【正文】 的心手語(yǔ)活動(dòng)只能在室內(nèi)進(jìn)行，其他流程不影響，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的很到位，一種方案十個(gè)班進(jìn)行，而是同時(shí)開(kāi)展，很有氣氛。 親子跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)是本月最重要也是最大型的一個(gè)親子活動(dòng)，從活動(dòng)當(dāng)天看來(lái)有一千多人參加，本次活動(dòng)由甘翠強(qiáng) 老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長(zhǎng)交流，由園長(zhǎng)審看到解讀計(jì)劃，解讀完計(jì)劃后進(jìn)行活動(dòng)的一些提前事情，（如：完成家長(zhǎng)的溫馨提示；小嘉賓剪彩排練；各班進(jìn)場(chǎng)排練；場(chǎng)地規(guī)劃安排，場(chǎng)地布置裝飾）這樣的環(huán)節(jié)安排也是活動(dòng)成功的最大因素，在全體大班組的教師的共同努力活動(dòng)辦的很精彩，家長(zhǎng)反饋很強(qiáng)烈，希望下次有更多這樣的活動(dòng)。 三、十一月反思 十一月整體還是比較滿意，滿意只是多半，不滿意的事情還是會(huì)存在，例如這個(gè)月由于天氣原因個(gè)別教師總是踩點(diǎn)上班或者遲到幾分鐘，我也多次與當(dāng)事人交流過(guò)，變化還是很真誠(chéng)，但是也 有借口存在，不過(guò)人來(lái)就好。十一月不足的地方有： 各班門(mén)前衛(wèi)生有點(diǎn)臟不及時(shí)的清理，特別是發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)幼兒亂丟午點(diǎn)在門(mén)口的現(xiàn)象。 戶外活動(dòng)出現(xiàn)懶惰的現(xiàn)場(chǎng)，估計(jì)和天氣有關(guān)系。 幼兒起床后班級(jí)教師沒(méi)很好的組織好幼兒，出現(xiàn)奔跑打架的現(xiàn)象。 幼兒午餐管理中的最后一環(huán)節(jié)，幼兒用餐結(jié)束后必須由老師負(fù)責(zé)整理好隊(duì)伍，但是出現(xiàn)個(gè)別班級(jí)幼兒用晚餐后出來(lái)門(mén)口沒(méi)有老師在，幼兒爬鐵門(mén)的現(xiàn)場(chǎng)。 分餐（早餐、中餐）過(guò)程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓(xùn)育教師眼中竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒用 餐的位置上經(jīng)常出現(xiàn)一些水跡，沒(méi)有及時(shí)擦干凈。對(duì)于以上的這幾點(diǎn)問(wèn)題，我已經(jīng)在夕會(huì)上與個(gè)別班級(jí)教師和訓(xùn)育教師指出，希望我們?nèi)w教師用良心做事，用感恩的心去面對(duì)自己的工作平臺(tái)，別人不是沒(méi)看到，只是時(shí)間不到不想去說(shuō)太多，對(duì)于班組的管理上我自己也是又責(zé)任的，沒(méi)有更好的引領(lǐng)大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提醒，不解決的問(wèn)題總有一天會(huì)出事，所以在今后的十二月里，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決而不是事后來(lái)說(shuō)。篇四：大班十月份工作總結(jié) 大班十月份工作總結(jié) 總結(jié)一： 金秋十月是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲 的季節(jié)，在這金色的十月，我們大班的小朋友們沿著自己成長(zhǎng)的足跡，也不斷地收獲了累累碩果，現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報(bào)告如下： ：提前做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開(kāi)展活動(dòng)，注重幼兒的動(dòng)手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。在這個(gè)月中，我簡(jiǎn)單的小結(jié)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn) (1)漢字寶寶《救護(hù)車(chē)》《消防車(chē)》《冬天》《小鹿》等 在學(xué)習(xí)《救護(hù)車(chē)，消防車(chē)》后，小朋友更了解救護(hù) 車(chē)和消防車(chē)，而且也對(duì)“ 120”“ 119”有了認(rèn)識(shí)。 (2)拼音“ ui”“ ao”“ ou”等認(rèn)讀寫(xiě) (3)蒙數(shù)認(rèn)識(shí)《日歷》《月歷》等 (4)美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動(dòng)的海底生物》等在“海底探險(xiǎn)”的作品中，王旭的畫(huà)面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn)，楊東誠(chéng)的畫(huà)也挺不錯(cuò)，很豐富。 幼兒學(xué)過(guò)之后掌握的都還不錯(cuò)，只有幾個(gè)小朋友上課不太注意，所以掌握的不太好。 ，家園溝通 家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。 教師 的一言一行，一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻印象，因此，耐心你，細(xì)致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)許多幼兒都由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解，對(duì)于工作比較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長(zhǎng)能掌握好孩子的情況。 希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做的更細(xì)致一些，和孩子一 起進(jìn)步 !總結(jié)二： 十月，我們度過(guò)了開(kāi)心的十一長(zhǎng)假，一晃十月份就要過(guò)去了?；仡欉@一個(gè)月的工作，緊張而又忙碌?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)工作 我們開(kāi)展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒不但了解了車(chē)輛、動(dòng)物的快慢不同，還知道了在日常活動(dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開(kāi)展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時(shí)我們 還通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)、棉簽畫(huà)菊花等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開(kāi)展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找了秋天花草樹(shù)木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》，孩子們?cè)谖覀兊姆N植區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。 二、衛(wèi)生保育工作 本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。另外對(duì)于長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的幼兒 我們也打電話進(jìn)行慰問(wèn)，向家長(zhǎng)了解幼兒的病情。 三、家長(zhǎng)工作 在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，收集樹(shù)葉等，家長(zhǎng)們都能積極配合。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，感謝家長(zhǎng)和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長(zhǎng)錄》，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方 面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合。 回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng) 。它是快樂(lè)的，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快 。它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的 。它更是充實(shí)的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。篇五：大班十一月工作總結(jié) 大班 11 月份工作總結(jié) 第一學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入一半，幼兒在對(duì)待學(xué)習(xí)方面 .動(dòng)手操作方面及對(duì)待事物的探索研究方面等都有十分濃厚的興趣 ,現(xiàn)將各方面工作小結(jié)如下 :一 .五大領(lǐng)域方面的變化 :本班幼兒每天早晨來(lái)園能主動(dòng)根據(jù)自己的帶藥情況插卡 ,午睡時(shí)能整齊穿脫衣服 ,并主動(dòng)幫助其他人 課間活動(dòng)和晨操活動(dòng)幼兒都能積極參與 ,40 多名幼兒能夠有節(jié)奏作拍手操 ,動(dòng)作協(xié)調(diào) .靈活 .不足之處 :個(gè)別幼兒不帶手帕 ,用袖子或圍圍擦嘴 . :這個(gè)月每位幼兒都帶來(lái)了小人書(shū) ,相互交流 .課余時(shí)間 ,大多數(shù)幼兒都能自覺(jué)看書(shū) ,來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師和其他小朋友問(wèn)早 .問(wèn)好 .不足之處 :看圖書(shū)時(shí)相互交流的聲音太大 ,影響別人 :多數(shù)幼兒每天來(lái)園自己收拾整理書(shū)包 .裝衣服 ,不讓家長(zhǎng)幫忙 ,提高了自我服務(wù)的能力小朋友將家里的小海螺 .小海星帶來(lái)與大家共同分享 .探索其中的奧妙 . :11 月份的科學(xué)探索活動(dòng)以植物的種 子為主題開(kāi)展系列活動(dòng) ,幼兒通過(guò)學(xué)習(xí) ,參與制作 .收集圖片等手段 ,學(xué)習(xí)積極性很高 .5.數(shù)學(xué)教學(xué)方面：以認(rèn)識(shí)幾何圖形為主 ,通過(guò)觀察生活中的圖形 ,來(lái)認(rèn)識(shí)和豐富生活經(jīng)驗(yàn) .不足之處 :幼兒回答問(wèn)題不能用完整準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思 . :繪畫(huà)方面─能準(zhǔn)確勾畫(huà)出自己所表現(xiàn)的事物。 第五篇：幼兒園大班 12 月份工作計(jì)劃 孟馮馬幼兒園工作計(jì)劃 班級(jí) :大班 2021 年 12月 本月計(jì)劃 第 1 頁(yè) /共 2 頁(yè) 第 2 頁(yè) /共 2 頁(yè) 東王幼兒園大班 12 月份主題計(jì)劃篇三：大班 12 月份工作計(jì)劃 大班 12 月份工作計(jì)劃 教育目標(biāo) ，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。 ，跑，跳，拍等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能靈活，協(xié)調(diào)地控制身體。 ，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 ，能聽(tīng)懂所接受的語(yǔ)言（同伴的、成人的、媒體的） ,理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思。 ，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。 ，仿編，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒童文學(xué)作品，會(huì)用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。 7.在表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的活動(dòng)中，獲得自 信心。 驗(yàn)分享，互助，合作的快樂(lè)和意義，掌握一定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。 ，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。 生命，親近自然，有好奇心和求知欲。 ，增強(qiáng)責(zé)任感。 ，半點(diǎn)，體會(huì)時(shí)鐘的作用和時(shí)間的不可逆性，知道珍惜時(shí)間。 ，具有初步的協(xié)調(diào)，配合能力嘗試集中注意看指揮。 運(yùn)用多種方法，如剪、貼、折、畫(huà)等裝飾生活用品和美化環(huán)境。 環(huán)境設(shè)置 ，提供各種植物的果實(shí)及種子供幼兒觀賞，和幼兒一起參與種植活動(dòng)。 區(qū)域活動(dòng) 科學(xué)區(qū)： ，引導(dǎo)幼兒觀察并理解記錄表的使用方法。 ，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并進(jìn)行游戲。 語(yǔ)言區(qū)： 。，并閱讀相關(guān)書(shū)籍自己尋找答案。美工區(qū)：、交給幼兒折紙的基本方法，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行折紙比賽 。拼插區(qū)：各類(lèi)拼插玩具及圖示。建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中建筑的特征，模仿和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和搭建鐘樓。 表演區(qū)：提供樂(lè)器，服裝等道具引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演。生活活動(dòng) ，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)。 動(dòng)與健康的關(guān)系，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣并逐 步提高對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。 。 動(dòng)，教師在生活環(huán)節(jié)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒看整點(diǎn)和半點(diǎn)，提醒幼兒抓緊時(shí)間做事。 家園共育 適應(yīng)能力。 ，請(qǐng)家長(zhǎng)在生活環(huán)節(jié)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒看整點(diǎn)和半點(diǎn)。