優(yōu)秀黨員自我評價-資料下載頁
2025-04-04 00:24本頁面
【正文】 B 就錯了。簡答題，如第 26 題第 3 問（維護民族團結既是國家的事，也是每一個公民應盡的責任和義務。我們應如何履行自己的責任和義務？）得分率低，考生存在的主要問題是審題失誤，沒有答完整；第 27 題第 3 問（請你例舉三個閩南地區(qū)著名的非物質文化遺產？）答非所問，一些學生不理解題意，回答中國的非物質文化遺產的內容，得分也不是理想；第 29 題第 3 問中，學生“分析”部分沒有按提示解答，不知道是要回答 — 為什么我們國家要重視科技創(chuàng)新？答非所問，明顯地反映出學生不能靈活地運用所學知識分析具體問題。 四、試題暴露的一些教學問題 (一 )學生基本的學習方法沒有掌握。學生如何聽課、把握教材重難點、記筆記、讀書等能力急需提高。老師如何幫助同學們更好地掌握教材中的知識，形成應有的知識框架是我們教學和復習中應該首先考慮的。我們發(fā)現(xiàn)無論政治試卷簡單還是容易，學生所考出的分數(shù)都不理想。隨著教改的步伐加快，政治課堂越來越活躍，趣味性強，但是很多學生在聽完一節(jié)課后不大明白老師主要在講解什么、為什么要應用某一個故事等。課堂上學生缺少思考，生活中自然缺少發(fā)現(xiàn)，答題能力也就降低了。 (二 )生活閱歷少、知識面偏窄?，F(xiàn)在的學生，學習任務很重，沒有時間關注社會生活，對周圍發(fā)生的事情完全是憑自己的興趣取舍關注度，家長和其他科的老師只關心主科成績，導致學生對生活中的事很多是應知應會的不會，舉例舉不清舉不來，說一件事也說不清，言不達意。 (三 )平時訓練過少，審題能力低，答題不規(guī)范。任何一門要參加考試的科目都應該在平時多訓練，只有多訓練才能不斷發(fā)現(xiàn)答題過程中的不足，才能更好地引導學生的學習方法。而政治科平時少有作業(yè)，課堂時間又很緊，學生很少做題，只有期中期末兩場考試才能讓學生實踐政治考試題型。這樣難免影響答題水平，審題失誤、答題不規(guī)范是政治科失分的 “頭號殺手”。 五、教學建議 (一 )回歸課本 ,試題回歸課本，是中考命題重點考慮的問題。題目是千變萬化的，但無論怎樣變化，都是要圍繞課本知識點展開的，所以命題應該回歸課本，所謂的“題在課外，理在課內”就是這個道理。如：第 29 題“神九”飛天首次載人交會對接圓滿成功和“蛟龍”入海是社會熱點新聞，要求學生通過這個熱點回答⒈我國科技創(chuàng)新成果的事例。⒉我國正在實施哪些發(fā)展戰(zhàn)略？⒊為何要重視科技創(chuàng)新？等問題?；貧w書本要求教師在教學中從大處著眼，小處著手，把課內知識同熱點問題、學生的生活實際結合在一起，讓學 生做到有話可說，而不是死記書本條條。 (二 )立足基礎。教師在平時教學中要注重基礎知識的傳授，特別是重點知識的理解把握?；A知識的教學不能放松，基礎知識及重點內容的適當記憶是必要的，這樣才能更好地實現(xiàn)重點試題的突破，全面提高成績。另外政治教師還要注重知識的積累，指導學生運用知識多寫多練。同時要有效串接各知識模塊，對知識才會融會貫通，答題時才能得心應手。 (三 )關注時事政治。教師應該將政治課與時事教育教學有機結合起來，發(fā)揮其導向的作用，充分體現(xiàn)學科的時代性。平時教學中應該將一些與學生生活密切相連 、與時事政治緊密聯(lián)系的事，把現(xiàn)實生活中的人與事、各種相關政治、經濟、文化現(xiàn)象，融入到教學中來，讓學生進行評論、分析，引導學生發(fā)表自己的見解，說出真話。 (四 )加強學法指導教師可以引導學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合，注重理解性的記憶，溫習式地記憶。在多讀多記憶的基礎上熟悉課本，同時也能增強理解能力。多指導學生掌握答題的方法：選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心，找準關鍵詞，學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。主觀題則要教學生：先①審材料、抓中心；②審題目，抓關鍵；③審設問，抓角度；然 后①找課本，采點子；②找背景，尋述語；③找聯(lián)系，列題綱。最后組織語言，準確答題。多次訓練，積時反饋，落實技法，舉一反三，相信學生在今后的教學中會有所長進。
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