獵人海力布教學(xué)反思推薦五篇-資料下載頁
2025-04-05 00:27本頁面
【正文】 個一心為他人的人”“海力布是個不貪財?shù)娜??！蹦阋谎晕乙徽Z，都能說得有根有據(jù)。具有創(chuàng)新思維的張伊慧說：“我覺得海力布是個愛護動物的人，他打獵只打兇惡的動物，保護弱小者。” 最后語文課代表張昭含做了總結(jié)，她說：“同學(xué)們的意見我都同意。海力布一心為鄉(xiāng)親，為了救鄉(xiāng)親們是生命，毫不猶豫獻出了自己的生命。這是多么偉大的人格，他真是一個偉人。”為了鼓勵她這種大膽的舉動，我也臨時改變了原來的板書計劃，把“偉人”加在課題前面，用括號把“獵人”括起來。并認為這樣做是對學(xué)生的充分尊重， 但也一直在想：這樣的引導(dǎo)是否正確呢？ 有一點十分肯定，過去我們的教案設(shè)計已不能滿足新課程課堂教學(xué)的要求，教師要想有教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，有傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者，就必須走進學(xué)生中間，了解他們對即將講解內(nèi)容的興趣，知識儲備和他們關(guān)心的話題。所以從備課上看，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，并思考相應(yīng)的對策，琢磨活生生的課堂。課堂教學(xué)時更要注意師生互動，自主學(xué)習(xí)，同伴合作，情感體驗和思考過程等等?？傊?，關(guān)注學(xué)生是怎么學(xué)的是評價一堂課是否是一堂好課的唯一標準。
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