【正文】 觀測豎直角用橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)。 讀取豎盤讀數(shù)時，豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必須居中。 高程控制測量 (1)外業(yè)測量 外業(yè)測量用 DS3級水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測量的要求進行。 (2)內(nèi)業(yè)計算 在外業(yè)觀測成果檢核符合要求后，根據(jù)一個已知點的高程和觀測高程進行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計算，推算出各個水準(zhǔn)點的高程。 (3)注意事項 讀取中絲讀數(shù)之前，必須使水準(zhǔn)管氣泡居中 。水準(zhǔn)尺要豎立。 地形圖的測繪 (1)圖紙的準(zhǔn)備 首先用對角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會控制點。展點后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點之間的距離和實測距離相比較。 (2)碎步測量 碎步測量采用經(jīng)緯儀配合量角器法，根據(jù)視距測量的原理，通過測量并計算出立尺點與測站點間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個立尺點展繪在圖紙上并注明高程。 a)碎步點的選取原則：地物取其外形輪廓希線轉(zhuǎn) 點，地貌取其地形線上的坡度變化點。碎步點間隔要求圖上 23cm間隔一個點，即間距為 15m。 b)測圖時的間距：地物點應(yīng)小于 60m，地貌點應(yīng)小于 100m. c)地形測圖時，應(yīng)遵守《 1： 500、 1： 1000、 1： 2021 比例尺地形圖圖示》中的有關(guān)規(guī)定。 d)注意事項： l 測圖時，儀器對中誤差不應(yīng)大于圖上的 (M 為測圖比例尺 )。 l 安置儀器時，以較遠(yuǎn)控制點定向，較近控制點進行檢查 。 l 每測十幾個碎部點后，應(yīng)做歸零檢查，用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向點，檢查水平讀盤的讀數(shù)是否為 0。 0039。00，其歸零差不超過 439。 l 在平坦地區(qū)，條件允許時可采用經(jīng) 緯儀“平讀法”?！捌阶x法”的步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺224。讀水平度盤讀數(shù)224。讀平距224。讀中絲讀數(shù) v224。計算 H。 五、測量的精度要求 1/3000。 177。 12nmm 或177。 40Lmm 范圍內(nèi) 。 、下半測回角值之差不得超過177。 40``。 六、實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法 ，其主要有三個方面： (1).儀器誤差 (儀器本身所決定，屬客觀誤差來源 )。 (2)觀測誤差 (由 于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源 )。 (3)外界影響誤差 (受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源 )。 ：： (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 (2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。 (3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。 七、實習(xí)心得 工程測量實習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門課程，雖然在上工程 測量課的時候做過一些測量，但是那些實驗主要是針對測量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動手的能力，把理論知識與實際操作相結(jié)合的能力，因而我個人認(rèn)為很有必要把這次實習(xí)做好，不僅僅是因為一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測量的經(jīng)驗。本次測量天氣比較炎熱，天氣情況比較復(fù)雜。其中，中間穿插著考試，因而為期一周的測量我們可以利用的時間就很少了，所以本次測量我們總共測了四次，這次測量的主要任務(wù)是利用 1： 500的比例尺繪制地形圖，地點我們選在 2號教學(xué)實驗樓。 通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深了我們從 課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機會學(xué)會了地形圖的繪制方法。除了從本次測量實習(xí)中獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識。 由于平時我們鍛煉的機會少之又少，所以我們很珍惜這一次的實習(xí)們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準(zhǔn)確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走 上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。 地形測量實訓(xùn)報告 4 實習(xí)是我們工程測量的必經(jīng)之路，在 2021年我也和老師同學(xué)們開始了工程測量實習(xí)。 一、實習(xí)目的與要求 、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測定地面兩點間的高差 。 、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng) 。 。 。 。 ，充分鍛煉同學(xué) 們在測，記，算繪各個方面的能力 。 。 ，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成 。 ，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實際問題的能力。 二、實習(xí)任務(wù) ：控制點高程測量 。導(dǎo)線測量 。水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計算 。 、西校區(qū)共 20 個水準(zhǔn)點進行四等水準(zhǔn)閉合路線的測量，并根據(jù)其中一個已知高程的水準(zhǔn)點推算出其它水準(zhǔn)點的高程。 (包括高 程 )。 、一份水準(zhǔn)測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測量的布點圖、一份點之記表、一份導(dǎo)線測量的原始測量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測量成果的精度報告。 。 三、實習(xí)項目 在老師的分配下，本小組的實習(xí)任務(wù)由 __月 __日起，共為時兩周，實習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成： ____學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對校內(nèi)的 20 個控制點采用閉合路線進行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路線每條線路，必須進行往返測加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理 。時間安排： __月 __日 ~__月 __日。 ____學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場和草坪、圖書館后的水上報告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進行碎步點的布設(shè)和 將布設(shè)的碎步點采用導(dǎo)線測量的方式測量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理。 四、作業(yè)方法 ： 本小組共有成員 4人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員 分配情況是：跑尺員 (前，后尺各兩人 )，觀測員，記錄員由四人按天依次進行輪換。 具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點之后 (水準(zhǔn)路線見附圖 )， 開始進行第一測站的觀測，將水準(zhǔn)尺立于固定點上做為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準(zhǔn)儀進行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。 在導(dǎo)線測量過程中，對小組成員進行了如下分配：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。 具 體的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進行了勘察情況下選定了控制點，在確定已知點位置后，按照閉合導(dǎo)線觀測法進行觀測：將全站儀安置在第 i 站的基座中，棱鏡分別安置在后視點 i1 和前視點i+1的基座中，進行導(dǎo)線測量，分別讀取六種觀測值：水平角β，距離S，豎角α，儀器高 i，目標(biāo)高υ 。在同一測站處進行兩個測回的測量，對兩個測繪的結(jié)果進行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進行觀測，直到閉合導(dǎo)線測量完畢。 在整個過程中都應(yīng)該遵守導(dǎo)線測量的對于誤差的要求進行。 五、實習(xí)總結(jié) 在實習(xí)過程中，我從技術(shù)，團隊合作 ，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲： 從技術(shù)方面來說，這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習(xí)過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會： 在實際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難 。由于完成水準(zhǔn)測量規(guī)定 的時間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點左右就開始工作，下午又要到七點辦才能收工，但終于我們還是完成了規(guī)定的測量任務(wù)。 從專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性。 即使在我們的實習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映 。對于測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。 因此 ，在實際測量中我們盡量作到仔細(xì)，錯了就返工，決不馬虎 .認(rèn)識到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局，這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。 地形測量實訓(xùn)報告 5 2021年 06 月 23日 (一 )實訓(xùn)準(zhǔn)備 1，實訓(xùn)時間： 2021年 6月 20到 25 日為期 5天的工程測量實訓(xùn) 2，實訓(xùn)地點：本校區(qū) 3，小組成員： 組長：張文博、組員：郭建忠、周彤、丁玉龍、程可、楊勝紅、李果。 4，實訓(xùn)內(nèi)容： a：高程測量 b：距離測量 c：角度測量。 實習(xí) 的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化 ,實習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成建筑工程測量實習(xí)報告。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。 在實習(xí)的第一天，由陳克凡老師給我們做了實習(xí)的動員。在動員會上陳老師強調(diào)了本次實習(xí)的重要性，并分析 了水電校地理條件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。 (二 )實習(xí)目的 (1)鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進一步鞏固、深 化。 (2)通過實習(xí)，熟悉并掌握 三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。 (3)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。 (4)通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。 (5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。 (三 )實訓(xùn)經(jīng)過 1，四等水準(zhǔn)測量： 本小組共有成員 7人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員分配情況是：四人為跑尺員 (前，后尺各兩人 )，另外一人為觀測員，一人為記錄員。一人整理數(shù)據(jù)。 具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點之后 (水準(zhǔn)路線見附圖 )，開始進行第一測站的觀測，將水準(zhǔn)尺立于固定點上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準(zhǔn)儀進行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。 (四 )實訓(xùn)中的問題 通過這次實訓(xùn)，學(xué)到了測量的實際能力，更有 面對困難的忍耐力 。也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差 (儀器本身所決定，屬客觀誤差來源 )、觀測誤差 (由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源 )、外界影響誤差 (受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源 )。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量 誤差的方法，即要作到： (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 (2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。 (3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器