【正文】 附近有人，大聲呼救 若附近無人，視具體情況自救 若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè) 手劃水，保持平衡 若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可 若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可 肌肉緩解后慢慢游向岸邊。 （三）怎樣搶救溺水者？ 發(fā)現(xiàn)有人溺水 大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊 若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者 如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人 如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠） 游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面 用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游 上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來 嘴對嘴人工呼吸 必要時打 120 求救。 三、本課小結(jié)： 師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學(xué)的知識也許就會派上用場 4 預(yù)防家庭中的意外傷害 教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防家庭中的意外傷害教學(xué)目標： 。 ，提高對家庭意外傷害的警惕。教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生了解家庭中可能發(fā)生的 意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。 教學(xué)準備： — —— 多媒體課件、問答題卡片教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課 ，老師這里有幾張圖片想請大家看一下。（出示三張圖片）你看到了什么？ （ 1） 8 歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。（ 2）爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結(jié)果小強被開水燙傷嚴重。 （ 3）小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。 ，看著這一幕幕令人心 痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學(xué)能來談?wù)勀愕母邢搿? ？今天我們就來探討一下如何預(yù)防家庭中的意外傷害。 二、新授 ，要想避免悲劇的發(fā)生，就應(yīng)該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，想一想：在家中都容易發(fā)生哪些意外傷害？ ：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙、被寵物抓傷、咬傷、玩火導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生、食物中毒、做游戲?qū)е轮舷?? ，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？請同學(xué)們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下。 （ 1）防摔滑、磕碰： 居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。 （ 2）防高處墜落： ，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀 — —— 看。 、取放物品時，要請家人保護，防止摔傷。（ 3）防鋒利器具： ，不能將刀尖、針尖對準別人。 ，要放在安全穩(wěn)妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。 （ 4）防燒傷燙傷： ，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。 ，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。 、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。 壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。 、電暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。（ 5）防被寵物抓傷、咬傷：（ 6）防火災(zāi)： 居室內(nèi)的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。 （ 7）預(yù)防食物中毒： 。 。 。 。 。（ 8）預(yù)防窒息： 三、安全知識闖關(guān)賽 ，知道這么多預(yù)防意外傷害的措施，那我們來進行安全知識闖關(guān)賽怎么樣？ ：必答題（ 略） 要求：各小組選出代表一名，參加答題。 — —— ：搶答題（略） 要求：每個小組各選出一名選手，舉手搶答，搶答的同學(xué)要聲音洪亮，回答清晰，如答不對，其他小組可以再次搶答。 ：風(fēng)險題（略） 要求：每個小組各選出一名選手，對不同分值的題目可進行選擇，答對后可加入相應(yīng)的分數(shù)，答錯則扣除相應(yīng)的分數(shù)。 四、總結(jié) 今天我們一起探討了預(yù)防家庭中的意外傷害，概括起來就是：掌握安全知識，遠離意外傷害。 ５安全使用家電與燃氣 教學(xué)目標 通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。 掌握一些常用家電的正確操作方法。 養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準備 課前搜集一些常見家電的使用說明書。活動過程 一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？ 二、小組交流： 家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？ 把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。 教師歸納： 使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。 三、辨析 仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？ — —— 集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。 評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？ 四、課外延伸 回家與父母、家人一起閱讀家電使。 遠離健康“殺手” 【教學(xué)目標】 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。 指導(dǎo)學(xué)生了腳基本的生活安全常識，樹立關(guān)愛自我、保護自我、珍愛生命意識。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 【教學(xué)準備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習(xí)慣的圖片資料【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入課題 談話（教詩口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中你了解 到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？ 學(xué)生交流 教師小結(jié)：個人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛(wèi)生，遠離健康的“殺手”。（板書課題） 二、深入探究 活動一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。 談話（出示圖片講故事）：這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?？這些不良的習(xí)慣會給身體帶來怎樣的健康危害？ 學(xué)生匯報 教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作 — —— 之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業(yè)、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。 活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。 談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學(xué)們想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給我們的身體造成怎樣的危害呢？ 學(xué)生交流。 談話：其實暗藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？ 學(xué)生交流。 教師小結(jié) 活動三：減少健康殺手危害的方法 談話：我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕呢？你有好的辦法和同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級交流。 學(xué)生小組交流。 班級交流 教師小結(jié)：（ 1）鞋子固定擺放，不在臥室和廚房抖落灰塵。 （ 2）在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。 （ 3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。（ 4）微波爐啟動后應(yīng)離開爐體 1 米以上。 （ 5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。（ 6）陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。（ 7）個人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染。?? 活動四：認識放射性物質(zhì)，了解避免其他傷害的方法。 談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實還有一些危害是我們眼睛所看不到 — —— 的，但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生交流。 教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來歷不明和帶有警示標志的物品時，要迅速離開現(xiàn)場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業(yè)人員的幫助。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會對身體帶來傷害。 三、拓展延伸 談話（出示手機圖片）：想一想長期使用手機會對我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？ 學(xué)生交流。 教師小結(jié)：（ 1）撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。（ 2）手機別放枕頭邊。（ 3）莫把手機掛胸前。（ 4）掛在腰部影響生育。 談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。 公共場所到要注意安全 一、課件導(dǎo)入，點明主題 播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發(fā)言） 教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏 散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場所時，一定要注意安全，避免事變的發(fā)生。 二、真實再現(xiàn)，感悟明理 教師談話，引出故事：現(xiàn)實生活中，在一些公共場所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R，發(fā) 生的意外事變真是太多了，大家請看：（出事課件，再現(xiàn)安全事變） — —— 學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱垴鎸嵏惺堋? 教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)??！其實，這些是完全可以避免的?。〉?，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R，才造成這些安全事變，真是血的教訓(xùn)呀 ！ 交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事變？讓學(xué)生敘述自己的見聞。 教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事變，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆鏊鶓?yīng)該怎么做呢？（學(xué)生各抒己見，詩順勢導(dǎo)學(xué)切記：公共場所，注意安全。） 三、行動在線，警鐘常鳴 認識常去的一些共公共場所存在的安全問題？活動一： 體育場中應(yīng)注意哪些安全問題？ （ 1）教師課件出示“到體育場觀看比賽時”圖片，讓學(xué)生思考：體育場里觀 看比賽應(yīng)該注意什么？ （ 2）學(xué)生交流。 （ 3）教師小結(jié)：到體育場觀看比賽時，觀眾的情緒會隨著比賽的進程變得激動起來，很容易發(fā)生安全事變。這時，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。 活動二：商場購物應(yīng)該注意什么？ （ 1）教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標志，了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害。 （ 2）學(xué)生看圖交流。引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項。 （ 3）教師歸納總結(jié)：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷。 活動三：游樂場里也應(yīng)注意的安全問題。 （ 1）教師談話：游樂場是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，我們在開心玩耍時一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生。 — —— （ 2）學(xué)生小組交流。教詩課件出示游樂場圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應(yīng)注意什么？ （ 3）集體匯報。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應(yīng)付。（ 4）教師小結(jié)：我們在高興的游玩時，還要特別注意安全。活動四：動物園里危險。 （ 1）教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動物?？捎袝r看似溫順的動物有時也會獸性大發(fā)。我們來到動物園又應(yīng)該注意什么呢？ （ 2）學(xué)生思考交流。課件出示動物園圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：我們到動物園游玩時應(yīng)注意什么？ （ 3）教師小結(jié)：動物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很 容易發(fā)生被動物抓咬、落入洞穴等危險。