【正文】 “小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分。過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那 60 芬尼塞進(jìn)了她的上衣口袋。”師：接下來(lái)，我們?cè)倏吹竭@一句話，讓我們通過(guò)這兩句話來(lái)對(duì)比一下， 小彼得走進(jìn)母親，把 60 芬尼塞進(jìn)她的口袋。 2．師：從對(duì)比中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3。接下來(lái)我們?cè)倏吹竭@一習(xí)作的片段：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 每次我生病時(shí)，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，愁眉不展的爸爸又總是守候在我身邊。一會(huì)兒給我量體溫、喂藥，一會(huì)兒 跑東跑西為我買來(lái)平時(shí)我最愛(ài)吃的東西，還不時(shí)問(wèn)我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《 365 夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽(tīng)著他那親切的話語(yǔ)，病好像一下子減輕了許多。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到我是一個(gè)最幸福的孩子！ 師：因此我們要把文章寫(xiě)具體還可以抓住人物的連續(xù)動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。板書(shū)：連續(xù)動(dòng)作、神態(tài)、心理。 五．感情升華，練習(xí)寫(xiě)作（ 10分） 1。學(xué)法小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了這次習(xí)作要求寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，很多同學(xué)都講了父母關(guān)愛(ài)自己的故事，（板書(shū)：說(shuō)）還通過(guò)讀《媽媽的帳單》（板書(shū)：讀）這篇課文知道了要表達(dá)真情實(shí)感，可以通過(guò)人物的連續(xù)動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)寫(xiě)，真棒，現(xiàn)在就讓我們拿起筆，把父母對(duì)你的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)吧！（板書(shū)：寫(xiě)）注意為你的文章擬一個(gè)醒目的題目并給文章加上一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。 2。生練習(xí)寫(xiě)作，師巡堂指導(dǎo)。 3。生讀習(xí)作，師生評(píng)議。（板書(shū)：評(píng)） 同學(xué)們：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，無(wú)私的父愛(ài)母愛(ài)像雨露 ，滋潤(rùn)著我們的心田；像陽(yáng)光，照耀我們的人生。下課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)把文章寫(xiě)完整，并把他作為母親節(jié)的禮物讀給父母聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)。老師相信，你的父母一定會(huì)為你而感到高興和無(wú)比欣慰的。 板書(shū)設(shè)計(jì) 父母對(duì)自己的愛(ài) 寫(xiě)什么 父母愛(ài)自己的一兩件事 怎么寫(xiě) 連續(xù)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言?? 第五篇：作文父母的愛(ài) 教師：學(xué)校：時(shí)間：譚瓊魚(yú)池小學(xué) 父母的愛(ài) 一、教材分析 《父母之愛(ài)》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作。此次寫(xiě)作是基于本組教材、 口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生對(duì)父母之愛(ài)有所感悟，而自然表達(dá)的心聲的練筆。這次習(xí)作，就引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的表情達(dá)意的方法，運(yùn)用于自己的習(xí)作中，學(xué)會(huì)讓“筆下的故事本身說(shuō)話”，在具體的故事講述中來(lái)表達(dá)真情。 二、教學(xué)目標(biāo) 從生活中學(xué)習(xí)選擇素材、寫(xiě)作方法、題目確定等，表達(dá)真情實(shí)感。 根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話或者是感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，要表達(dá)出真情實(shí)感。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：表達(dá)自己的真情實(shí)感，要用具體事例表達(dá)對(duì)父母的感激之情。 四 、教學(xué)準(zhǔn)備：收集生活中的父母之愛(ài)的素材。 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 教師講述： 2021 年 5 月 12 日，一個(gè)讓所有中國(guó)人難以忘記的日子：汶川發(fā)生了強(qiáng)烈的大地震．一瞬間，血流成河，數(shù)十萬(wàn)人喪失生命．傾刻間，無(wú)數(shù)房屋建筑化為灰燼，無(wú)數(shù)家庭妻離子散！數(shù)不盡的孩子失去了父愛(ài)母愛(ài)．大地在哭泣，我們的祖國(guó)――母親在哭泣．無(wú)情的地震吞噬了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，面對(duì)悲慘，我們每一個(gè)人的心情都是無(wú)比沉痛。但，天地?zé)o情人有情，在這場(chǎng)災(zāi)難面前，一段人間最真摯的感情在那一刻悄然呈現(xiàn)，請(qǐng)大家用我們 的心靜靜地聽(tīng)、靜靜地看：（課件出示汶川地震圖片資料） 孩子的生還，是媽媽在生與死的瞬間，把生的希望留給了孩子，此時(shí)的愛(ài)是用生命來(lái)?yè)Q取希望。這是一種“震撼心靈的愛(ài)”。 我們?cè)S多孩子都不會(huì)去經(jīng)歷這樣的災(zāi)難，那父母的愛(ài)又藏在了哪里？生活中點(diǎn)滴的小事中讓我們從不會(huì)到學(xué)會(huì)，都浸潤(rùn)著父母那“平凡的愛(ài)”。 父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛(ài)，是一種對(duì)兒女天生的愛(ài)，自然的愛(ài)。 二、出示習(xí)作要求 通過(guò)生活中 發(fā)生的一些事情，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。 你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)。 你想和父母說(shuō)的其他心里話。 題目自擬，文體不限。 三、自主選擇，小組合作 自主選擇 .各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容。 小組合作 .請(qǐng)前后四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己選定內(nèi)容，互相評(píng)議一下，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。 如何選擇材料。一是材料要新穎，二是要真實(shí)，三是要典型。 （ 1）、寫(xiě)生活的小細(xì)節(jié)。要寫(xiě)父母，其實(shí)是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的細(xì)節(jié)就可以找到無(wú)窮的材料，爸爸每天等你自習(xí)回家做夜宵，或者為了你改掉了一個(gè)壞毛?。粙寢層袝r(shí)候很嘮叨，可是和你卻情同姐妹?？此撇唤?jīng)意的東西，其實(shí)已經(jīng)包含著爸爸媽媽的愛(ài)在里頭了。不論寫(xiě)誰(shuí)，我們都可以考慮從一些生活小細(xì)節(jié)入手，然后擴(kuò)大加以描寫(xiě)。 （ 2）、寫(xiě)某個(gè)具體時(shí)期或者某個(gè)具體地點(diǎn)的人，在特殊時(shí)期的人，常常會(huì)表現(xiàn)出特殊的狀態(tài)，如地震時(shí)期，你身邊的人怎樣表現(xiàn)的？在不同的社會(huì)地點(diǎn)，一般人們表現(xiàn)不同的社會(huì)角色，在家的和在辦 公室的爸爸一定看起來(lái)很不一樣。 四、范文宣讀 爸爸媽媽，我愛(ài)你們 爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是在炎熱的夏夜里，悄悄地給我扇扇子；是在我孤立無(wú)助的時(shí)候，無(wú)私地幫助我。 記得有一天早上，我在家吃早飯，吃的是我最喜歡的面條加雞蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味呢！我一眼就盯上了媽媽碗里那誘人的雞蛋，可我又不好意思問(wèn)媽媽要。就在我欲言又止的時(shí)候，剛坐到桌旁的媽媽好像一下就看出了我的心思，和藹地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你是不是還想吃雞蛋？媽媽的雞蛋給你好了。媽媽今天不想吃雞蛋。 ”我知道，媽媽不是不想吃，媽媽是愛(ài)我！ 還記得有一天晚上，我吵著要爸爸幫我下載“冒險(xiǎn)島”游戲，爸爸馬上拒絕了。這個(gè)游戲很大，而且爸爸對(duì)我玩游戲是嚴(yán)格限制的。我失望地上床睡覺(jué)了。半夜我起來(lái)上廁所，突然發(fā)現(xiàn)爸爸正在幫我下載“冒險(xiǎn)島”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的樣子，忍不住流下了眼淚??要知道，那是感激的淚水?。? 爸爸媽媽，我愛(ài)你們！ 五、習(xí)作指導(dǎo) 寫(xiě)事需注意的問(wèn)題 （ 1）故事老套陳舊，寫(xiě)父母，總是冒著風(fēng)雪背著我們?nèi)タ瘁t(yī)生；下雨的時(shí)候，父母給我嗎送傘。 （ 2） 、塑造的人物過(guò)于模式化 漢語(yǔ)詞庫(kù)里用來(lái)形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學(xué)寫(xiě)人的時(shí)候，都把人寫(xiě)得很完美，缺乏真實(shí)的感覺(jué)，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴(yán)厲的，老師總是充滿關(guān)愛(ài)的，沒(méi)有缺點(diǎn)的人物是不飽滿的。 作文開(kāi)頭和結(jié)尾 好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到 :一簡(jiǎn)、二新、三美。結(jié)尾要求簡(jiǎn)潔，恰到好處，點(diǎn)明中心思想。 再次出示寫(xiě)作要求，學(xué)生習(xí)作。 學(xué)生寫(xiě)作文、師巡視，指導(dǎo)。 五、總結(jié) 我相信，你們能感受到父母對(duì)你們濃濃的關(guān)愛(ài)之情。你父母的微笑會(huì)因你而永恒。讓 我們?cè)俚酪宦暟謰屩x謝你，讓我們?cè)俚酪宦暟謰屝量嗔?，讓我們?cè)俚酪宦曉柑煜滤械母改感腋?、快?lè)！