【正文】 劃。 一、學生管理 抓好常規(guī)管理，實行班委責任制，量化管理。 (1)常規(guī)管理主要包括： 第一項遲到，早退，曠課，外出 (不請假隨意離開課堂、出校上網(wǎng)等 )，午休晚休秩序。 第二項課堂紀律。 第三項兩操，體育課，校服，胸卡。 第四項衛(wèi)生 (教室、宿舍 )。 第五項帶手機，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。 (2)分工如下： 班主任：全盤負責。勤轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 班長：負責教室以外活動區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第五項。 副班長：負責教室以內(nèi)活動區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第二項。 值日班長：主抓第一項，并連同其他班委 (包括班主任 )交上來的違紀和好人好事記錄及時整理在日志上。 體委：主抓第三項。 勞委：主抓第四項。 團支書：協(xié)助班長和副班長，并做好本職工作。 其他班委：做好本職工作。 各班委要切實負起責任，管理到位。同時做好違紀和好人好事記錄并及時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。班長負責班委間的總協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。 (3)量化管理： 日志每周由周日值日班長上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應同學的《成長記錄卡》上，并按照《 20**級 6 班量化管理細則》對相關同學及時進行獎懲。 加強心理疏導，為學習保駕護航。 進入高三，就意味著離高考更近了。學生學習壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強心理疏導，避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關鍵。 (1)多與學生交流。通過各種渠道了解學生，發(fā)現(xiàn)問題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。 (2)多與學生家長交流。一是通過打電話 。二是把學生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交 流的重要工具，每次放假讓學生把卡帶給家長，家長根據(jù)學生在校的階段表現(xiàn)和班主任評語，輔助疏導和督促。 (3)適當開展豐富多彩的課外活動。比如找一些娛樂搞笑又富有教育意義的視頻或影視節(jié)目 (如央視《開學第一課》 )讓學生觀看。還要繼續(xù)發(fā)揮班級課余活動組的職能作用，精心組織一些課外活動，這一點上學期做得很好。通過這些活動，一方面能緩解學生的學習壓力，另一方面能使學生受到教育，寓教于樂。 (4)開好主題班會。針對不同階段學生產(chǎn)生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會。 加強班級文化建設，創(chuàng)造 溫馨學習環(huán)境。 在原有文化基礎上，再開辟“全家福“、“我的理想“、“心靈絮語“、“名校介紹“四個板塊，并在講桌上放置一盆吊蘭花。 二、學生學習 確立 20**年高考班級目標。 班級現(xiàn)有學生 ***人，其中文化課生 ***人，藝體生 ***人。 ***名文化課生本科線 (20**年是 528 分 )以上要達到 ***人，其中重點上線(20**年是 580 分 )要突破 ***人， 500 分以上要達到 ***人，其余 5 名同學總成績要上 450 分。 ***名藝體考生實際錄取要達到 ***人。也就是說加上藝體二本以上要達到 ***人。每名同學根據(jù)班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能 ! 重新劃分學習小組。 班級現(xiàn)在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現(xiàn)象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的后進生趕上來。根據(jù)高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔 (第一檔至第五檔各 ***人，第六檔 7 人 )，第一檔 ***人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行“組號→組員“抽取，最終形成新的 ***個小組。按 1 到 10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進行調(diào)整，這一過程在班級內(nèi)公開進行。組內(nèi)成員要互幫互助，通力合作，共同進步。同時 引入新的評價機制進行激勵。 (該項已于 *月 *日完成 ) 重點抓好“兩生 邊緣生、藝體生“的學習。 (1)邊緣生 (共 ***人 )及承包教師 邊緣生承包教師 班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據(jù)班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數(shù)的重要砝碼。同時要求“兩生“要主動與老師聯(lián)系，安排定期輔導等內(nèi)容，必要時給予承包教師一定報酬。 做好學生思想工作。 圍繞“三心 (信心、恒心、專心 )二力 (動力、抗挫力 )“展開，根據(jù)不同階段學生不同特點： (1)結(jié)合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強“三心二力“。 (2)適當放一些勵志電影，勵志演講，名校介紹等給學生看。 (3)開好主題班會。 (4)加強個別指導。 狠抓學生學習行為規(guī)范。 (1)狠抓四個學習環(huán)節(jié) (預習 聽課 練習 反思 )的落實和質(zhì)量。預習尤其適合基礎差的學生 。聽課要處理好聽、思、記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有 一個：提高聽課效率 。練習要按時、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長 。反思是學生們最容易忽視的環(huán)節(jié)，其結(jié)果是造成知識掌握不扎實，做過的題還是不會。解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌“滿堂灌“，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。把事先做錯或不會的題 經(jīng)老師講后重做一遍，建立“一本通“趁熱打鐵是一個很好的手段。 (2)狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。 加強學法指導。 根據(jù)一輪復習特點，做到以下三點： (1)注重課本?！氨静浑x身“，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。 (2)抓基礎，抓重點。根據(jù)個人情況，學會取舍，向質(zhì)量要效益。 (3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給 學生，學生可以據(jù)此作出調(diào)整。 此外還要注意以下三點： (1)切忌“眼高手低“。要多動筆算，實踐出真知 ! (2)處理好趕進度和反思的關系。學而不思則罔，學而不思則殆，說的就是這個道理。二者同等重要，相輔相成，相互促進。 (3)效率第一?！扒谀苎a拙“說得一點也沒有錯。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的，時間戰(zhàn)并不適合所有的同學，當你把自己搞的暈頭轉(zhuǎn)向而學習成績又不見提高的時候就必須做出調(diào)整了。科學安排時間，勞逸結(jié)合，做事帶著目標和計劃并專心地去做才更有效率。 注重 非智力因素的培養(yǎng)。 非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質(zhì)和應試技巧 (比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等 )，教育學生要以平常心來對待每一次考試。 強化三個協(xié)調(diào)。 (1)學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。 (2)學習小組組長負責組內(nèi)同學與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。 (3)課代表負責全體同學與任課教師 的協(xié)調(diào)。 三、任課教師 加強與任課教師的交流。 一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學情，及時解決出現(xiàn)的問題。 不時地督促老師們在“兩生“上用心。 時刻關注“兩生“的發(fā)展，共同為他們成才鋪就道路。 及時做好每次考試成績分析，開好班級協(xié)調(diào)會。 協(xié)助任課教師搞好對學生作業(yè)等學習常規(guī)的檢查。 要求任課教師做到嚴格要求學生，增大檢查督促力度 。加強對學生的學法指導和個別指導。 平衡好各學科的學習任務。 任課教師要充分了解學情，根據(jù)學生的實際接受能力施以恰當?shù)膶W習任務，既要照顧到知識面又要抓重點，舍去偏、難、怪、重復題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到每一位同學。還要注意留給學生足夠的時間進行反思，避免在學生極少的課余時間上你爭我奪，明白總成績高是關鍵的道理。 及時為任課教師排憂解難。 對任課教師在日常教學或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學中。 以上計劃，結(jié)合工作實際不斷調(diào)整優(yōu)化。 總之，盡管自己已送過兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧 ! 高三上學期班主任工作計劃范文 8 所謂“一年打基礎，兩年成規(guī)范，三年出成果“，高三努力拼搏之后，應該是到了出成果的時候，毋庸質(zhì)疑。高三最重要的任務就是使學習成績有所突破，在高考的時候能交出一份滿意的答卷。以下是我班在高三學年的工作計劃： 一、指導思想： 在學校領導下，以突出體現(xiàn)學 生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。 二、主要工作： 全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。 認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。 實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現(xiàn)自我價值。 持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監(jiān)督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明， 關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。 爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。同時，通過月考及質(zhì)量監(jiān)控 考試，及時進行教育教學分析、思考與總結(jié)，合理調(diào)整教學策略，提高上課效率。 多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現(xiàn)。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯(lián)系。 三、具體措施 溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環(huán)境，在花費了一番心思后，教室環(huán)境煥然一新。班級口號“把握今天收獲明天“時刻鼓舞著大家。 高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協(xié)助配合，那么各科課代表就需做好“橋梁工作“，及時與任課老師溝通，反 映同學們存在的問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想法，做到師生交流的“快捷準確“。 營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。 加強班級管理建設，即在緊張的學習同時，各項班級的基本工作依舊將有條不紊的進行，遵守學校的規(guī)章制度，熱愛勞動，把學校、班級當作是自己的“家“。 我們班是一個團結(jié)、互助、進取向上的集體，相信我們高三（ **）班在學校領導的關心下，在班主任 老師的管理下，在任課老師的教導下，在同學的努力下，在高中的最后一年里譜寫出絢麗的篇章！ 高三上學期班主任工作計劃范文 9 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。 通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。 二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍 吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。 加強班級管理 崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若