小學分管安全副校長個人述職報告精選多篇-資料下載頁
2025-04-02 13:19本頁面
【正文】 六、存在的問題 工作中缺少開拓意識，工作方法較呆板。 不敢大膽工作，畏首畏腳，工作放不開。 不善于和校長及上級領導溝通，交際能力差。 工作中生怕得罪人，有好人主義存在。 2021年 1 月 6 日 第五篇：小學分管教學副校長述職報告 小學分管教學副校長述職報告 時光飛逝，又一在繁忙工作中不知不覺而去。在過去的一年里，作為分管教學 工作的副校長，我與老師們一樣，在校長劉為民同志帶領下，牢固樹立“質量立校，特色立校，一切為了師生發(fā)展”的理念，以“責任教育”為抓手，打造負責任的課堂，開展負責任的教研，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，用智慧和心血見證和打造學校的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中得到成長。 作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，圍繞學校發(fā)展目標，在教學管理中主要著力做好了以下工作： 一、以精細化管理促進常規(guī)教學 教學質 量是學校的生命之源。開學初，我組織教師討論、修訂《泰州市刁鋪中心小學作業(yè)檢查細則》，以此為突破口，做好教學常規(guī)的過程管理。從集體備課、個性作業(yè)的布置及批改（如師生錯題集、讀書筆記等）、課后反思、聽課筆記等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查和重點跟查，并于全校教師周前會上進行通報反饋，將教學常規(guī)落實情況與績效工資掛鉤。在區(qū)教研室組織的教學工作抽查中，我校的管理工作獲得肯定，去年 10 月在區(qū)教學管理工作經驗交流會中做“老樹出新枝奮發(fā)正當時”的經驗介紹。 二、以互動式教研落實校本教研 減負增效提質的主 陣地在課堂。我組織各教研組討論，開展以培養(yǎng)學生自主學習能力為重點，教師向后退、學生走上前的“自主有效課堂”教學模式的研究，優(yōu)化課堂教學過程，向 40分鐘要質量。 本學年三個主要學科教研組積極開展研課活動。人人上一節(jié)研討課，人人參與聽課，人人參與評課。上課時，教師認真準備，鼓勵上自己沒有把握、急需指點的研討課，不提倡上花團錦簇、一帆風順的課；聽課時，組長點名，要求人人到位，不得缺席；評課時，要求人人發(fā)言，鼓勵挑刺，針對某個環(huán)節(jié)提出自己不同見解，鼓勵爭論，在爭論中提高對學科性質的認識，鼓勵上課老師提出自己 的困惑，大家一起想辦法。數(shù)學教研組在不同學段開展“概念教學”、“探索規(guī)律”專題研討，在評課后，上課老師進行二次備課，再次上課，從而獲得實實在在的進步。 我還在調研學生學習情況后，要求各學科突出訓練重點，語文抓作文，要求每周要有固定的讀書筆記與片段訓練；數(shù)學抓計算，每天上課前 3 分鐘進行口算訓練；英語抓單詞默寫，通過有效的常態(tài)化練習，達到減負增效。 三、以書香化閱讀打造名師隊伍 本學年繼續(xù)開展大閱讀活動。學校根據泰州市“大閱讀”活動推薦書目，給教師購買近萬元書籍。組織讀書心得交流會，分 享讀書成果，并選出多位老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。 在全校師生的不懈努力下，本學年我校教學教研工作再次取得優(yōu)異成績：去年 9 月，我校對全區(qū)開放拓展課程課堂教學，匯報了“素質教育 5+2 工程”實施情況，除了常規(guī)的合唱、舞蹈、朗誦、器樂等節(jié)目外，我校的象棋、繩毽、籃球、空竹等體育組的孩子們均展示出了平時訓練的基本功。 10 月，我代表學校在區(qū)教學工作管理經驗交流會上做報告。 我校的教師在各項教學活動中也得到長足進步。區(qū)語文、英語教師基本功比賽 中，吉秋鳳、馮琳、蔡瑤獲一等獎，多名教師獲二等獎；在學科教學競賽中，袁玲玲、曹娟獲區(qū)一等獎；陳冬梅、袁玲玲獲市二等獎； 2 名教師即將代表我區(qū)參加市級基本功競賽。 本學年共 7 個市級課題順利結題。 2 個市級課題申報成功。學校各體育運動隊也取得優(yōu)良成績。象棋隊取得七連冠，乒乓隊獲團體第三，田徑、繩毽隊比賽成績較以往有所提高，參加泰州市陽光體育后備人才基地驗收為“合格”，學校成功申報“省青少年乒乓球奧林匹克俱樂部”。 在區(qū)調研測試中，我校五年級英語列區(qū)第二名。 在做好教學工作管理的同時，我還兼任三（ 2）班數(shù)學教學。我始終牢記，要求教師做到的，我首先要做好。無論是學習、讀書、備課、上課，每一項工作，我都爭當表率。在兩次學期末調研測試中，我所任教班級均列年級第一。 伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。 2021年 6 月
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