【正文】 多。但不得不說(shuō)這算是國(guó)產(chǎn)電影的良心作，而且本片的所有打斗肉搏戲都非常精彩，讓人拍手叫好。觀其整體：節(jié)奏緊湊，剪輯干凈利落，情節(jié) 跌宕起伏，幾乎是讓我的心從片頭緊繃到片尾。哪怕特效不能同美國(guó)大片比，但在國(guó)產(chǎn)電影來(lái)說(shuō)已屬精良。戲里面大到坦克戰(zhàn)機(jī)、小刀搏斗時(shí)雙方用的刀具，都能讓我這個(gè)非軍事愛(ài)好者感到超燃。而動(dòng)作之余，還有一些親情片段和男女主之間的小調(diào)情渲染氣氛，使該片不至于似純動(dòng)作片那么生硬。 至此，我已是覺(jué)得此電影值得觀賞。 第四篇：我的新學(xué)期 ,新計(jì)劃 (900 字 )作文 篇一：我的新學(xué)期打算 我的新學(xué)期打算當(dāng)日歷一張張地撕去 ,9 月 1 日緩緩向我們走來(lái)。告別了夏季的放縱與自由 ,新學(xué)期將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂 .在過(guò)去 的學(xué)年里 ,我們也許得到了些什么 ,也許失去了什么 ,但是 ,新的學(xué)期將把曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)與傲人的成績(jī)一并埋藏在歷史的長(zhǎng)河中 !在新的學(xué)期中，我們不會(huì)為了那次考場(chǎng)上的失誤而沮喪，也不會(huì)為了昨日那張成績(jī)單上的優(yōu)而驕傲。一切將要展開(kāi)新的一頁(yè)，我們忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧 !在知識(shí)的沙灘上求尋那一個(gè)個(gè)燦爛絢麗的貝殼 ,也許 ,尋求是艱辛的 ,但當(dāng)我們?cè)诘玫截悮r(shí)的心情 ,一定是快樂(lè)的。沖吧 ,勇士 ,在你的大后反方 ,有一群人在看者你 ,無(wú)謂的勇士 ,用你們戰(zhàn)勝后的勛章去告訴他們 ,你 ,是最棒的 !一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去 ,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天 .在這丹桂 飄香 ,金秋收獲的季節(jié)里 ,新的一學(xué)期又開(kāi)始了 ,迎著早晨的篇二：新學(xué)期新計(jì)劃作文 500 字 新學(xué)期新計(jì)劃作文 500 字 超級(jí) e 計(jì)劃的篇三：小學(xué)作文：新學(xué)期新打算 新學(xué)期新打算 馬上就要開(kāi)學(xué)了，為了迎接這個(gè)新學(xué)期，我已經(jīng)做好了新學(xué)期新的打算了。我新學(xué)期的新打算是這么安排的。 每天都不能松懈。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。把當(dāng)天所學(xué)的課程復(fù)習(xí)一遍，還要把篇四：新學(xué)期新計(jì)劃作文教案 新學(xué)期新計(jì)劃 教育目標(biāo)： 教師：引導(dǎo) 學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。 一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、講授新課 教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、課堂活動(dòng) 議一議 教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題： （ 1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（ 2）王濤和桑蘭的 目標(biāo)是什么？ （ 3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。 目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。 寫(xiě)一寫(xiě) 教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)。 目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。 教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法。 請(qǐng)你診斷 教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。 教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。 教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。 教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來(lái)。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。 四、實(shí)踐指導(dǎo) 演講比賽 教師將演講韙及要求寫(xiě)到黑板上。通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。 讀一讀 教師 ：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。 五、教師總結(jié) 教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、課外活動(dòng) 把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。 第五篇：《三國(guó)演義》 (900 字 )作文 精選作文 :《三國(guó)演義》 (900 字 )作文 讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻劃了近 200 個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。 本篇小說(shuō)主要從黃巾起義，終于到了西晉統(tǒng)一，以魏，蜀，吳三國(guó)的興亡為線索，描繪了三國(guó)時(shí)期尖銳復(fù)雜的統(tǒng)治軍事斗爭(zhēng)。書(shū)中用大量篇幅描寫(xiě)了幾次大戰(zhàn)役，如袁，曹官渡之戰(zhàn)，魏，蜀，吳赤壁之戰(zhàn)。每次戰(zhàn)役各有特色。作者成功的塑造了一些個(gè)性鮮明，栩栩如生的藝 術(shù)形象，生動(dòng)突出了人物的性格特征。 《三國(guó)演義》里有好多好多的英雄：劉備，關(guān)羽，張飛，曹操，諸葛亮。其中，我最喜歡里面的諸葛亮。他知天文、曉地理、識(shí)人心，他神機(jī)妙算、足智多謀，《三國(guó)演義》中一個(gè)非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，人稱臥龍先生。他治國(guó)治軍的才能與兼虛謹(jǐn)慎、濟(jì)匯愛(ài)民的品格為后世樹(shù)立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山輔佐，他向劉備提出了聯(lián)吳抗曹，據(jù)有荊益，三分天下的隆中對(duì)策。他為報(bào)答劉備三顧茅廬之思，做到鞠躬盡瘁，死而后已，最后病逝于五義原。他借東風(fēng)，草船 借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的 其次是我最佩服的人，他就是關(guān)羽，字云長(zhǎng)，全稱關(guān)云長(zhǎng)，他是劉備的結(jié)拜兄弟，英勇善戰(zhàn)，他秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。是軍中猛虎，他手持青龍偃月刀，可謂是血性男兒，鐵血精英，義字當(dāng)頭啊！關(guān)羽對(duì)劉備忠心無(wú)二。即使曹操給了他很多的好處，但他只認(rèn)兄弟情義，堅(jiān)決要回去。 從這本名著的時(shí)候我還收集了許多歇后語(yǔ)：劉備摔孩子收買(mǎi)人心關(guān)公赴會(huì) 單刀直入張飛吃豆芽小 菜一碟三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮曹操下江南來(lái)得兇，敗得慘周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨司馬昭之心 路人皆知司馬懿破八卦陣不懂裝懂董卓進(jìn)京來(lái)者不善許褚斗馬超 赤膊上陣阿斗的江山 白送。 我要學(xué)習(xí)諸葛亮的忠心耿耿，關(guān)羽的英勇忠義，劉備的仁愛(ài)、寬厚和知人善任，魯肅的思度宏遠(yuǎn)，孫權(quán)的名事理、辨忠奸 amp。amp。做一個(gè)正直的人。 《三國(guó)演義》真是一本好書(shū)。四年級(jí) :王忠潔篇一：小學(xué)作文：讀《三國(guó)演義》有感 讀《三國(guó)演義》有感 這個(gè)學(xué)期，我懷著激動(dòng)的心情把《三國(guó)演義》又看了一遍。這本書(shū)主要講了蜀、魏、 吳的百年政治斗爭(zhēng)、思想斗爭(zhēng)、武力斗爭(zhēng)等千余件事。書(shū)的作者是羅貫中，他把故事中的人物寫(xiě)得淋漓盡致，如曹操的“寧可我負(fù)天下，不可天下人負(fù)我”；周瑜的“心胸狹窄，忌才好勝”；諸葛亮的“料敵如神，指揮若定”等。 我讀了《三國(guó)演義》后，給我留下印象最深的是文中的關(guān)羽（又名關(guān)云長(zhǎng)）。關(guān)羽很了不起，他身高九尺，胸前長(zhǎng)須飄飄，臉色好象紅棗一樣，一雙丹風(fēng)眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。我最佩服他的堅(jiān)強(qiáng)。有一次，他的左臂中了毒箭，需要有刀子劃開(kāi)肉，把骨頭上的毒一刀一刀地刮下來(lái)。雖然這個(gè)手術(shù)會(huì)使“病人”非常痛苦，但是，他依 然一邊強(qiáng)忍著劇痛，一邊專心致志地和謀士下圍棋。這種境界，既使人驚嘆，又叫人佩服。雖然關(guān)羽在麥城一戰(zhàn)中身餡埋伏，被敵軍殺害，但關(guān)羽忠義兩全的英雄形象永遠(yuǎn)銘記在我的心中。 篇二：《三國(guó)演義》 《三國(guó)演義》讀后感 六（ 4）班黃彬 今天，我終于讀完了《三國(guó)演義》這本文學(xué)巨著，內(nèi)心百感交集，波瀾起伏。 《三國(guó)演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。毛宗崗曾評(píng)論它為“ 姜維，一代英才，為何難以挽回蜀漢的滅亡呢？ 我認(rèn)為有幾個(gè)因素：一，將士缺乏。在蜀漢后期，能征善戰(zhàn)的將軍甚少，有諺語(yǔ)為證：蜀中無(wú)大將，廖化當(dāng)先鋒。廖化，據(jù)說(shuō)，他已有 100 歲了。讓這位歷經(jīng)滄桑的老將當(dāng)先鋒，不是姜維少智，是人力實(shí)在缺乏。試想，在如此情況下，如何與百萬(wàn)雄師抗?fàn)?？我?細(xì)數(shù)過(guò)當(dāng)時(shí)蜀中大將：夏侯霸、張翼、董厥、廖化、吳班，可惜無(wú)一能與先帝在世時(shí)的大將比較。除了將軍的缺少，還有兵力的不足，孔明連年征戰(zhàn)，損兵數(shù)萬(wàn)，自然兵力不足。 二，朝政腐敗。眾所周知，黃皓被敵人賄賂，散布姜維謀反的流言，劉禪立刻調(diào)回大將軍姜維。姜維避禍屯田，聞得敵軍侵犯，又奮勇上表，請(qǐng)求出擊，可惜上表的文書(shū)皆被黃皓藏起。每當(dāng)勝利在望，黃皓總會(huì)散布流言，使姜維前功盡棄。更令人可恨的是，后主投降后，還斥姜維即刻投降。這樣的人，簡(jiǎn)直就是亡國(guó)奴！ 遇上這種環(huán)境，換做是我，早就自認(rèn)倒霉，聽(tīng)天由命了。姜維 在此艱難情況下，卻屢屢挫魏國(guó)威風(fēng)：亂軍之中殺徐質(zhì)、用郭淮之箭射殺郭淮、智困魏將司馬昭可以說(shuō)，姜維絕對(duì)是一名有勇有謀的人才。他身處逆境，仍不服輸，憑借著一種頑強(qiáng)的意志和忠貞的態(tài)度，守護(hù)了蜀漢的天下。劉禪昏庸無(wú)能，投降魏勢(shì)力后，姜維十分悲憤，但仍一心向漢，尋思妙計(jì)，他身處敵營(yíng)，卻拉近與敵將鐘會(huì)關(guān)系，成功消滅鄧艾，收納其兵卒。他們還計(jì)劃當(dāng) 漏，鐘會(huì)死于萬(wàn)箭中，姜維自刎。姜維的死令人惋惜，正如他臨終前說(shuō)的：“吾計(jì)不成，真天命矣！”這個(gè)“天命”，我猜就是當(dāng)時(shí)的宦官弄權(quán)、朝政腐敗、將士被冤吧?？上Я?，這么一位賢才，若生于蜀漢前期，說(shuō)不定能成為與“五虎”齊名，與“伏龍”、“鳳雛”齊名的英雄呢！他的“天命”，真令人可悲可泣啊！ 我掩卷陷入沉思，一時(shí)難以撫平心中巨浪澎湃。在生活中。姜維的這種精神，不是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？姜維身處的逆境，就堪比學(xué)習(xí)中的坎坷，只有鼓足勇氣，頑強(qiáng)拼搏，定能取得勝利。而當(dāng)考試考砸了，我們也不能灰心喪氣，應(yīng)當(dāng)總結(jié)原因，尋思方法，才能望見(jiàn)“雨后彩虹”。同時(shí)，我們也要向姜維一樣，目標(biāo)專一，不因?yàn)槭艽煺壑率拱胪径鴱U，只有意志足夠堅(jiān)定、不動(dòng)搖，才能取得最后的成功，笑到最后。當(dāng)然，我們 也要牢記劉禪的教訓(xùn)，要看清局面，古人云：“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗?！蔽覀兛梢斡洝? 正所謂“鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑空吊牢騷。”我細(xì)細(xì)回想，三國(guó)亂世雖亂，但也擺脫不了合久必分，分久必合的局勢(shì)。作為現(xiàn)代人 ,我們要向祖先學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，亦要牢記他們的教訓(xùn)，這樣才能立足于當(dāng)今的社會(huì)。 篇三：讀書(shū)筆記《三國(guó)演義》 讀書(shū)筆記 —— 《三國(guó)演義》（ 對(duì)小說(shuō)“擁劉反操”的傾向有時(shí)候是超越正統(tǒng)觀的。 那么作者為何把蜀漢集團(tuán)塑造成正統(tǒng)的一方，而不是曹魏或者東吳的孫權(quán)呢！我想除了史學(xué)界關(guān)于正統(tǒng)之爭(zhēng)的影響 外，我覺(jué)得還有兩方面的原因。 人間不再有正統(tǒng)，只有正道。 其實(shí)看過(guò)《三國(guó)演義》的人應(yīng)該都會(huì)感覺(jué)到一種天命觀，其實(shí)這種天命觀在小說(shuō)結(jié)尾是體現(xiàn)出來(lái)的。在結(jié)尾詞里作者這樣寫(xiě)道：“紛紛事事無(wú)窮盡，天數(shù)茫茫不可知。鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷?！弊髡甙岩磺袣w結(jié)于天數(shù)，把蜀漢集團(tuán)興復(fù)不了漢室說(shuō)成是天數(shù)，把司馬懿統(tǒng)一天下說(shuō)是天數(shù)，這一切都體會(huì)著天命觀。當(dāng)然這里也有作者對(duì)正義不能戰(zhàn)勝邪惡的結(jié)局感到無(wú)奈，心酸。作者把這種無(wú)奈的心情投射到天命以尋求一種安慰。