【正文】 86 下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，老師們辛苦了（兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達 200多份），但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。 家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設(shè)計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋游、運動會、藝術(shù)節(jié)、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年 聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。 友誼之手，溫暖之手 學(xué)期的后六周，運動會、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結(jié)、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決 問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝！ 總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。 時間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育 指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)： 在本學(xué)期中我們將把教研工作分兩塊來搞，一塊是教研，一塊是常規(guī)工作教研工作。 一、教研工作： （一）增強教師自身建設(shè)，搞好區(qū)域活動 在本學(xué)期中我們將以主題背景下的語言區(qū)為重點，用理論與實踐的方式相結(jié)合來提高本年段教 師對區(qū)域活動的進一認識。在開學(xué)初我們請教科室，組織教師有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了主題背景下的區(qū)域活動及本年齡段的特點及教學(xué)目標(biāo)，接著讓老師動手根據(jù)主題計劃制定了區(qū)域計劃， 組織各班將區(qū)域計劃落實到班級中 年段進行材料的觀摩，并組織教師思考材料的適宜性 觀摩幼兒操作 再組織教師討論材料的適宜性 再學(xué)習(xí)《如何讓語言區(qū)活起來》的文章 再進行材料的調(diào)整 相互談經(jīng)驗與困惑。這樣一個循環(huán)的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)我們老師知道了如何根據(jù)主題來制定區(qū)域計劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來尋找關(guān)鍵經(jīng)驗。 區(qū)域的材料應(yīng)符合本年齡本班孩子的特點，興趣。在語言區(qū)中材料的互動是創(chuàng)找想說環(huán)境的關(guān)鍵。也慢慢體會到一個目標(biāo)可以用多種材料的投放來體現(xiàn)。但從中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足如：許多區(qū)域的關(guān)鍵經(jīng)驗找的不準(zhǔn)，材料間的遞進即層次如何把握，區(qū)域與區(qū)域間的空間如何擺放更合理等。 （二）督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力 本學(xué)期中我們小半年段的小小 2 班是分享閱讀的實驗班，我們以將這個點進行拓展，大家一起組織學(xué)習(xí)了《分享閱讀的意義》并從中發(fā)現(xiàn)良好的閱讀習(xí)慣包括：定時、定點看書的習(xí)慣；分類整理圖書的習(xí)慣；定期 上書店及圖書館的習(xí)慣；與同伴，成人互相分享交流圖書的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時也就實現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣，認識書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看，理解書中所表達的內(nèi)，從而培養(yǎng)幼兒愛看書。 二、常規(guī)工作 （一）保教結(jié)合，加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) 在本學(xué)期中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)文章，同時還一起組織討論了兩位教師如何 配班，使老師更加明確知道了自己的工作要求，使班級工作做的更加精密。同時我們也組織了豐富的活動在秋春意濃濃的日子里，組織幼兒到公園進行秋游。讓幼兒感受季節(jié)的變化，發(fā)現(xiàn)秋天的秘密。同時我們也根據(jù)教學(xué)要求進行穿鞋子、兒歌朗誦賽。使幼兒的配合園務(wù)工作開展“家家樂親子運動會”，在活動中通過家長參與，幼兒自己動手獲取禮物，讓孩子家長感受了游戲的快樂！ （二）注重家園聯(lián)系工作的開展 為了使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建，我們在開學(xué)初開了家長會向家長宣傳了入園前的準(zhǔn)備，還組織了親子游戲在平時的 工作中我們還進行家長義工、助教月。許多家長都踴躍參加，為我們的教學(xué)工作得到了家長的支持和理解打下了良好的基礎(chǔ)。 三、今后努力的方向 在下學(xué)期中我們將繼續(xù)以一個點為重點來開展區(qū)域活動，以共同探討材料的適宜、層次性為重點，同時也將加強對游戲性區(qū)域的研究。在常規(guī)工作中我們將繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)為重點并保教結(jié)合搞好教學(xué)質(zhì)量。 第五篇：幼兒園班務(wù)工作總結(jié) 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼間時間飛逝，一個學(xué)期又即將劃上一個句號?；仡欉@幾個月來的學(xué)習(xí)生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進步?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、班級基本情況。 我們班有幼兒 27 名，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。但同時我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學(xué)期中，我們將 自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。 不斷提升幼兒的自理能力 在日?；顒又?，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會他們折被子，培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力，在同伴有困難時能給予幫助。尤其是短發(fā)女孩們還學(xué)會了照著鏡子梳理自己的頭發(fā)，每天午睡起床后都能自己動手整理儀表呢。 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽”，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，為了讓他們形成初步的責(zé)任 感，我們采用了輪流當(dāng)“值日生”的方法，還為值日生準(zhǔn)備了紅袖套，讓每一個幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動，常常會聽到有人跑來告訴我們：老師，我會幫媽媽洗菜了；老師，我會幫爸爸疊被子拉 說完后喜歡聽我們再夸他幾句，那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。 讓幼兒形成初步的規(guī)則意識 良好的常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各 種常規(guī)和習(xí)慣 的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，我們兩個教師常常共同討論班級各項生活、活動的常規(guī)要求，一方面嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時，向他們指出錯誤。但同時我們教師也意識到：對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣 做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻樌M行，不因為個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開始，每次進行活動區(qū)活動，老師都要幫幼兒整理玩具，浪費許多的時間，也很累。我們就在活動區(qū)的柜子上貼上標(biāo)記，讓幼兒將玩具放在相應(yīng)的位置。實踐證明，我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高，但還需要加強。 及時總結(jié)和評價幼兒的行為 每次活動結(jié)束以后，老師對孩子的行為及時進行總結(jié)。在孩子做錯的時候，老師常常及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)他們改正；所以做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。我們對有進步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，并以小五角星來鼓勵。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發(fā)展。 二、主要工作完成情況。 。 從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個 生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：請幼兒與教師一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。根據(jù)教育主題，我們和孩子一同建立了“春天來了”“螞蟻王國”“我們的朋友－水”等主題墻飾，我們還充分利用班級進行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo) 和材料進行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。 。 在生活和保育方面，盡量做到對幼兒無微不至，同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，逐步養(yǎng)成了良好的進餐、午睡習(xí)慣。我們還通過“比比誰的花兒最美麗”的形式對幼兒的喝水，大便小便情況進行記錄，督促孩子多喝水，對天沒有大便的幼兒及時和家長聯(lián)系，更好的促進孩子的健康。在本學(xué)期，我們加強了對幼兒帶來幼兒園的藥品的管理，要求家長對幼兒當(dāng)天服用的藥品進行登記，然后由保育員核對藥品的名稱，劑量服用時間后再給幼兒服用，避免因藥品服用不當(dāng)引起的不良后果。 同時，我們還將幼兒的安全放在首位，時刻注意對環(huán)境細心觀察，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時上報，立刻處理。還利用課堂對孩子進行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法。 三、家長工作情況。 一直以來，家長工作是我們工作中很重要的一部分，在活動開展要家長幫助的地方還真不少，有了這些在家長配合，活動開展起來也會特別的順利。例如我們在開展“水”的主題活動時，計劃參觀水廠?？墒撬畯S的設(shè)施存在一定的危險。因此我們想請家長帶著孩子一起來參加我們的活動。當(dāng)我們把計劃和家長們交談，立刻得到了家長們的支持，家長們不僅在周 末來參加我們的活動，有的家長還無償為大家提供了汽車以及照相等服務(wù)，讓我們的活動得以順利的開展。平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的用交流卡，有的開展小組家長會，本學(xué)期我們還對每個孩子進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理問題以便達到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個體，注重保教結(jié)合、家園配合。在上學(xué)期召開的家長會上，向家長傳達了我們最新教育動向及取得的成績，家長們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚。我們常常會通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒 在活動中的反映情況等，還不時布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。 一個學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點滴進步讓我們感到欣慰和快樂?；仡欉@一學(xué)期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會繼續(xù)努力，努力把今后的班級工作做得更好。