【正文】 ，但更多的是因從教中的多次失敗而憂愁、而煩惱，二十幾年的教學中，曾多少次因為教不好學生而捶胸跺足 。曾多少次因為學生的不懂事、無理取鬧而大動肝火 。曾多少次因為某些問題學生而夜不能寐 。曾多少次因為家長的不理解而徘徊與彷徨 。曾多少次因為付出那么多的艱辛卻沒有收獲而不止一次的想放棄 。也曾經(jīng)多次因為準備上一節(jié)公開課而忐忑甚至多少次因為沒有上好公開課而惴惴不安 。二十幾年來，為了做好教學工作，留下了多少苦、流過多少淚水，恐怕記也記不得，數(shù)也數(shù)不清了 !但也 正是這些難忘的經(jīng)歷與磨難，讓我、讓我們感悟出了教學的真諦，現(xiàn)在驀然回首，發(fā)現(xiàn)學生與課本已經(jīng)融入甚至成了我和我們生命的全部，也正是歲月的滄桑讓我和我們深深的懂得：如何更好的去教書、去育人 !如何更好的做一名優(yōu)秀的人民教師 ! 特別是去年的初三，我不會忘記，我們不會忘記，學校的領導起早貪晚的抓管理，以校為家， 16 名班主任為了班級的每一名學生的成長，苦口婆心、以班為家，全天守候著班里的每一名學生。最令人感動的是，不論是年輕的還是老教師，都風雨無阻、盡心竭力的上好每一節(jié)可課，精心備好每一節(jié)課，守護好每一名學生， 有些教師的孩子病了，狠心的把孩子丟給家里的老人，也不舍得丟了學生的一節(jié)課，有的教師自己病了，舍不得去醫(yī)院醫(yī)治，帶病上課。這就是我們的教師，就是我們四中的教師，工作永遠放在第一位已經(jīng)成了我們的習慣。這就是四中教師的本色，這就是做教師的本色：“一切為了學生，為了學生的一切。” 今天我收獲了，我們收獲了， 20__界中考， 191 人考入林東第一中學，居于全旗初中榜首，有 44 人被一中尖子班錄取，也有相當一部分學生走進了自己理想的高中，這些成績的取得，一次又一次的證實著我校的無限潛能，證實著領導班子的巨大魄力，證 實著四中教師是無人能敵的，更證實著我校學生那種不可估量的巨大實力 ! 尊敬的老師們，新學期開始了，我們不會沉浸在過去的點滴成績里，因為我們都深知，這些成績只能代表昨天，今天的我們不會因此而驕傲，更不會懈怠，我們四中人一定會更加成熟與自信，在新的學期里，我們會有更新更高層次的挑戰(zhàn)，讓我們全體師生厲兵秣馬、團結一心、永往直前，為我校的“三年大成，六年馳騁”而奉獻自己的一份力量 !最后讓我們團結在以高校長為首的領導班子周圍，齊心協(xié)力，鑄造四中更加輝煌璀璨的明天。 教師節(jié)演講稿學生 2 春播桃李三 千圃，秋來碩果滿神州。桃李芳菲時，莫忘謝師恩 ! 老師，猶如駿馬中的首領，領導著我們前進 。老師，猶如清澈的雨滴，在你迷茫的時候，滋潤你受傷的心靈 。老師，多么平凡卻又格外神圣的職業(yè)，多么熟悉而又親切的字眼啊。曾記否，有那么一段刻骨銘心的回憶，一直伴著我、影響著我、激勵著我。 那是一段記憶猶新的日子，在教室對面的電子板上，鮮紅的字眼“離中考還有 40 天”格外顯眼，它在提醒我們，時間宛如溪流，總在不經(jīng)意間悄悄流逝。教室里，同學們奮筆疾書，筆下發(fā)出沙沙的聲音，課室到處彌漫著一種濃厚的拼搏氣息，而同學們額頭上的汗水，見證了他們的奮斗歷程。 步入初三后，各科的任務不斷加重，難度也不斷增加。對于我這種偏科生來說更是有點喘不過氣來，數(shù)學成績及格的次數(shù)也寥寥無幾，多次不如意的成績使我對數(shù)學這門學科幾乎失去了信心，整個人好像氣球在逐漸泄氣似的。就在我萬念俱灰的時候，她，出現(xiàn)了 ! 這天，數(shù)學老師親自把我叫道她的辦公室，我心里想，要么會被老師呵責一番，要么就是在我的作業(yè)量上翻倍，肯定沒好事?？墒聦嵅⒎侨绱?，沒有斥責，取而代之的是，她跟我講了很多她自己與數(shù)學有關的一些有趣經(jīng)歷，在一旁的我聽得津津有味，這也促使我對數(shù)學的認識發(fā)生了改變。隨后，數(shù)學老師把我之前做錯的題目細心地給我講解，雖然我的疑問很多，但老師還是很有耐心地給我分析和指導。頓時，在我心中，老師就像一本豐富多彩的書，能給予我無窮的知識養(yǎng)料和無盡的精神力量。黃沙迷津師引路，茫霧阻途緊相隨 ! 教室對面那塊電子板上，那鮮 紅的字眼也越來越小，我們奔赴中考戰(zhàn)場的日子愈來愈近。在日益緊張的備考時光里，數(shù)學老師更是對我照顧有加，每當中午放學后，數(shù)學老師都會把我留下來輔導。生活上更是關懷備至，吃飯時，老師都會把她的一半飯菜給了我，好讓我有好的精神狀態(tài)備考。在數(shù)學老師和煦春風般的關懷與照顧下，我的數(shù)學成績發(fā)生了質的飛躍。這讓我在沖刺中考的路上，不再惶恐，不再孤單，而是滿滿的信心和力量 ! 電子板上的數(shù)字到底還是出現(xiàn)了零，中考拉開了序幕，也就是那天，數(shù)學老師并沒有來為我加油鼓勁，據(jù)說是老師病倒了，正在醫(yī)院打點滴。五味雜陳的我，帶著 老師的鼓勵以及她傳授給我的知識和技巧奔赴考場。果然，我沒有辜負老師一直以來對我的栽培，我突破了自我，超常發(fā)揮，取得了極佳的成績。 黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。是老師，紅燭般的老師，點燃了自己，燃燒了我心中的火把，沒有她，就沒有現(xiàn)在的我。 老師，是迷航時的一盞明燈，為我?guī)硐Ｍ?，是一道岸堤，在我無助的時候給我筑起信心，感謝老師無微不至的照顧和不辭辛苦的栽培。是您，在我學習的道路上播下希望的種子，讓我充滿信心、無所畏懼地前進。這一刻，我只想說：“老師，謝謝您 !您辛苦了 ! 教師節(jié)演講稿 學生 3 老師是我們人生的啟蒙師，老師是引領我們人生道路上的一盞明燈。老師不僅是我們的導師，而且也是我們的朋友，在我們容易放錯的青春期里，他們愿意指引我們走上正確的道路。 英語，是我最喜歡的科目，是因為我很喜歡那可愛又嚴肅的老師—— 周老師。她是不僅我在初中階段的導師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。 還記得剛剛上初中時，對小升初時的失敗感到自責和對剛升上初中的迷茫，弄得我對學習充滿了恐懼，也不太愿意主動接觸新同學，讓自己在班級里很孤獨，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。 在有一節(jié)英語課上，英語老師平時是很喜歡叫人回答問題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來，但是的心情是很害怕的，心里想著會不會答錯同學會取笑我之類的，當時想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒有回答問題，覺得個個同學都看著我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒回答那個問題，周老師就叫我坐下了。 到了晚修時，她找了我出去談話，她了解了我為什么會這樣以后，她和我說了很多話，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領悟：“每個人都有面對過失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對，在失敗中尋找出錯才能得到更大的進步?！边@句話讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開始和同學接觸，上課老師點名回答問題時也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵我，在我遇到困難時給予我?guī)椭谑∈墙o予我鼓勵，令我越作越勇。 現(xiàn)在，我升上高中了，不知何時才能和周老師再次相見，但是對她的感激我永遠存留在心中。在即將來臨的教師節(jié)中，我想跟你和 全體老師說一句：“教師節(jié)快樂。” 教師節(jié)演講稿學生 4 老師，如同父母，對孩子愛護有加 。老師，如同園丁，悉心照料花兒 。老師，如同大樹，為我們遮風擋雨。 —— 題記 有種愛叫無私奉獻，有種愛叫嚴厲，有種愛叫關心。老師這個職業(yè)，總有一種說不出的偉大和感動。那是一件很久的事了，但在我腦海卻時不時浮現(xiàn)。 那時我犯了“滔天大罪”，身為班長的我，帶頭說話，當時體育老師馬上辭去了我的職位，心里有總說不出的感覺：悲傷 ?不安 ?后悔 ?連我自己都不知道。我唯一的就是害怕，害怕讓班主任知道，害怕看到她失望 的眼神。整天的心里都七上八下，等待著末日的來臨。直到放學，班主任也沒有找過我，我似乎更害怕了。我心里不斷猜測著：難道是體育老師沒有告訴班主任 ?我的心居然還有慶幸，我搖了搖頭，心底有個聲音在喊：“去找班主任認錯吧 !”我呆了呆，頓時有些不知所措。 最終，我還是走進了班主任的辦公室，我準備坦白了。班主任靜靜地聽著我說下去。 頓時，辦公室鴉雀無聲，我心真的慌了。時間對于我來說是漫長而又煎熬的?！跋麓尾灰?，知錯能改便是好孩子?！蔽业臏I水再也忍不住了，順著臉頰，嘩啦啦的往下掉。一句簡單而又明了的話，讓 我放下了心頭大石。班主任沒有責怪于我，至今，我仍對任何一位老師抱著感恩的心，抱著崇高的敬佩與尊重。 每年的 9 月 10 日都是教師節(jié)，都是我們報答老師的時候，是的，老師傳授于我們知識，教會我們求知，教會我們做人，教會我們辦事。我無法用我的笨嘴表達我對老師的感激之情，有些事，用語言是無法表達出來的，老師謝謝您，謝謝您課前如此認真的備課，讓我們能輕松的從課堂中學習知識，讓我們的課堂如此活躍。老師，在這里寫，千言萬語也比不上您對我們的關愛。 老師，在我們剛走進高一三班的門，我與您相識，通過第一節(jié)課，讓我 認識了您，雖然，你并不了解我，可我想，在未來的日子里，我們總會相知的。 老師，是您在我們無助的時候，拉了我們一把 。老師是您在我們想放松的時候，提醒了我們依據(jù) 。老師，是您在我們最辛苦的時候，給了我們鼓勵。老師，謝謝您 ! 另祝教師節(jié)快樂 ! 教師節(jié)演講稿學生 5 時間如流水，轉眼間，高一生活即要來臨。匆忙間，眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼，就再也轉不開眼了。輕輕的拾起那張照片，記憶如洪水般不斷涌來。 “教師節(jié)快來，我們不如準備禮物給老師吧 !”當同學們都圍在一起興奮得議論著時。 不知道誰說了一句“送禮物不難，但是送給語文老師的話，怎么送啊 ?她這么兇。我可怕她了。”大家一聽，都突然間安靜了下來，似乎是真的遇到一個大難題了。而且，我們語文老師也說過，最討厭學生賄賂她了。我們都害怕老師會誤會我們。我也在一旁默默的想著。老師一直以來好像都不怎么喜歡我，上個星期，我的語文考試考的不理想，不是被語文老師嚴厲的批評了嗎 ?她心里一定已經(jīng)認為我是一個壞學生了。平時，老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學們心里即尊重但也害怕她。我們送禮物，如果她一個不高興，把我們集體“殺”了怎么辦 ?到底送不送呢 ?最后， 大家通過深思熟慮，還是決定了要送出禮物，表達我們對老師的一點心意。 走到了老師辦公室，但是，誰都不夠膽進去。一是害羞，見到面了不知道說什么好。二是因為害怕老師會不喜歡。最后，大家鼓起勇氣手拉手一起進去辦公室。辦公室里，語文老師靜靜的一個人坐在座位上改我們的作業(yè)。似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師抬起頭來，靜靜的看著我們。我們對看了一眼，齊齊把背后的禮物伸到了語文老師的面前，對她大聲的說了句：“老師，祝您教師節(jié)快樂 !”說完后，都靜靜的等待著老師的回應。老師看了看我們，突然，她 笑了。是那種最真實的笑容，早晨的陽光微微的照入窗戶，折射到老師的臉頰上，老師的笑容在陽光的照耀現(xiàn)得神圣而美麗。我們看呆了，老師一一接過我們的禮物。對我們說了謝謝。這是我們沒有想到的，平時，嚴厲的老師原來也有這樣的一面。看到老師開朗的一面后，我們也開始“放肆”起來。要求照相 !在我們的強烈要求下，老師無奈的做出了一系列的鬼馬動作。被我們一一收集了起來。后來，老師對我們說對我們嚴格也是為了我們好，我們太調皮。其實，老師一直都是愛我們的，關心我們的。我們都認真的聽著，心里涌起了無限的感動。 時間回到現(xiàn)在，我 輕輕的撫摸照片。老師，您還好嗎 ?教師節(jié)快到了，我祝您 —— 教師節(jié)快樂。 教師節(jié)演講稿學生 5 分鐘