媽媽， Aapple，眼球一轉(zhuǎn)說(shuō)， Wash， Wash?！边@意思是說(shuō)，媽媽，你看！其實(shí)這并讓人感覺不怎么樣，不過(guò)讓人很開心的是，這個(gè)孩子已經(jīng)主動(dòng)的用英語(yǔ)思維來(lái)說(shuō)英語(yǔ)了，這就是家庭環(huán)境，他爸爸給創(chuàng)造的家庭環(huán)境所養(yǎng)成的一種習(xí)慣，所起到的作用。我記得在 **， **大學(xué)有一位老師，第一次來(lái)聽課的時(shí)候，孩子太小了，才兩歲，他爸爸就抱著在后面聽課，媽媽就在認(rèn)真的記啊，聽完課 后，這媽媽就是因?yàn)楹⒆犹?，不能上課，就買了一套教材，聽了 3 個(gè)月，孩子多多少少一個(gè)單詞都沒有學(xué)會(huì)，他媽媽給我打電話說(shuō)：“ *老師，怎么沒有效果啊？”那我就問(wèn)他：“你認(rèn)為這樣每天給孩子聽，給孩子看有沒有壞處？”他說(shuō)：“當(dāng)然沒有壞處啊?！薄皼]壞處為什么要給他停下？你繼續(xù)給孩子聽，因?yàn)槊總€(gè)孩子的吸收能力和爆發(fā)能力都不是一樣的?！庇诌^(guò)了兩個(gè)月，他媽媽帶他去商場(chǎng)，他媽媽去買水果，拿了蘋果在他面前晃了一下，晃了一下，拿到第三個(gè)蘋果的時(shí)候，兒子做了這樣一個(gè)動(dòng)作：“ Apple， Apple！”他媽媽當(dāng)時(shí)第一反映，“??？你說(shuō)什么 啊？”我說(shuō)再然后呢？“再然后，我老公說(shuō)我瘋了，因?yàn)槲野阎灰⒆幽苷f(shuō)出來(lái)的水果名字的水果我都把買回家了，你說(shuō)我是不是瘋了啊？”所以說(shuō)各位家長(zhǎng)，環(huán)境真的很重要，家庭環(huán)境，可是問(wèn)題出在這個(gè)地方，很多家長(zhǎng)也主動(dòng)跟我說(shuō)，張老師，環(huán)境真的很重要！來(lái)，在座的各位家長(zhǎng)，您認(rèn)為環(huán)境重要的舉手讓我看一下，好！請(qǐng)放手，謝謝！家庭環(huán)境啊，確實(shí)很重要，不管走到哪個(gè)地方，有的家長(zhǎng)確實(shí)很重視家庭環(huán)境，可是擺在大家面前有一個(gè)很難解決的問(wèn)題，我們?cè)诮o孩子營(yíng)造家庭環(huán)境的過(guò)程中，孩子聽著聽著就不愛聽了，看著看著就不愛看了，有過(guò)這種情況的請(qǐng)舉手！好，所以說(shuō)了，很多家長(zhǎng)在給孩子選擇書籍載體這方面，花了很多冤枉錢，買回家孩子都不愛看，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們家床底下全都是這些東西，那據(jù)我了解，很多家長(zhǎng)，平均一年給孩子買這些 VCD 光盤，卡片啊，買一些書籍就不止花 1000 多元錢，所以說(shuō)，為什么會(huì)不喜歡呢？那我問(wèn)你，你孩子喜歡看奧特曼嗎？喜歡看奧特曼的請(qǐng)舉手，那為什么??？這里面原因在于，因?yàn)閵W特曼，孩子喜歡什么？孩子喜歡什么樣的載體？我記得有一次我們?nèi)ヂ牨本┑诙鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院中國(guó)一名非常有名的語(yǔ)言大師，張道真，張老的講座，他告訴我們，孩子喜歡的東西很特殊，第一，他喜歡內(nèi) 容要夸張，要刺激；第二，我們給孩子提供的素材要貼近他們的生活；第三，一定要夠系統(tǒng)，夠完善，具有連接性。這就是我要講的為什么喜歡奧特曼，因?yàn)閵W特曼這些動(dòng)畫都是真人在表演，是真人真事的表演，第二，是不是很刺激？所以說(shuō)，奧特曼這種英雄的形象吸引了他們；第三，因?yàn)閵W特曼是一部動(dòng)畫連續(xù)劇，各位，所謂連續(xù)劇，故事情節(jié)都具有連接性，他的興趣也就持有了持續(xù)性。 那我今天給各位推薦這套學(xué)習(xí)計(jì)劃，這里面就不一樣，這里面真正做到了多媒體多元化，貼近小朋友的生活，內(nèi)容刺激夸張，非常的棒！另外他系出名門，來(lái)自于著名的國(guó)際教育 機(jī)構(gòu)， **文教育機(jī)構(gòu)，聽說(shuō)過(guò) **的請(qǐng)舉手！那我剛才講過(guò)是多媒體多元化，多媒體多元化就是說(shuō)，里面有聽的，有看的，有說(shuō)的，有讀的，有寫的，有唱的，有玩的，七種渠道，這七種渠道是變著花樣讓孩子來(lái)學(xué)，小朋友選擇的空間比較大，而不是就象你去書店里面就買兩本書，再買兩盤光盤，孩子要么就看書，要么就看光盤，時(shí)間久了他就不喜歡了，他越來(lái)越討厭英語(yǔ)，是不是這樣的？再加上他里面的內(nèi)容不夠刺激，不夠豐富，而我們今天給各位提供的就不一樣，你想想，想當(dāng)初 CCTV 少兒頻道智慧樹欄目一直在播放這個(gè)節(jié)目，我們?nèi)珖?guó)的收視率都是相當(dāng)高的，你說(shuō) 提起 GOGO， GOGO 學(xué)英語(yǔ)，哪個(gè)小朋友不知道？來(lái)，在座的各位家長(zhǎng)，曾經(jīng)看過(guò)我們節(jié)目的請(qǐng)舉手！你看，這么多家長(zhǎng)都看過(guò)這個(gè)節(jié)目，說(shuō)明什么？都很認(rèn)可，所以說(shuō)，這套學(xué)習(xí)計(jì)劃真的非常非常的棒！另外我可以告訴大家，這是我們洪恩最貴的英語(yǔ)，最貴的一套教材，也是最完善，最系統(tǒng)的，他里面包涵了很多的載體，有 30 本書， 17 盤碟，6 盤磁帶， 1 個(gè) GOGO 玩具，下面我給各位家長(zhǎng)具體分析一下里面的內(nèi)容。（。）