【正文】 ，但也清醒地認識到自己在郵件分揀員工作崗位相關工作中存在的不足之處。主要是在理論學習上遠不夠深入，尤其是將思想理論運用到郵件分揀員工作崗位的實際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的郵件分揀員工作崗位 工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習郵件分揀員工作崗位相關知識、發(fā)奮工作、積極進取，把工作做的更好，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗。展望新的一年，在以后的 **（改成郵件分揀員崗位所在的單位） 工作中希望能夠再接再厲，要繼續(xù)保持著良好的工作心態(tài)，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好郵件分揀員崗位的本職工作。同時也需要再加強鍛煉自身的郵件分揀員工作水平和業(yè)務能力，在以后的工作中我將加強與（改成郵件分揀員崗位所在的單位）郵件分揀員崗位上的同事多溝通，多探討。要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實實做事，老老 實實做人，爭取為 **（改成郵件分揀員崗位所在的單位）做出更大的成績。篇三：分揀員 職務名稱：分揀員所屬部門：運作中心倉儲部職務編號：匯報對象：倉庫管理員管理對象：無 合作對象：包裝員、搬運員 內部角色：信息接收者、執(zhí)行者、信息輸出者外部角色：無工作概要 在倉庫管理員的管理下開展工作，負責按《工作標準手冊》的要求與倉庫管理員的指令完成對貨件的分揀、歸類，確保貨件及時出庫。配合倉庫管理員、包裝員、分揀員，搬運員工作。工作職責 1．在倉庫管理員的領導下開展工作。 2．貨運車輛到達倉庫后，在庫管員的指導下根據(jù)《進港單》和《出港單》及運單核對貨件數(shù)量，檢查包裝是否完整。 3．對外務員送達倉庫的貨件開包，根據(jù)《開貨清單》和運單核對貨物數(shù)量，檢查包裝完整后將貨件分揀至相應存區(qū)。 4．在檢查包裝中如發(fā)現(xiàn)數(shù)量或外觀質量不符或不合格的情況應立即通知倉庫管理員。 5．嚴格按照《工作標準手冊》和倉庫管理員預定的《貨件分揀辦法》分揀。 6．在分揀過程中出現(xiàn)疑問或問題需及時請示倉庫管理員。 7．配合包裝員和搬運員將貨件包裝并轉移及對應庫區(qū)，提高倉庫的運作效率，保障貨件能夠及時進出庫。 8．配合倉庫管理員作好正常貨件和問題貨件的登記和存放工作。9．遵守倉庫公司各項管理制度。 10．庫管理員臨時交辦的其他業(yè)務。 第四篇：快遞員及分揀員考核制度表 快遞員及分揀員考核內容 分揀員： A 分揀員負責 A 地區(qū)快遞遭 A 地區(qū)快遞員投訴貨物損壞時：將扣 A 分揀員當月工資每件按 % A 區(qū)貨物在運輸中損壞；將 A 區(qū)負責運輸員按當月工資每件扣 1% 快遞員： 區(qū)收件員投訴 A區(qū)快遞員態(tài)度 1次扣 A區(qū)快遞員當月工資 1% 區(qū)收件員投訴 A 區(qū)快遞包裝損壞時：扣 A 區(qū)快遞員及 A 區(qū)分揀員當月工次 1% 區(qū)發(fā)件人投訴 A區(qū)快遞員態(tài)度扣當月工資 1% 第五篇：快遞員個人工作總結 快遞員個人工作總結 我們工作、學習了一個階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點，把經驗和教訓找出來，以便今后改進，將這些寫成書面文字，就是“總結”。 總結的應用很廣泛，種類也較多。按內容分，有“工作總結”“學習總結”“生產總結”等；按時間分，有“總結”“季度總結”“月份總結”“階段總結”等；按性質分，有“全面總結”“專題總結”等；按范圍分，有“單位總結”“個人總結”等。寫總結時，有些種類往往是結合起來的，如一個單位的全面的工作總結。 寫總結，一般包括以下四個部分： 一、情況概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。 二、主要做法、經驗和體會。這部分是總結的重點，可以先講做法，后講體會、經驗；也可以根據(jù)內容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還 可以把工作或學習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。 三、存在的問題和教訓。問題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。 四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。 寫總結不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。 寫總結最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的 。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產生的，根本原因是什么，有哪些基本經驗和教訓，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點，使今后的工作或學習更上一層樓。這是寫好總結的關鍵。 寫總結還要根據(jù)實際情況，抓住特點，突出重點。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還得具體地說明重點，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。 例如，一位同學總結自己的復習時寫道：“?學而時習之 ?，這是學習的經驗之談。經常復習，知識就不斷鞏固，進而網絡化。每學習一個階段， 我就進行總結歸納，寫小結心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實例，總結規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。”這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當?shù)牡湫屠?，做到點面結合。此外，舉一些數(shù)字，有時也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。