【導讀】于自己”的概念，情緒易怒，家長應鼓勵寶寶與同伴友好交往，使其社會性行為得到發(fā)展?？ǎ蝗绻麑殞毮苷_指認，家長應立即拍手表揚。會發(fā)出笑聲的不倒翁，兒歌磁帶，字卡“不倒翁”。媽媽做不倒翁的動作，和寶寶一起來推不倒翁，邊玩邊念兒歌《不倒翁》。多次重復，讓寶寶理解“涼、燙”這兩個形容詞的意義。復媽媽的話，并做出判斷，取回氣球。讓寶寶認識牙刷，知道牙刷是用來刷牙的。兒童牙刷，字卡“牙刷”。小牙刷，手中拿，

　　

【正文】 得太好了！現(xiàn)在寶寶閉上眼睛，媽媽給你變出好東西來。一、二、三，變變變，快出現(xiàn) —— 是好玩的玩具。咱們比一比，哪個大，哪個小呢？” (3) 媽媽還可出示多種物品吸引寶寶，讓寶寶區(qū)分大?。灰部勺寣殞毎纯诹钆e起“大”物品或“小”物品；還可全家玩游戲，比如把大的物品給爸爸，小的物品給媽媽，讓寶寶更深地 理解大小。 (4) 識字：大、小。 16. 認識多和少 目 的 讓寶寶正確區(qū)分多與少，并能按大人的口令說出或指出物品的多少。 準 備 兩張圖畫 (一張畫了 2 只氣球，一張畫了 5 只氣球 )。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽出示兩張圖畫：“寶寶，你看，媽媽這里有兩張畫。上面是什么呀？噢，對，是氣球。哪張畫上的氣球多呢？哪張畫上的氣球少呢？”引導寶寶進行比較。 (2) 媽媽還可出示其他數(shù)量不同的圖片，讓寶寶區(qū)分多與少。 (3) 全家可一起進行游戲。媽媽和爸爸各拿一些數(shù)量差別較大的物 品，鼓勵寶寶說出“多”與“少”；或讓寶寶兩只手拿著數(shù)量不等的圖片，媽媽說“多”或“少”，寶寶按指令快速舉起。寶寶舉對了要予以鼓勵。 1 歲半 ~2 歲計算游戲：區(qū)分上下 17. 區(qū)分上和下 目 的 讓寶寶感知上下方位。 準 備 畫有動物的圖片，其中動物的位置有上有下。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽拿著一張圖片，讓寶寶看：“寶寶，咱們找一找，小動物哪兒去了？對，小猴子在樹上，小花貓在樹下??” (2) 媽媽可以讓寶寶觀察室內的物品，區(qū)分上下；還可以讓寶寶在室外觀察，區(qū)分上下。 (3) 媽媽和寶寶一起做游戲。媽媽說“小鳥向上飛”，寶寶就站起來做“飛”的動作；媽媽說“小鳥向下飛”，寶寶就蹲下來做“飛”的動作。 18. 從“ 1”數(shù)到“ 5” 目 的 讓寶寶從容不迫地點數(shù)。 準 備 數(shù)量為 5 的物品若干。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽和寶寶一起邊拍手邊數(shù)數(shù)：“ 5?！? (2) 媽媽還可以和寶寶邊拍肩邊數(shù) 1~5(拍 5 下 )，邊叉腰邊數(shù) 1~5(叉 5 下 )，邊跺腳邊數(shù) 1~5(跺 5 下 )，邊蹦邊數(shù) 1~5(蹦 5 下 )。 (3) 為了吸引寶寶，媽媽還可以編首 兒歌：“一二三四五，五只小白兔，活潑又可愛，愛吃大白菜?！? 歲培養(yǎng)方案 智慧媽媽提示 這時家長應多讓寶寶進行一些下跳、跳遠、追逐等運動，可以發(fā)展寶寶全身肢體動作的協(xié)調性；利用寶寶有強烈的自主意識和動手愿望的有利時機，為寶寶提供可鍛煉大腦、發(fā)展動手能力的益智玩具。 2 歲～ 2 歲半寶寶發(fā)展目標 2 歲 ~2 歲半寶寶語言活動目標 2 歲 ~2 歲半寶寶語言活動：手指謠 2 歲 ~2 歲半語言游戲：拍手歌 2 歲 ~2 歲半寶寶常識活動目標 2 歲 ~2 歲半常識游戲：蠶 豆和綠豆 2 歲 ~2 歲半計算游戲：點數(shù) 5 2 歲 ~2 歲半計算游戲：認三角形 2 歲～ 2 歲半寶寶發(fā)展目標 2 歲～ 2 歲半寶寶發(fā)展目標 1. 能說幾首完整的短兒歌，聽故事后會復述簡單的情節(jié)；會說簡單的禮貌用語，能認讀一些簡單的漢字。 2. 了解氣候、時間的變化，認識并掌握一些日常生活用品。 3. 發(fā)展肢體動作的協(xié)調性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、投擲等運動技能及身體控制能力逐步得到提高。 4. 理解“一樣多”“相同”“相等”的概念，認識和分辨三角形、正方形、圓形，認識并能點數(shù) 1～ 6。 5. 學會唱音域 1～ 5 的歌曲，初步掌握 2/ 3/4 拍的節(jié)奏，并能隨著音樂即興表演動作。 6. 能分辨紅、綠、藍、黃、黑、白等基本色；學會簡單的添畫、點畫、印章畫，會畫直線、橫線；掌握搓、壓、團等玩橡皮泥的技巧，會簡單的手工折紙。 提示二 智慧媽媽提示 1. 2 歲～ 2 歲半的寶寶已經(jīng)能獨立行走了，這時家長應多讓寶寶進行一些從高處往下跳、平地跳遠、自由追逐、攀登及平衡運動，這樣可以進一步發(fā)展寶寶全身肢體動作的協(xié)調性，促進寶寶體格健康發(fā)展。 2. 寶寶現(xiàn)在已經(jīng)對外界的事物產(chǎn)生了極大的興趣 ，家長應多帶寶寶接觸社會，擴大視野；多帶寶寶到公園、綠地、河邊等有益身體健康的環(huán)境中，豐富寶寶的生活內容，讓寶寶感受外部世界的多姿多彩。 3. 利用寶寶有強烈的自主意識和動手愿望的有利時機，為寶寶提供可鍛煉大腦、發(fā)展動手能力的益智玩具，如積木、拼圖、橡皮泥、球類等，并和寶寶一起玩，以發(fā)展良好的親子關系。 4. 在日常生活中因地制宜地創(chuàng)設學習環(huán)境，時時處處為寶寶打開知識的門窗，激發(fā)寶寶的求知欲望，培養(yǎng)寶寶的聯(lián)想、思維和分析能力，使寶寶更聰明、更可愛。 2 歲 ~2 歲半寶寶語言活動目標 (1) 能說出自己的姓名、年齡、性別，能介紹爸爸、媽媽的姓名。 (2) 會看圖片，并能說出圖片上的內容，知道日常生活中一些物品的名稱及用途。 (3) 會說 4 首～ 5 首完整的兒歌，并能背誦，還能在成人指導下模仿表演兒歌中的動作。 (4) 能夠聽懂故事，掌握故事中的簡單詞匯，會用禮貌用語。 (5) 能在成人指導下認讀簡單的漢字及英語單詞，并能復述故事的主要內容。 (6) 識字：蜜蜂、手、拍、擺、藏、白花花、洗手、干凈、指甲、長、細菌、蘿卜、青菜、健康、蔬菜、睡覺、公公、婆婆、花兒、森林、天空、滾、跳、 跑、飛、游、藍天、大海、大雁、熊貓、小雞、架、輛、條、只、幼兒園。 2 歲 ~2 歲半寶寶語言活動：手指謠 1. 春天到 目 的 發(fā)展寶寶的語言表達能力，學會背誦兒歌，并能手口一致地表演動作。 準 備 有關春天的圖片，“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相應圖片。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽拍手說兒歌 《春天到》，鼓勵寶寶一起拍手，一邊跟著說兒歌。之后媽媽問寶寶：“誰來這首兒歌里做客了？” (蜜蜂、蝴蝶，還有小鳥。 ) (2) 媽媽說兩遍兒歌后，讓寶寶學習重點詞句及動作： ①“春 天到，空氣好?！?—— 雙手上舉，左右擺動。 ②“草兒綠，鳥兒叫?！?—— 左右拍手。 ③“花兒朵朵開口笑。” —— 雙手手腕相合。 ④“蜜蜂蝴蝶齊舞蹈?！?—— 學小鳥飛。 (3) 媽媽表演兒歌，遇到重點詞句時速度要慢，動作要夸張。 (4) 周末帶寶寶外出游玩時可復習兒歌。 (5) 識字：春天、蜜蜂、蝴蝶。 2. 手指謠 目 的 (1) 學說擬聲詞“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。 (2) 知道每個手指的名稱。 準 備 指偶 5 種 (爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹 )，掛圖 5 幅。 智慧媽媽教你玩 (1) 請寶寶依次看掛圖一，說出“爸爸會開汽車，吧吧吧”；看掛圖二，說出“媽媽會洗衣服，刷刷刷”；看掛圖三，說出“哥哥會踢足球，嘭嘭嘭”；看掛圖四，說出“姐姐會打電腦，嗒嗒嗒”；看掛圖五，說出“小妹妹在看圖畫書”。 (2) 媽媽與寶寶一起看圖，多念幾遍。當寶寶有一定印象后，再說“大拇指是爸爸”，并幫寶寶給拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完 4 個指偶。最后再做動作，念幾遍手指謠。 (3) 媽媽念手指謠，請寶寶用手勢表演。 建 議 (1) 剛開始，寶寶不會完整地說出兒歌， 也不會與兒歌同步出示指偶，家長應耐心地引導寶寶反復練習。可以由家長念兒歌，寶寶只出示指偶，過渡到只發(fā)擬聲詞，再過渡到說出完整的兒歌。 (2) 家長可通過玩猜手指游戲，來幫助寶寶記住各個手指的名稱。 兒 歌 爸爸會開汽車，吧吧吧； 媽媽會洗衣服，刷刷刷； 哥哥會踢足球，嘭嘭嘭； 姐姐會打電腦，嗒嗒嗒； 小妹妹在看圖畫書。 3. 小 手 目 的 讓寶寶認識、了解小手的作用，會朗誦表演短兒歌。 準 備 手的圖片，字卡“手”“拍”“擺”“藏”。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽出示手的圖片，讓寶寶說這是什么，同時認識“手”字。 (2) 請寶寶伸出小手，拍拍媽媽的大手。媽媽可讓寶寶做合攏、放開等動作，以活動寶寶的小手。 (3) 學習兒歌 《小手》。 (4) 媽媽給寶寶加動作，讓寶寶表演兒歌。 (5) 識字：手、拍、擺、藏。 建 議 (1) 媽媽在教寶寶學習兒歌之前，先做洗臉、吃飯、畫畫的動作，讓寶寶猜一猜，學一學，用完整的語言表達出來，如：“我用小手洗洗臉。” (2) 為培養(yǎng)寶寶的靈活性，可加手指操：“大拇指睡了，食指睡了，大個子睡了，老四 睡了，小不點兒也睡了?？┛┛u叫，小不點兒醒了，老四醒了，大個子醒了，你 (食指 )醒了，我 (大拇指 )醒了，大家都醒了?！? 兒 歌 小手小手拍拍； 小手小手擺擺。 小手小手藏起來； 小手小手伸出來。 4. 小兔拔蘿卜 目 的 培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣。 準 備 小兔玩具或圖片， 3 種顏色 (白、灰、黑 )，字卡“小兔”“蘿卜”“白”“灰”“黑”。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽問寶寶：“誰的耳朵長長的？誰的尾巴短短的？誰的眼睛紅紅的？”寶寶回答：“小兔?！痹賳枺骸斑@ 3 只小 兔都是什么顏色的？” (白色、灰色、黑色。 ) (2) “媽媽呀，今天要給寶寶講一個關于小兔的故事，寶寶要認真聽。聽完后告訴媽媽，故事里有幾只小兔子？它們都是誰？”講述第一遍時，速度放慢些。 (3) 媽媽講述第二遍時，問寶寶：“誰給小兔當拔蘿卜的裁判？ 3 只小兔分別拔出什么顏色的蘿卜？” (4) 當寶寶熟悉故事內容后，再講故事時，媽媽說上半句，可讓寶寶接下半句，例如：媽媽說：“小白兔拔了一個 —— ”寶寶接：“紅蘿卜?！? 故 事 小白兔、小灰兔、小黑兔準備進行拔蘿卜比賽，請牛伯伯來當裁判，看誰最先 拔出蘿卜。 “一二、一二、一二，哎喲喲！”小白兔最先拔出了一個長長的紅蘿卜，小灰兔接著拔出了一個圓圓的綠蘿卜，小黑兔也拔出了一個大大的白蘿卜。 但 3 只小兔一點兒都不高興，它們拿著蘿卜去問牛伯伯：“為什么我們拔出的蘿卜顏色都不一樣??？”牛伯伯笑著說：“這沒什么奇怪的。你們看看，你們身上皮毛的顏色也不一樣嘛。” 3 只小兔你看看我，我看看你，抱著拔出來的蘿卜笑起來。 2 歲 ~2 歲半語言活動：妹妹愛刷牙 5. 小妹妹，愛刷牙 目 的 (1) 認識牙刷，知道牙刷的用途。 (2) 學習兒 歌，教育寶寶從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 準 備 牙刷實物或圖片，字卡“牙刷”“白花花”。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽讓寶寶猜謎語：“一把小掃帚，個頭不算大，早晚來清洗，牙齒白又亮?！碧崾緦殞殻鸢甘茄浪?。 (2) 媽媽出示牙刷，讓寶寶想一想，牙刷是干什么用的？ (刷牙。 ) (3) 學習兒歌 《刷牙》。媽媽在教寶寶兒歌的過程中，可自創(chuàng)動作，加深寶寶對兒歌的印象。 (4) 媽媽可用手指教寶寶刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打開門兒橫著刷、豎著刷。 (5) 識字：牙刷、白花花。 兒 歌 小妹妹，愛刷牙， 嘴巴小，牙刷大， 刷呀刷，刷呀刷， 刷得小牙白花花。 6. 看誰的小手最干凈 目 的 教育寶寶飯前便后要洗手，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習慣。 準 備 關于節(jié)約用水的圖片，關于講衛(wèi)生的圖片 (飯前便后洗手 )，字卡“洗手”“干凈”。 智慧媽媽教你玩 (1) 媽媽拿出圖片，教育寶寶飯前便后要洗手。 (2) 在學習兒歌前，準備一些有關節(jié)約用水的圖片，教育寶寶要節(jié)約用水。 (3) 教寶寶學洗手的步驟：①用水沾濕手；②打上肥皂；③搓手心、手背、關 節(jié)、手腕；④沖洗干凈，甩 3 下；⑤擦干。 (4) 識字：洗手、干凈。 兒 歌 自來水，嘩嘩嘩， 洗一洗，擦一擦， 飯前洗手講衛(wèi)生， 看誰小手最干凈。 7. 剪指甲 目 的 教育寶寶養(yǎng)成勤剪指甲的好習慣。 準 備 兩個寶寶的圖片 (一個講衛(wèi)生，剪指甲；一個不講衛(wèi)生，指甲長了也不剪 )，字卡“指甲”“長”“細菌”。 智慧媽媽教你玩 (1) 在講故事之前，媽媽可準備相關故事圖片，給寶寶講故事。例：有兩個寶寶，一個勤剪指甲，講衛(wèi)生；另一個貪玩，指甲長了也不剪。他一會兒摸 玩具，一會兒玩沙土，長長的指甲里面藏進了細菌，結果和 蛋糕一起吃進了肚子里，生病住進了醫(yī)院。醫(yī)生講了長指甲的危害。 (2) 寶寶聽完故事后，媽媽啟發(fā)寶寶認真剪指甲，然后教寶寶念兒歌。 (3) 識字：指甲、長、細菌。 兒 歌 手指甲，長又長， 小小細菌里面藏。