【正文】 叫威廉普利查德 ，船上都有哪國人？答：（英國、荷蘭等），僥幸逃脫后被一座叫做“ ”的飛島救起。 (勒皮他 )“飛島”是 借助_________或升或降，從一處移另一處。答：（借助磁石） 。答：（兩種一種溫柔一種嚴厲） “飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是 _________。答：（林達洛因）格列佛離開拉格奈格前，國王親筆寫了一封介紹信讓我?guī)С式o ，并賜給格列佛 金子和一塊 （日本天皇、 444 紅色金剛石） “拉格多”在那里他到了數(shù)學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答。命題，證明用頭皮一樣顏色的墨水清清楚楚地寫在一塊薄而脆的餅干上，學生空腹吞食下去，以后三天除面包和水外什么都不準吃。餅干消化后那顏色就回帶著命題走進腦子。 “拉格多”，格列佛還到了 __________學院。（答：拉格多科學院） “長生不老者”他們頭上的胎記在不同時間呈不同顏色， 12 歲時是：綠色； 25 歲時是：深藍色； 45 歲時是：炭黑色 ？（ 島上巖石林立，但格列佛找到很多鳥蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。） ？（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等物品） ？（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案，中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等。 ？ 桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數(shù)學 ？（數(shù)學和音樂） ？（飄浮島） 、 。（糞便偵察法、字母破譯法） ，天文學家可以從那里下去，進入到哪里？（天文學家之洞） ？（因為國王和島上的臣民只對數(shù)學和音樂感興趣，而格列佛對于這兩門學科的了解比他們差遠了。） “拉格多科學院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出三個來？ 1）從黃瓜里提取陽光。 2）把糞便還原為食物。 3）將冰煅燒成火藥。 4）造房子先從房頂 造起自上而下一路到地基 5）用豬耕地。 6）以養(yǎng)蜘蛛代替養(yǎng)蠶來紡絲織線。 7）用吹風器打氣給人治病。 8）用谷殼來播種。 9）軟化大理石想做出枕頭，針氈。 10）用樹脂礦石和蔬菜的混合物涂在羊身上不讓羊長毛，繁殖無毛羊推到全國各地。 519．在拉格奈格被皇帝召見的風俗是？ 把肚子貼在地上朝前爬，一邊爬一邊舔地板。 20．林達洛因的人對待飛島國的辦法？ 1）每座塔及巖石頂端安裝大磁石 2）預備大量易燃燃料。 3）預備大量的食物 4）躲到地窖里 21．飛島國怎樣平息叛亂 ？ 1）將飛島長時間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽光和雨水的權(quán)利，當?shù)厝嗣褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u。 2）島上的大塊石頭往下扔，把人們的房屋砸碎叫他們無處藏身。 3）讓飛島直接落在他們的頭上，因此將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。 ？ 英國對愛爾蘭的侵略。 研究？ 從黃瓜中提取陽光，把大便還原成食物，蓋房子從屋頂造起，靠嗅覺區(qū)分顏色，軟化大理石作枕頭和針氈等 。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，他們共有兩個計劃分別是什么？ 第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。（ ABCD） A 亞歷山大大帝 B、正在翻越阿爾卑斯山的漢尼拔 C、凱撒、龐貝 D、荷馬和亞里斯多德 ① 1710 年格列佛在“冒險號”大商船上當船長，召募了一些船員準備到 南洋去，但途中他的部下劫下這座船，并將格列佛遺棄在一座島上。在這里，有智慧和理性的生物叫慧骃，它的兩大美德是友誼和仁慈；而像人一類的生物叫耶胡，它面目可憎 ,行為舉止不懂得克制 ,貪婪無厭，殘暴無恥，嫉妒懶惰，不可教導。 ②在慧骃國，格列佛向他的主人介紹英國的政體和有關情況；在慧骃國全國代表大會上辯論的惟一問題是要不要將耶胡從地球上消滅。在全國大會上，代表們對格列佛的主人把“我”（一只耶胡）當慧骃對待的行為感到憤慨，要求格列佛的主人要么像對待其他耶胡一樣，要么將格列佛趕走。因此格列佛建成一艘小舟離開了慧 骃國。 ③作者借格列佛在慧骃國的游歷，通過耶胡和慧骃的對比批判英國的統(tǒng)治集團的罪惡和社會惡習。 1.“慧骃國”每四年的春分時節(jié)要舉行 ________大會。答：（全國代表大會） ？（友誼、仁慈） ？（三年之久）大人國為兩年 ？（是一些有思想，有靈性的馬） ？（作者這次是以船長身份出行的） ？（耶胡） 護作者？（栗色小馬） ，侍從們幫助下，作者建造了一艘獨木舟，冒險出海，抵達到哪里并希望在那里安居？（新荷蘭） ，一個當?shù)厝擞眉鋫俗髡撸晃淞冻值绞裁吹胤?？（一艘葡萄牙船上）? 國，展示了 顛倒的怪誕景象。（慧骃、人獸） ，格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言，請問是那兩句？ 答：（ 1）人類最易滿足（ 2）需要是發(fā)明之母 12.“慧骃”的品德表現(xiàn)在哪些方面？（寫出三個詞語）（賢明、團結(jié)、愛國、無畏等） ？因為他討厭他們身上的野胡氣味。 ，主題是什么？要不要把野胡從地面上消滅干凈。 ？ 答：在慧骃國的一次全國大會上，代表們對格列佛的主人因養(yǎng)了一只野胡（即格列佛），而且把我當作慧骃對待的行為感到憤慨，他們提議主人要么對待格列佛就像對待其它野胡一樣，要么責令其游回本國。后來在代表們的一 再逼迫下，主人希望其制作一種交通工具回國。于是在伙計（栗色小馬）的幫助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，離開了慧骃國。 三、評價 ？為什么朝廷時的大人物幾乎都纏著絲線裝裝飾？作者寫這些有什么寓意？ 小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，大臣們都必須冒險來表演繩技，以達到爬上去的目的；朝廷官員時常奉命在皇帝面前表演，按技術(shù)高低獲得各種絲線。作者借此抨擊英國宮廷和大臣們的昏聵無能，諷刺高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。 何在？ 格列佛每到一個地方，都要去認識那里社會種種的政治生活，否認所謂的文明的東西，表達對現(xiàn)代社會虛偽文明的憤懣情緒。小說通過格列佛的奇遇，反映了 18 世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和黑惡，以及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。 【佛林奈浦（小人國財政大臣）】猜忌、陰險、狠毒、狡詐。相關情節(jié)：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯(lián)絡其他大臣設 謀陷害、大 7 加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來夫斯古。 【斯開瑞士（小人國海軍大將）】嫉妒、陰險、狡黠。相關情節(jié)：小人國的國王野心勃勃，在與鄰國不來夫斯古戰(zhàn)爭中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國大部分艦隊俘獲過來，從此格列佛受到小人國國王重用，斯開瑞士就大為不滿，與財政大臣合謀謀害格列佛。 【小人國王后】小氣，貪慕虛榮；心狠。 【大人國國王】是位博學、理智、仁慈、治國能力強的開明國君。相關情節(jié)：布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智、公理、仁慈來治理國家，他厭惡格列佛所說的卑 劣的政客、流血的戰(zhàn)爭。 【慧骃國國王】理智賢明、勤勞勇敢、仁慈友愛、公正誠信 ——作者心目中理想的人類。 二、判斷對錯： 。（╳） ，字母 B 代表的是“騎兵團”。（√） 。（√） 。（√） （∨） 、勤勞、操練和衛(wèi)生是年輕慧馬們非學不可的功課（∨） 8 第五篇：格列佛游記 《格列佛游記》教學目標： 知識與能力 :能說出與作者、作品相關的常識；學習閱讀名著的方法，泛讀、精讀小說內(nèi)容；能簡要分析小說中的主要人物，藝術(shù)手法。 過程與方法 :在學生充分自主閱讀小說的基礎上，先介紹閱讀名著的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 :學習斯威夫特的尖銳的諷刺藝術(shù)和憂世情懷，并由此對社會、人生有新的感悟。 教學重點：采用多種手法閱讀小說內(nèi)容，并復述故事梗概。教學難點：分析小說中的主要人物，藝術(shù)手法。教學準備：多媒體手段輔助 教學過程： 一、導入新課 1726 年在英國出版了一本新書，它剛一問世就受到讀者的熱烈歡迎，一周之內(nèi)售空；三周售出一萬冊。出版幾個多世紀以來，被翻譯成幾十種語言，在世界各國廣為流傳。作者運用了諷刺影射的手法，反映當時英國的自大和狂妄。它是什么書呢？對了，它就是英國作家斯威夫特的《格列佛游記》。 二、閱讀名著的方法： （一）先讀前言、后記和目錄。閱讀一本書的前言、后記和目錄能對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解。 （二）略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi) 容，精彩部分和難點則需要像讀課文一樣精讀，二者結(jié)合，收獲更多。 （三）做點讀書筆記?？梢猿?、寫摘要、作批注、列提綱、制卡片，畫圖表，寫心得等。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關參考資料，以加深理解，擴展視野。 三、泛讀 泛讀小說，請同學們簡要介紹一下作者和創(chuàng)作背景。喬納森斯威夫特（ 1667～ 1745），英國諷刺作家、政治家、詩人，以諷刺作品名垂青史。 創(chuàng)作背景 喬納森斯威夫特于 1710 年至 1714 年間，曾出任以羅伯特哈利及亨利圣約翰的托 利黨的公共關系官員，后來政黨交替，輝格黨上臺，托利黨黨員被清算。于是作者透過第一部小人國的歷險暗諷當時的政治。其次，作者后來到愛爾蘭任教，愛爾蘭當時受到英格蘭的高壓統(tǒng)治，于是作者通過第三部諸島國游記反映愛爾蘭農(nóng)業(yè)的衰敗。 格列佛游歷了哪四個國家？這四個國家各有什么特點？學生回答并歸納。 四、略讀目錄 挑選自己感興趣的某一章節(jié)進行精讀，用簡介的語言概括章節(jié)內(nèi)容，然后以小組為單位交流自己所讀章節(jié)的主要內(nèi)容，小組內(nèi)推選講故事最好的人作為代表參加全班的比賽，學生評價，選最佳故事大王。 五、研討 格列佛是個什么樣的人，從剛來你感興趣的章節(jié)中找到相關信息加以分析。以小組為單位交流成果。 這部書藝術(shù)上最大的特點是諷刺，當時的英國是作者抨擊和挖苦的對象。小說不但抨擊了社會現(xiàn)狀。 小說第一卷中所描繪的小人國的情景乃是當時大英帝國的縮影。小說的第二卷則通過大人國國王對格列佛引以為榮的英國選舉制度、議會制度以及種種政教措施所進行的尖銳的抨擊，對當時英國各種制度及政教措施表示了懷疑和否定。小說的第三卷，作者把諷刺的鋒芒指向了當時的英國哲學家，脫離實際、沉溺于幻想的科 學家，荒誕不經(jīng)的發(fā)明家和顛倒黑白的評論家和史學家等。小說第四卷，作者利用格列佛回答一連串問題而揭露了戰(zhàn)爭的實質(zhì)、法律的虛偽和不擇手段以獲得公爵地位的可恥行為等。 六、總結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有何收獲，談談你的感受。 七、布置作業(yè)閱讀《魯濱遜漂流記》