【正文】 切忌陷入題海戰(zhàn) ,在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解 ,并不是單純的就題講題 ,要舉一反三 ,融會貫通 ,讓 學(xué)生能窺一斑而知全貌 .另外 ,選題盡量選一些新題 ,不要過于陳舊 ,學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題 ,效果更好些 .注意主觀題的檢查與落實 . 6,要處理好學(xué)科之問的關(guān)系 .不能在復(fù)習(xí)時一味單干 ,應(yīng)適當穿插些兩門學(xué)科知識 ,適當串串門 ,使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣 ,同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí) . 附 :高三教學(xué)進度及考試安排 第一學(xué)期期中考試 :時間 :— 內(nèi)容 :中國古代史 (全冊 ) 第一學(xué)期期末考試時間 :— 內(nèi)容 :中國古代史 ,中國近代現(xiàn)代史 (上 ,下冊 ) 春節(jié)放假時間 :時間 :— 第三次調(diào)研測試 :時間 :— 內(nèi)容 :全部 (中國古代史 ,中國近代現(xiàn)代史 ,世界近代現(xiàn)代史 ) 語言知識及運用 :對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結(jié)合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上 5 個左右的題目，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累 即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。 第四篇：高三歷史工作計劃 20212021 學(xué)年第二學(xué)期 高三歷史備課組工作計劃 —— 延彩云 距離 2021 年高考只剩下 100 天的時間，在短暫的時間內(nèi)為了更好地適應(yīng)新形勢下新高考的要求，提高復(fù)習(xí)的實效，爭取 2021 年高考歷史取得優(yōu)秀成績，從本屆高三學(xué)生的實際出發(fā)，制定以下教學(xué)計劃。 一、指導(dǎo)思想 以高考歷史考試大綱為依據(jù)，以提高課堂 40 分鐘效率為手段，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在 2021 年的高考中取得良好成績。 二、教、學(xué)、考基本情況分析 本屆高三文科班共有 6 個，藝術(shù)特長班 6 個。其中 10 班是實驗班， 23 班是文科復(fù)習(xí)班； 1 1 13 班是文科普通班，其它班級是特長班。班級層次較多，學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。分層教學(xué)與復(fù)習(xí)是本學(xué)期的重點。 本屆學(xué) 生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題，有待進一步引導(dǎo)。 本屆高三備課組成員：延彩云老師（ 18）班（備課組長）、鄭新領(lǐng)老師老師（ 13）班、劉喜慶老師（ 2 24）班、張東英老師（ 1 17）班。郭木蘭老師（ 1 16）班周洪森老師（ 1 12）班。其中有的教師是跨層教學(xué)，給教學(xué)帶來了較大不便。 繼續(xù)完成二輪復(fù)習(xí)，開展三輪綜合復(fù)習(xí)和考前熱點復(fù)習(xí)，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。 三、主要措施 認真學(xué)習(xí)、研究《考試說明》，以便有的放矢地備課、教學(xué)。 我們要認真研究 2021 年新高考的《考試說明》，仔細分析新高考對歷史知識做了哪些調(diào)整、刪減和增補，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強對高考的研究，把握高考新動向，以便有的放矢地搞好高三歷史復(fù)習(xí)。 科學(xué)地處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。 （ 1）除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。 （ 2）把能夠得分的題型通過練習(xí)、講評要讓學(xué)生一一突破。 （ 3）講評要突出重點，講究講評題目的順序，要有目的地重點解決學(xué)生中存在的一些突出問題。 （ 4）課堂教學(xué)要以落實基礎(chǔ)、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求為指導(dǎo)方針。 （ 5）在第二輪、三輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異將會充分地顯示出來。為此， 我們更要注意“同步”與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導(dǎo)”相結(jié)合。 （ 6）發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。分工備課，團結(jié)協(xié)作，資源共享，各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當增減，形成自己的教案。組內(nèi)加強“互聽，互研”活動，每周安排一個老師上一堂組內(nèi)公開課。積極參加教研活動，以教研促教學(xué)。備課組內(nèi)活動每周二次，堅持相互促進，相互學(xué)習(xí)，共同提高。另外，我們要積極參加外地的數(shù)學(xué)教研活動，廣泛收集高考信息。 （ 7）盡力做好培優(yōu)輔差工作。 對尖子生、薄弱生有所側(cè)重（教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等） ①制定目標，注重過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生，適時調(diào)整策略，使目標得以實現(xiàn)。 ②調(diào)整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎(chǔ)。 ③細化計劃，過程落實。授課教師要根據(jù)計劃安排，結(jié)合學(xué)生實際，把握好復(fù)習(xí)進度，注意策略跟進。 ④統(tǒng)一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學(xué)生思想教育工作，加強對學(xué)生復(fù)習(xí)策略 和迎考策略的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，落實學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。 （ 8）做好高考前學(xué)生自主復(fù)習(xí)時的材料準備工作。 高考前幾天學(xué)生的自主復(fù)習(xí)非常重要，不能放任自流。我們要提前為學(xué)生準備好如下三方面的復(fù)習(xí)的資料： 主要知識點的回顧（包括常用的一些小結(jié)論）。本部分材料由郭木蘭、周洪森老師負責(zé)編擬。 重要題型的典型解題方法（含例題和答案）。本部分材料由延彩云、劉喜慶老師負責(zé)編擬。 學(xué)生常見的錯誤解法（含平時訓(xùn)練中出錯率較高的題目和正確解法）本部分材料 由鄭新領(lǐng)、張東英老師負責(zé)編擬。 （ 9）做好應(yīng)試方法、應(yīng)試心理的指導(dǎo)工作。 要結(jié)合平時的模擬訓(xùn)練，做好學(xué)生的應(yīng)試技巧、應(yīng)試方法、應(yīng)試心理的分析和指導(dǎo)工作。對學(xué)生數(shù)學(xué)科考試時物品的準備、時間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規(guī)范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導(dǎo)。 高三復(fù)習(xí)工作任重而道遠，我們?nèi)M教師群策群力，負重前行，定能在 2021年高考中取得優(yōu)異成績。 第五篇：高三歷史教學(xué)工作計劃 文章來件 一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下 冊教學(xué)及進行第 二、三輪復(fù)習(xí)，高三歷史教學(xué)工作計劃。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力；第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、教學(xué)目的和要求： 1．每星期進度平均為 6 個課時左右，授課時間為 16 周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊 和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復(fù)習(xí)。 2．要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育。 3．在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析，比較、概括的能力。 4．認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作，教學(xué)工作計劃《高三歷史教學(xué)工作計劃》。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取 長補短，共同努力，力求完成各項指標 1．加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進。 2．認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。 3．精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。 4．扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。5．最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。 6．掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。文章 中國 *教育文‘摘來件