黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)(陳-資料下載頁(yè)
2025-04-02 13:03本頁(yè)面
【正文】 班就可以還享受各項(xiàng)補(bǔ)貼。但他重返警隊(duì)后，按照政策每月要少領(lǐng)取 2021 余元的補(bǔ)貼?！拔也幌腴e在家里，不想把自己變成廢人。好不容易穿上了這身警服，不能輕易脫下。”陳冰說(shuō)。 考慮到陳冰的特殊情況，北部新區(qū)公安分局領(lǐng)導(dǎo)希望給陳冰更多照顧，便組織民警輪流接送陳冰上下班，但被他拒絕了?？紤]到陳冰行動(dòng)不便，領(lǐng)導(dǎo)讓陳冰每日打車上下班，經(jīng)費(fèi)給予報(bào)銷，他仍不同意。 回到工作崗位 的陳冰開(kāi)始了每日 6 點(diǎn)起床的生活。為避開(kāi)上班高峰期，他每天乘坐最早一班輕軌到單位?！霸绨噍p軌不會(huì)太擁擠，車上空位多，也方便我自己?！毕掳嗪螅瑸楸荛_(kāi)下班高峰，陳冰也總是要等到晚上 8 點(diǎn)以后才離開(kāi)單位。有時(shí)遇上下雨，行動(dòng)不便的他常常摔跤，但他總是不跟任何人提。 很多人不懂陳冰為何要放棄輕松的生活而堅(jiān)持奔波?！叭?，就是一撇一捺立起來(lái)?！痹陉惐磥?lái)，右手沒(méi)了、腳不能動(dòng)了，但信念不能沒(méi)了?！拔蚁Ｍ约鹤鰝€(gè)有用的人，多散發(fā)一點(diǎn)光和熱。” 重新“站起來(lái)”的陳冰憑借著左手將 3 年來(lái)的 2500 份舊案卷宗整理歸檔；協(xié)破案件 10 余起，挽回經(jīng)濟(jì)損失 30 余萬(wàn)元；幫帶 5 名新警成長(zhǎng)為刑技骨干；他用左手逐字敲出近 5 萬(wàn)字的文章，發(fā)表論文 8 篇。在單位，陳冰被同事稱為身殘志堅(jiān)的當(dāng)代公安“保爾”。 “我只是個(gè)普通人，也希望別人把我當(dāng)做普通人看待?！标惐f(shuō)。在他看來(lái)，接受命運(yùn)、改變態(tài)度、生存下去，就是做人最重要的事?！安灰г姑\(yùn)的不公，只要活著就是幸運(yùn)的?！? 看到陳冰同志堅(jiān)強(qiáng)的事跡，腦海中一遍一遍的說(shuō)著：“堅(jiān)強(qiáng)，意為強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀，一般 與‘意志’搭配??”我忽然明白了，那只蜘蛛織起來(lái)的 網(wǎng)根本不是一次性完成的?？梢韵胂?，當(dāng)蜘蛛還是好不容易織起一個(gè)網(wǎng)的雛形時(shí)，雨水從天而降，無(wú)情地將它的網(wǎng)擊打的支離破碎，它也隨之掉落在地，但是蜘蛛不放棄，繼續(xù)回到起點(diǎn)，繼續(xù)努力，雖然還是一次次的掉落在地，但它從不灰心。最后，終于織出了最堅(jiān)韌的網(wǎng)，擋住了雨水的沖擊。它是那么將強(qiáng)，遇到困難，不輕易落淚，不輕易彎腰，而現(xiàn)在，又有幾人能做到嫩？遇到困難，會(huì)毫不猶豫的首先選擇繞過(guò)去，如果繞不過(guò)去就會(huì)在困難面前退縮；遇到了什么不順心的事并不是去想辦法解決，而是掉下 眼淚。這都是缺乏堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。又有幾人不是這樣呢？ 一個(gè)人失去堅(jiān)強(qiáng)，將會(huì)變得頹廢，頹喪；一個(gè)家庭失去堅(jiān)強(qiáng)，將會(huì)失去歡暢；一個(gè)社會(huì)失去堅(jiān)強(qiáng)，前進(jìn)的腳步將會(huì)變得迷茫！所以生活需要將強(qiáng)，生活，不能失去堅(jiān)強(qiáng)！ 第五篇：陳敏學(xué)習(xí)心得體會(huì) 全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示 培訓(xùn)心得體會(huì) 郎岱一小陳敏 我于 2021 年 10 月 2 26 日參加了貴州省教育科學(xué)院主辦的中小學(xué)教育教學(xué)同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示培訓(xùn)。本次活動(dòng)由專家和地方名師共授同一類型的課，培訓(xùn)期間這幾堂 讓我印象深刻、受益匪淺。 首先是遵義市呂立老師古詩(shī)教學(xué) 《宿新市徐公店》，呂老師結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)采用詩(shī)與畫(huà)互化的教學(xué)方法，把抽象化為具體，讓人眼前一亮。其次是戴建榮老師上的《擊壤歌》和《詩(shī)經(jīng) .豐年》，別開(kāi)生面，讓我頓時(shí)覺(jué)得自己孤陋寡聞，他采用了吟唱的方式，把學(xué)生及現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師完全的帶入古詩(shī)情境中，真是讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)詩(shī)還可以用唱的形式來(lái)教。最后是賈志敏老師的作文教學(xué)。他這節(jié)課在我心中蕩起了陣陣漣漪。他以一段敘事的古文為載體，讓學(xué)生展開(kāi)想象，讓學(xué)生口頭作文，再把學(xué)生分成三組進(jìn)行寫(xiě)作，一組寫(xiě)起 因，二組寫(xiě)經(jīng)過(guò)，三組寫(xiě)結(jié)果。師生共改，再讓學(xué)生給自己習(xí)作取題目，就這樣學(xué)生不但學(xué)會(huì)了把事情寫(xiě)具體，還懂得了怎樣寫(xiě)好記敘文，怎樣給自己的文章取個(gè)好題目。我反復(fù)的回憶自己的習(xí)作課堂，深知自己過(guò)于呆板，過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有跟上時(shí)代步伐?？粗矍斑@位 76 歲老師，不禁讓人嘆道：“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！奔僭O(shè)我們都能像他一樣把教書(shū)當(dāng)著一生的事業(yè)，那還會(huì)有教不好的學(xué)生嗎？ 以上就是我本次培訓(xùn)的感受。 1 2021年 10 月 28日
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