學(xué)習(xí)楊學(xué)同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-04-02 05:46本頁(yè)面
【正文】 一件新衣服，做客趕集時(shí)穿的體面衣服都是兒子穿過(guò)的。 四、學(xué)習(xí)楊學(xué)樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 楊學(xué)在生活中無(wú)論是誰(shuí)有困難他都會(huì)提供力所能及的幫助，而且從來(lái)不計(jì)個(gè)人得失 ，不圖群眾回報(bào)。平常都用自家的騾子義務(wù)幫助群眾運(yùn)輸進(jìn)出的物品，從不收取任何報(bào)酬。今年 5 月，楊學(xué)在給村民分發(fā)村委會(huì)的 500 元公益林資金補(bǔ)助時(shí)，回家的路上遇到了生活比輕困難的楊連達(dá)。知道楊連達(dá)的媳婦患病住院生活比較貧困，楊學(xué)就將自家分到的 20 元公益林資金給了楊連達(dá)。并將楊連達(dá)一家生活困難的情況反映到了村委會(huì)，爭(zhēng)取到了 1000 元的民政救助資金。 2021 年 2 月65 歲的楊時(shí)懷因與兒子鬧矛盾獨(dú)自生活，他在抗旱期間，堅(jiān)持每?jī)商焖退o楊時(shí)懷一次，并免費(fèi)到施甸縣城幫助楊時(shí)懷托運(yùn)大米。這樣他無(wú)私幫助村民的事例數(shù)不甚數(shù)，力所能及 的給予群眾的幫助。 楊學(xué)牽掛著群眾，群眾舍不得他，家人離不開(kāi)他。但為群眾生命財(cái)產(chǎn)他毅然無(wú)憾離去，用短暫的一生書寫了一名基層共產(chǎn)黨員、黨小組長(zhǎng)、村民小組長(zhǎng)的光輝形象。楊學(xué)同志的先進(jìn)事跡使我感受到了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，感受到了一名基層黨員干部對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的敬業(yè)精神，感受到了一名黨員干部嚴(yán)格要求自己、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。楊學(xué)同志木老元鄉(xiāng)有史以來(lái)第一位在廣大黨員干部群眾中廣泛宣傳的先進(jìn)人物典型，我為施甸能涌現(xiàn)出這樣一位先進(jìn)模范而深感驕傲和自豪。 第五篇：學(xué)習(xí)楊明同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)楊明同志先進(jìn)事跡 畢節(jié)幼專 謝維富 根據(jù)《省委教育工委 省教育廳關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳楊明同志先進(jìn)事跡的通知》文件精神，我除了學(xué)習(xí)文件中楊明同志的事跡材料外，還專門學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)《他扎根貴州黔西 11 年，為的是希望更多山區(qū)孩子能走出偏僻的山區(qū)》和人民日?qǐng)?bào)刊登《為了這群山里娃 — 記貴州省黔西縣山區(qū)支教教師楊明》等事跡材料，通過(guò)學(xué)校深入的了解到楊明同志的先進(jìn)事跡，一時(shí)心情難以平靜！為他獻(xiàn)身貴州教育事業(yè)而被受感 動(dòng)，我感受到了師愛(ài)的偉大。楊明同志在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)、在教育脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師典型事例，值得大家學(xué)習(xí)。 可以說(shuō)：楊明同志十幾年如一日，扎根山區(qū)，堅(jiān)守講臺(tái)，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng) 。楊明同志抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信心和決心，扎實(shí)肯干的工作態(tài)度，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī) 。在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中愛(ài)生如子，不計(jì)個(gè)人得失，自掏腰包給孩子買學(xué)習(xí)用品，聯(lián)系公益組織、企業(yè)提供幫扶物資，用無(wú)私的愛(ài)感染和教育孩子。他用時(shí)間和高尚的工作行為精神詮釋了“教師 是人類靈魂的工程師”、“有溫度才有良好的教育”的高尚師德。 自古以來(lái)，大家對(duì)教師的理解是身正為師，學(xué)高為范。確實(shí)如此，楊明同志對(duì)孩子的付出深深地打動(dòng)了我。他曾在優(yōu)越的城市工作的他，無(wú)論是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，他都不應(yīng)該來(lái)我們貴州?？墒窃?2021 年，年輕的他來(lái)到我們的黔西縣金碧鎮(zhèn)瓦廠小學(xué)支教。而且，來(lái)了之后他就賴作不走。并通過(guò)特崗教師招考成了當(dāng)?shù)氐囊幻嗣窠處煟盟约旱脑捳f(shuō)，面對(duì)孩子們渴求的面孔，“心理面的不舍”。 楊明同志放棄了發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)厚待遇，毅然奔赴邊遠(yuǎn)貧困的貴州從事教育工作，體現(xiàn)了他們對(duì) 我們的國(guó)家和人民的責(zé)任和以及擔(dān)當(dāng)。今天，我們作為學(xué)校的一名教師、教育者和管理者，我們有什么理由不把工作干好呢？ 在以后的工作中，我們必須要從像楊明同志的先進(jìn)事跡中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神，從他們高尚的師德行為、工作精神中汲取力量，抓好教育教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，在工作中出彩、亮相，踏實(shí)做好我們本質(zhì)工作，為我們的學(xué)生做好服務(wù)，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能對(duì)得起我們“人民教師”的光榮稱號(hào)。 2020年 10 月 27日
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