【正文】 營養(yǎng)品，力求在中考中能發(fā)光發(fā)熱，但他們卻忽略了人類最簡單也最濃厚的情感?；蛟S一個信任的眼神，一句鼓勵的話語遠比價值千金的藥品更有價值。然，親情是我們生命中不可或缺的東西。每個人在每時每刻都在用不同的行為詮釋親情。 第二重友情，人的一生中 ，朋友占了極其重要的地位。你更多的時候會把心中的感悟傾訴于朋友而非家人。文中的林雨翔也有幾個好朋友，令我印象最深刻的則是梁梓君。他成績很差，但是他重義氣。他會教林雨翔寫情書，他會幫林雨翔怎樣把妹?；蛟S這一系列所謂的幫在家長眼里純屬是害了他，但我知道林雨翔此時需要這些，因為他正值青春年華。朋友會一眼看出你需要什么，會在適時時提醒你。我一直覺得，生命給予我的美好，總是遠遠超出我的需要 第三重戀情這個季節(jié)悄悄地來了，這個年齡也悄悄地來了，在第一次見面，林雨翔就在心中刻畫下了這個名字。詩詞輕吟，只為在她面前 展露自己，吐露心中些許的萌動。他會因為下雨而擔憂她，她也會為了與他上同一所重點高中而整理習題給他 這就是我們，年少的我們。或許成長就是一道沒有疤痕的足跡。在美麗的夏季，我用我的筆，記錄著青春。青春未央嗎 ?有足夠的好時光讓我們邊走邊想，邊想邊揮霍嗎 ?不，從此岸到彼岸，從綠肥到紅瘦，快得就像季節(jié)的交替。每一年都是這樣。 第五篇：三重門讀后感 800 字 三重門讀后感 800 字 導語：《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生 活的真實寫照，只不過稍加改變其性格罷了。以下是為大家搜集整理的，歡迎借鑒與閱讀 !三重門讀后感 800 字 (一 ) 花了一個寒假讀了韓寒的書，雖然韓寒這個名字已經(jīng)“紅”了好些年，但是，直到最近，我都才有機會拜讀他的任何一部著作。 也許他有些壞，也許他有些叛逆，也許他還有點才華，也許他有些憂郁，也許他有些思想過度，也許他有些不太合眾。太多的也許構成了他與眾不同的學生生活。就是他，與現(xiàn)代中學生不同，但又有些共同點的“高材生” —— 韓寒。他是中國最年輕的小說家之一，出版了許多本震撼中國文壇的經(jīng)典學生小說，他 的成名作《三重門》是他第一本出版發(fā)表的小說，由于文中的言語之犀利、老練，讓人難以想象這竟出自一位高中生之手。 《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照，只不過稍加改變其性格罷了。 小說開頭介紹雨翔的“出處”，是一位小鎮(zhèn)中學的初中生。他在他父親的“教導”下，對古文略有了解，文科長于理科，于是參加了校文學社，在志同道合的馬老師指導下，他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎，可見其功底深厚。中考前夕 ，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫 Susan 的女孩“勞心勞力”。雖說如此，她也鼓勵雨翔努力學習，并說三年之后在清華園見。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下 —— 搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是 Susan 以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔后悔不已。擠進了高中后，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了“紅 燈籠”，照亮了前面黑暗的道路?？伤闹?， Susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘愿放棄十分的題目。雨翔也只好無奈 韓寒的學生生活也許就是如此，經(jīng)歷了跌宕起伏，有失有得，光輝暗淡的崎嶇生涯。也許只有如此，他才能寫下這么有哲理性的小說。從文中不難看出韓寒思想的超前，他對中國的教育有著深刻的批判。他以老練、犀利、并帶有幽默性的言語，對學生生活的進行全方位了概述。我在想為什么韓寒能寫出這樣的文章，是什么支持他 ?哪來的勇氣 ?哪來的精神支柱 ?他是察覺到了自己的智慧。有智慧在助他。有了智慧 ，一切都會變成另一副模樣，一切都會有另一種說法。 其實每個學生都應該對自己的學校生活有種獨特的見解，而不是就像老師所說的中學生活多姿多彩，他們是過來人，他們與我們的時代已經(jīng)不同了。他們對學校的感觸更多的還留在他們的那個時代。不會每個學生的學校生活都和老師說的那樣，不會每個學生都像一些人一樣有故事般的校園生活，其實說它枯燥，也不恰當，只不過是學生為了去更好的學校而給自己的一種負擔。中學生活應該給學生一種自己的見解，應該讓學生形成這種見解，無論是對是錯。這種見解都會在我們每個人成長的路中改變，在遇到了社 會上的坎坷后產(chǎn)生新的或者更全面的認知。中學正是一個讓學生形成屬于自己的人生觀，社會觀等等的一個過渡過程，當我們踏上社會后會有新的認識，其實中學完全可以不用這樣對學生熏陶，因為一個中學生的觀點不是那么容易被改變，如果有人輕易就會改變，那么他不是一個合格的中學生 《三重門》體現(xiàn)了不少現(xiàn)代學生的想法，作為一名中學教師，我需要與時俱進，多多了解學生的內心世界，才能盡心盡責的把工作做到更好。三重門讀后感 800 字 (二 ) 讀書，是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種精神的跋涉，是一種須臾不可缺失的生活方式，黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎?！庇幸槐具甸_我心靈的書叫《三重門》。 《三重門》這本書在我的書架上已經(jīng)微微泛黃了，我原本對于《三重門》沒有太多的興趣，它在書架上完全處于擺設狀態(tài)，但，從寒假時我無意看到書的序言的那一刻時我就對這本書有了濃厚的興趣，“啊，這本書的序是曹文軒寫的啊 !”看完書的序，我長嘆一聲：“怎么以前沒看到這本書呢，該死該死，曹文軒可以對于韓寒所寫的這本書有極大的好評，那這一定是一本不可多得的書 了。”我放下了手中的事兒，開始閱讀這本書?？粗n寒的簡介我不由一驚，六門功課高掛“紅燈”而留級，這個韓寒是何許人 ?留級生的身份卻以一篇《杯中窺人》獲得了大賽一等獎 !看完簡介我知道了，這本書是韓寒以自己為真實寫照而寫。隨后，我開始閱讀這本書了。因為對此書的濃厚興趣，我花了不到兩個星期就看完了，晚上睡覺時看，早上起床看，甚至連上廁所時都會看，只要有時間我就會捧上這本書來閱讀。媽媽說：“你這么如饑似渴的看書，真是少見啊。” 這本書寫了林雨翔一九九五年到二零零零年的事兒。林雨翔善于文科，父母為了讓他可以考上 重點中學給他買補品，報補習班，但他沒有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以體育特長生的身份進入了市南三中。讀后，我感嘆道：“難怪曹文軒會給出如此好的點評，這本書完完全全的道出了生活?！蔽艺J為，韓寒的筆，十分的尖銳犀利老成，倘若我不看作者簡介，我還以為韓寒是位老爺爺，誰讓他的文章那么悲觀和犀利呢 ?有好多句子都讓我驚訝，這還是一位年幼的韓寒嗎 ?怎么這么悲觀 ?我記得有一個句子是這樣的：當一個人要死的時候，什么名，什么利，什么愛，什么恨，都是棺木上的一縷塵埃，為了一縷塵埃而辛苦一輩子，值嗎 ?還有一句是這樣的：做人， 要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。這本書中的好句段多得數(shù)不勝數(shù)，記得結尾處講到：走還是不走呢 ?也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開。比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛的流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里。他所寫的每一句話都好深奧，讓我一會兒明白一會不明白。他還在后記里提到‘將一句話謹獻給所有正春風得意或秋風不得意的人們，非常平凡，但你一定要堅信自己：我是金子，我要閃光的?！蚁胨@最后一句話一定鼓勵了很多人吧，或許他也鼓勵了我，對啊，我是金子，我要閃光的，盡管我很平 凡，但我相信以我自己的努力一定會發(fā)出閃閃金光 ! 韓寒他就是一塊上海大金子。在書里面的一頁我發(fā)現(xiàn)了這句話：我這輩子說的最讓人無從反駁的話就是被子不用疊，本來就是要攤開來睡的。然而這是第一個被人反駁掉的。懂么，這是規(guī)矩。我們之所以悲哀，是因為我們有太多的規(guī)矩。被子是攤開來睡的，這句話還真是那么個樣子，悲哀是因為規(guī)矩，這句話把我?guī)肓嗣造F，第一句我還可以明白，而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好不符合，或許是因為他那幾門功課的“紅燈”照亮了他的前程。 我夢想著自己也可以成為韓寒這樣文筆極好的人，我認 定：我是金子，有那么一天我會發(fā)光的 !