【正文】 識到學習、奮斗的重要性??！笛卡爾說：“越學習越發(fā)現(xiàn)自己的無知?！辈旁綍炭嗯?，所以，我方認為智商是情商的源泉。 二、古今中外任何一位偉人，任何一位成功者，均是有高的智商，有豐富、扎實、廣博的知識基礎(chǔ)。雖然，他們不一定都能言善辯，懂得社會交際的。我們看到了，陳景潤的“ 1+2”是數(shù)十年在書齋中用數(shù)學知識研究出來的，不是侃侃而談或是交際場上產(chǎn)生出來的。試問，若陳景潤沒有高的智商，能夠去演算“ 1+2”嗎？居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素，是由于她有巴黎大學物理、數(shù)學 系的學習經(jīng)歷，否則，既使再刻苦、再努力、再有毅力恐怕也難于成為鐳元素的發(fā)現(xiàn)者。 三、智商高、知識廣、能力強，才是一個人立足社會的基礎(chǔ)。社會需要實干家，不需要空談家，不需要干勁十足，卻頭腦簡單的高情商者。因為，原子彈、氫彈的上天，阿波羅號的登月，阿爾法磁普儀的探尋反物質(zhì)、暗物質(zhì)，克隆技術(shù)的發(fā)明，哪一個不需要高智商，哪一項不是人類智慧的結(jié)晶呢？僅僅有毅力、有交際能力夠嗎？ 縱觀古今中外有為之士，哪一位不是在雄厚知識的基礎(chǔ)上努力奮斗、實現(xiàn)理想的呢？只有用知識武裝自己，不斷提高自身智力水平，才有聰明 才智進行革新、創(chuàng)造、發(fā)明，知識是偉業(yè)的輔翼，智商是一切能力的源泉，所以我方認為：智商比情商更為重要。 第五篇：情商管理論文關(guān)于情商管理的論文情商與智商情商教育論文 論智商與情商 [摘要 ]長期以來，人們把成功和智力因素的關(guān)系神圣化，使得整個教育都是針對智力的教育。然而無數(shù)成功者讓我們清醒地認識到，智商并不是一個人成功的必要條件。就像福特汽車公司的創(chuàng)始人福特常被媒體嘲笑知識淺薄。在相關(guān)學者的研究下，一種有別于傳統(tǒng)觀念智商決定個體成就的新觀念誕生了，并很快風行世界。這種觀念不在把 IQ 當作一個人成才的必要條件，更多的是去考慮個體身上蘊藏的更多特質(zhì)，它認為每個人都有成功的可能，每個人能夠通過后天培養(yǎng)，擁抱成功。這就是 EQ，也就是情商，一種讓自己掌握自己命運的力量 .2.[關(guān)鍵 詞 ]智商；智力的教育；新觀念；情商；掌握命運的力量 . 情商與智商的比重 過去，人們總是按照“智商”高低來論述人的成才和事業(yè)成功的條件。但是隨著人類對自身能力認識的深入，以及無數(shù)事例和實驗的證明，人們越來越對智商的高低與人的成功的必然聯(lián)系產(chǎn)生了質(zhì)疑。相反，人們越來越肯定來自心靈深處的情緒力量是決定成功的主要因素。 智商雖然是成功的極其重要的因素，但是影響一個人一生的，更多的還是你的性格，你的世界觀，你的價值觀，你的耐心，你的信心，你的毅力，你的情緒，你的情感，這些品質(zhì)。 美國哈 佛大學心理學博士丹尼戈爾曼在他的《情商能力比智商能力重要》一書中認為，推斷一個人是否會取得成功的時候，如今關(guān)于智力商數(shù)的測驗遠不如人們以前通稱為“感情”的那些品質(zhì)的評價更重要。他斷言，情商的高低才是決定這個人事業(yè)成功和生活幸福的關(guān)鍵。那么，情商和智商在人的成功中各占多大比列呢？美國的鋼鐵家、演說家卡耐基說，人的成功 15%是知識、技能， 85%是做人。戈爾曼認為，一個人事業(yè)能否成功， 20%取決于他的智商， 80%取決于他的情商 情商與智商的影響 、學業(yè)的成功作用 當代的家庭教育往 往重視孩子智力的投資和開發(fā)，甚至認為智力發(fā)展水平?jīng)Q定了孩子的一切，把智商看作是孩子成才的唯一條件。而過分關(guān)注孩子的智力開發(fā)，往往忽視了孩子的“信心”、“樂觀”、 “毅力”、“興趣”、“與人合作”等非智力范疇的情商對孩子學習的巨大影響。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國目前相當多的青少年存在著心理障礙，初中生約為 ％，高中生約為 ％。可以說，學生的情商對他們的生活和學習影響極大。《行為心理學》告訴我們：“改變一個人體驗方式的內(nèi)在力量表現(xiàn)為各種形式的愛和恨”，一個人的行為“不僅由腦袋里的知識性智能，而且也 由心中的情緒作為向?qū)А薄? 教學的成功不僅僅取決于認識過程的感知、注意、想象、記憶、思維等智商，還取決于學習動機、興趣、情感、意志等情商。就現(xiàn)在大多數(shù)學生而言，智商的差異并不懸殊。大量的事實表明，導(dǎo)致學生學習成績兩極分化的重要原因是由于情商的發(fā)展存在較大的差異。大量事實也表明，成功人士不是智商很高，而是情商很高，情商占了很重要的地位。在現(xiàn)代社會也有不少神童，大家都說他是聰明的，神童啊，但是沒有像人們想像的那樣子，長大后可以有出息，沒有，為什么？有的學生雖然也很聰明，但是性格孤僻，怪異，不合群，不宜合作 。有的自卑脆弱不能面對挫折，有的急躁，固執(zhí)，自負，情緒不穩(wěn)定，有的冷漠，易怒，神經(jīng)質(zhì)，與周圍的人很難溝通。特別是有的以我為中心，什么都是我，我，我，不關(guān)愛他人，不關(guān)心他人，總喜歡周圍的人圍繞一個人轉(zhuǎn)。有的大專家，有的哪怕是大專家的人，智商特別高，做課題也可能是一把好手，也有一定的名氣。但是他們與人合作方面還不盡人意，對人苛刻挑剔，不能原諒人，不能寬容人，人們對這個大專家怎么辦，敬而遠之，到后來可能成為孤家寡人，行不成成大氣候的科研團隊。也有不少人，智力雖然不太出眾，也不是太 聰明，甚至大家認為他可能 還是低智商的，但后來卻成了大事業(yè)，卻成了大成就，卻取得大成就，卻取得成功。從系統(tǒng)論的觀點來看，教學活動是由操作系統(tǒng)（即智商組成的系統(tǒng)）和動力系統(tǒng)（即情商組成的系統(tǒng)）組成，兩者在物理學習的過程中，起著相互促進和協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。沒有操作系統(tǒng)，教學活動就無法進行，沒有動力系統(tǒng)，教學活動就不可能發(fā)生和持續(xù)。有些學生智商并沒有明顯的差異，但是對學習缺乏動機，缺乏求知欲望，視學習為苦差事，有的害怕困難，信心不足，缺乏毅力，得過且過等。這些不良因素必然導(dǎo)致他們學習分化?？梢娗樯虒τ趯W業(yè)成功與否也有重要影響。 、友 情、親情的影響 人活在世，逃不過這永恒的三種情感，愛情、友情和親情。而情商在三情中起的重要作用是不言而喻的。想擁有理想的愛情，深厚的友情和濃郁的親情就必須學會感知對方、尊重對方 ,不將自己的價值觀強加于對方 ,承受各種壓力??而這其中無一離得了高情商作為基礎(chǔ)。想要擁有完美的愛情，就必須學會溝通，而溝通的技巧就恰恰是情商的體現(xiàn)之一，情商的欠缺可能會導(dǎo)致忽略對方的感受，誤解對方的心意而造成終生的遺憾“曾經(jīng)有一段真摯的愛情擺在我面前，我沒有珍惜??”。交友時情商的作用就更加巨大，一句話交一個朋友，一句話樹一個 敵人，這類的事情在當今社會比比皆是。而在親情中，愛和表達通過高情商來完美結(jié)合才能讓家庭更加溫馨也更利于家庭的穩(wěn)固與團結(jié)。 “情商”在工作場所中扮演著一個重要的角色，能夠提高生產(chǎn)率和在工作場所中的心理健康水平。它不僅可以增強員工的士氣和提高生產(chǎn)力，為公司獲取更多的業(yè)績，而且還可以把辦公場所變成一個有趣，可以讓你感受到快樂的場所，畢竟大多數(shù)人在成年后大部分時間都在辦公室度過。戈爾曼把情商（ EQ）定義為能認識自己和他人的感受，自我激勵，以及很好地控制自己以及在人際交往中的情緒的能力。這一概念 首先在美國掀起了企業(yè)管理改革的熱潮，它成為了美國公司最熱門的詞匯，微軟、美國通用等大企業(yè)都引進了這一概念。情商分為 5 種情緒能力和社會能力，自知，移情，自律，自強和社會技巧。自知：自知意味著你知道自己當前的感受。大多數(shù)人并不做深入的思考。因為我們整天都忙忙碌碌，所以就無暇顧及反省和自知。一個人的自我形象與他在其他人眼中的形象越一致，他的人際關(guān)系就越成功。情商，這一種企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方法的新潮流 —— 走向自我管理的團隊行為，情商對于一個管理者來說，就好象是一艘船的聲吶一樣，它有助于管理者更清楚地把握其他管理方法所無法看到 的問題區(qū)域。 綜上可見，在人類的生活工作學習中，情商都與成功關(guān)系密切。高智商不再是成功人士的代名詞，情商對于一個人是否成功成才的影響已經(jīng)越來越重大，而人們也很大程度上注意到了這個問題，馬家爵殺人案、各類大學生自殺案件的發(fā)生，讓人們在感到震驚和惋惜的同時，對人情商的培養(yǎng)與教育問題也進行了深思。情商在人的一生中都起著關(guān)鍵性的作用，而我們大學生更應(yīng)該在平時多進行情商的培養(yǎng)，養(yǎng)成積極的心態(tài)和良好的為人處事態(tài)度，為達成夢想的成功奠定堅實 的基礎(chǔ)。