【正文】 真正使紅安精神，烙在心上、刻在崗上，印在業(yè)上，落在行動(dòng)上，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好服務(wù)型行政執(zhí)法建設(shè)的排頭兵。 行政執(zhí)法的工作看上去沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，有許多工作甚至都無(wú)法用一個(gè)具體的量化指標(biāo)去衡量，但行政執(zhí)法作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，關(guān)乎民生 ,惠及百姓 ,影響改革的發(fā)展與穩(wěn)定 .它的工 作對(duì)象是需要我們提供幫助和服務(wù)的廣大群眾，我們的一言一行對(duì)黨群關(guān)系有著廣泛的影響。我們一個(gè)微笑，一句禮貌的詢(xún)問(wèn)，就能把黨和群眾的感情紐帶緊緊的凝結(jié)起來(lái)。因而，我們要牢記革命的勝利來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，我們要倍加珍惜，繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，充分發(fā)揚(yáng)紅安精神，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，以扎實(shí)的作風(fēng)勤奮工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，提振精神 ,提升形象 ,提升依法行政的能力 .我們要有萬(wàn)眾一心跟黨走的心態(tài) ,有樸誠(chéng)勇毅不勝地休的精神 ,為推進(jìn)佛山的快速發(fā)展，構(gòu)建和諧佛山，全面建設(shè)小康社會(huì)而 努力奮斗。篇四：紅安學(xué)習(xí)感想 紅安學(xué)習(xí)感想 3 月 23 日，在年級(jí)袁校長(zhǎng)、曾主任的帶領(lǐng)下，我們二年級(jí)班主任一行 15 人到紅安理工中專(zhuān)學(xué)習(xí)。 在到紅安職高學(xué)習(xí)前，我們了解到紅安職高在技能高考方面成績(jī)很好， 2021 年高考 110 多人過(guò)本科線 ,15 屆九校聯(lián)考優(yōu)秀率達(dá) 60％。本次我們主要目的是學(xué)習(xí)紅安職高在單招分流和教學(xué)管理等方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。 我們一行 8:00 從學(xué)校出發(fā)， 9:30 左右到達(dá)紅安職高。進(jìn)入紅安倍感親切，走進(jìn)學(xué)校看到建筑錯(cuò)落有致，道路干凈整潔，校園安靜祥和，感嘆紅安變化的同時(shí) ，也為紅安職高管理點(diǎn)贊。 學(xué)校張校長(zhǎng)、分管高三的王校長(zhǎng)、高三年級(jí)主任袁主任熱情的接待了我們，在三樓會(huì)議室我們就高三單招分流和學(xué)生管理進(jìn)行了充分的交流，并組織各專(zhuān)業(yè)備課組長(zhǎng)與我們的備課組長(zhǎng)、相關(guān)教師就文化課專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作進(jìn)行面對(duì)面交流探討。 上午 11:00 左右，我們一行又來(lái)到高三年級(jí)教學(xué)樓參觀，看到單招班級(jí)學(xué)生已經(jīng)全部離校，技能高考班教學(xué)井然有序，學(xué)生上課聚精會(huì)神，大家都贊不絕口。下面就本次學(xué)習(xí)做些介紹，談?wù)勎覀兊母邢搿? 一、紅安職高單招分流的做法 基本情況及分流背景紅安職 高本屆高三共 567 人， 其中有 50 人左右在二年級(jí)下學(xué)期從普高轉(zhuǎn)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度差距較大，一部分學(xué)生學(xué)不進(jìn)，教師的教學(xué)管理難度大，嚴(yán)重影響高三的培優(yōu)備考，但所有學(xué)生都有升學(xué)意愿，在這樣情況下，紅安職高想到了單招分流。 具體做法 （ 1）宣傳及分流高二年級(jí)期末，學(xué)校就單招進(jìn)行充分的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇單招升學(xué)，初步確定單招院校，單招班暑期沒(méi)有參加補(bǔ)課。 （ 2）管理分流以后，技能高考班得到營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的土壤，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求也更高，學(xué)生的積極性和老師的積極性得以充 分發(fā)揮，各專(zhuān)業(yè)以班為單位主抓復(fù)習(xí)備考，單招班重點(diǎn)抓學(xué)生管理。 （ 3）課程開(kāi)設(shè)由于單招專(zhuān)業(yè)和技能高考專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，紅安職高單招班主要開(kāi)設(shè)文化課和體、音、美、微機(jī)等課程。 （ 4）單招出口紅安職高和高職院校制定協(xié)議，讓招生學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的培訓(xùn)等工作，確保報(bào)考學(xué)生全部錄取，以免后患，（主要?jiǎng)訂T學(xué)生報(bào)考地、市、州等競(jìng)爭(zhēng)不激烈的學(xué)校）。到單招結(jié)束紅安職高共有 211人單招學(xué)生完成單招離校，整個(gè)單招期間，技能高考班基本不受影響。 優(yōu)點(diǎn)和不足單招分流后，大大改善了高三復(fù)習(xí)備考的氛圍，但單招班的管理也是 一個(gè)較大的問(wèn)題。 二、高三復(fù)習(xí)備考及管理 復(fù)習(xí)備考方面（ 1）通過(guò)年級(jí)教師會(huì)、班主任會(huì)、專(zhuān)業(yè)教師會(huì)、部分學(xué)生會(huì)等調(diào)動(dòng)氛圍。（ 2）強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)中的理論的讀與記憶，實(shí)操中的評(píng)分、文化的吻合，技能與文化的吻合等。 管理中措施紅安職高教學(xué)管理措施較硬，如手機(jī)管理是由學(xué)校校委成員帶政教處、教務(wù)處、年級(jí)組巡查，先攝像取證再收手機(jī)，裝袋后統(tǒng)一保管至期末后發(fā)還。 學(xué)習(xí)歸來(lái)，倍感壓力，我們這一屆馬上就要進(jìn)入高三，我們到底分不分？如何分？??等待我們的還有很多。 2021級(jí)年級(jí)組 篇五：紅安游心得體會(huì) 武漢遇上紅安 ――革命主題教育紅安行心得體會(huì) “不勝不休！”大家高喊著這樣的口號(hào)爭(zhēng)相沖向了天臺(tái)山頂。來(lái)自武漢的我們僅在早上剛剛聽(tīng)完原紅安縣黨史辦何主任的專(zhuān)題報(bào)告，就已快速接受了“萬(wàn)眾一心，緊跟黨走，樸誠(chéng)勇毅，不勝不休”紅安精神的引導(dǎo)。 “小小黃安，人人好漢。銅鑼一響，四十八萬(wàn)。男將打仗，女將送飯。”一首簡(jiǎn)單甚至粗糙的“黃安謠”，居然讓瘦小枯干的何主任唱出了“中國(guó)人民解放軍軍歌”的激揚(yáng)感覺(jué)，他昂著頭，是那么的自豪，自豪于生為紅安人，自豪于紅安的先輩們那可歌可泣的卓絕斗爭(zhēng)。從土地革命到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到全國(guó)解放，紅安為中國(guó)革命勝利獻(xiàn)出了 14 萬(wàn)生命，僅查明登記在冊(cè)的烈士有 22552 人，建國(guó)后幸存下來(lái)的卻只有 600人。如果沒(méi)有紅安精神的引導(dǎo)和支撐，這塊土地上，怎么可能產(chǎn)生如此之多的英雄兒女，誕生董必武、李先念兩任國(guó)家主席，走出韓先楚、秦基偉、陳錫 聯(lián)、謝富治、王近山等 223 名將軍呢！曾經(jīng)的中國(guó)工農(nóng)紅軍中，每三個(gè)人中就有一個(gè)紅安人，每四名英烈中，就有一個(gè)屬紅安籍。紅安的土地是革命先烈的鮮血染紅的。 來(lái)自武漢的我們對(duì)紅安敬仰已久，不僅因?yàn)檫@片土地走出的那些英雄豪杰，更因?yàn)樵缭?1911 年，武漢也有著與他們一樣的一批仁人志士。他們追求著國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興， 追求著公平正義、幸福安康的在古老的武昌城向腐朽的舊社會(huì)打出了宣戰(zhàn)的鳴槍。不同的是旗號(hào)，是服裝，是身份，相同的是夢(mèng)想，是執(zhí)著，是那種不惜拋頭顱灑熱血的犧牲精神。中華民族正因?yàn)橛辛艘慌忠慌@ 樣的熱血兒女才能在世界民族之林中屹立數(shù)千年不倒。 “敢為人先，追求卓越”。由辛亥首義而來(lái)的武漢精神，與由黃麻起義而來(lái)的紅安精神，天生就是一脈相承。武漢精神與紅安精神在此相遇，訴說(shuō)的是共同的中國(guó)夢(mèng)想，堅(jiān)定的是有志一同的革命信念。來(lái)自武漢的我們?nèi)绱酥斓慕邮芗t安精神，不僅僅是簡(jiǎn)單的思想認(rèn)同。更因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ髦?、在服?wù)中，也在不停地追求卓越，也同樣是不勝不休！ 天臺(tái)山頂風(fēng)光無(wú)限，大家游覽盡興后已陸續(xù)下山。作為裁判組成員的我留在了最后，與局食堂的李師傅夫婦一同往下走。