學習20xx年廣東考察講話精神做好文化復興工作心得體會5篇材料-資料下載頁
2025-04-02 04:15本頁面
【正文】 持戰(zhàn)略定力，付出更多努力，把創(chuàng)新發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中，戰(zhàn)勝可以預見和難以預見的各種艱難險阻。 鑒往知今，啟迪未來。國家富強、民族振興、人民幸福，中國要實現(xiàn)自己的發(fā)展目標，只能靠自己不懈的努 力和奮斗，只能堅持自強不息、自力更生。集中力量把中國自己的事情辦好，走更高水平的自力更生之路，風雨無阻奮力追夢，砥礪創(chuàng)新矢志不渝，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。 第五篇：習總書記視察廣東講話精神學習心得體會 (二 ) 習總書記視察廣東講話精神專題二學習心得體會 推進教育高質(zhì)量發(fā)展開創(chuàng)基層教育新局面 近階段以來，通過不斷認真學習總書記視察廣東時講話，及各級領(lǐng)導相關(guān)的文章，結(jié)合自身做為一名基層教育工作者的實際，對習總書記的講話有了更加深入的理解。下面就本人對習總書記講話精神對教育教學工作的指導性做一點分析，表達我對習總書記廣東講話精神的理解，以及習總書記講話精神對今后教育工作的指導作用。 習總書記的講話中強調(diào)，要深化改革開放、推動高質(zhì)量發(fā)展、提高發(fā)展平衡性和協(xié)調(diào)性、加強黨的領(lǐng)導和黨的建設(shè)。很明顯，習總書記的講話具有時代性特征，是今后相當長時期內(nèi)各項工作的指導性文獻，對指導我們做好教育工作， 更好地服務地方教育也是不可或缺的綱領(lǐng)性思想。 本人認為，要推動本地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅定按照習總書記的指導，要解放思想，摒棄落后的思維，大膽創(chuàng)新；要敢于壯士斷腕，對現(xiàn)行教育中存在的問題進行大膽揚棄；要借助政府加深改革的東風，推動基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，有效縮小我們與發(fā)達地區(qū)的差距，達到推動教育高質(zhì)量發(fā)展的目的。具體做法如下： 一、要充分利用教育創(chuàng)強、創(chuàng)均、創(chuàng)現(xiàn)的東風，改善辦學環(huán)境。近幾年來，廣東全省都在推行教育創(chuàng)強、創(chuàng)均、創(chuàng)現(xiàn)政策，我鎮(zhèn)也借教育改革的東風，極大地豐富了我們的教育資源，改善了學校 的辦學條件和辦學環(huán)境。目前，我們學校已經(jīng)基本實現(xiàn)多媒體教學全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)化教學全覆蓋。教師在使用這些現(xiàn)代化教學設(shè)備時也越來越順手，極大地豐富 1 了日常教學的手段，對提高教學質(zhì)量有非常明顯的效果。 二、要加強師資隊伍的建設(shè)，深化教研氛圍，提高教師教學水平。教育改革離開師資的無本之源，教育改革的根本還是要落在師資隊伍的建設(shè)上。要加快在職教師的培訓，提升教師的教學層次。在學校層面上不斷加強教學教研，深化教研氛圍。通過課堂教學的交流活動，提高教師的教學技能和課堂管理能力，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。 三、要努力推進素質(zhì)教育，改變一考定終身的評價機制。 目前基礎(chǔ)教育最大的弊端是一考定終身的評價機制，對于初級中學來說就是中考。初中學生通過中考來決定是否就讀優(yōu)質(zhì)的高一級學校。不可否認，在維護教育公平上，考試是不可或缺的重要手段，但同時它也存在明顯弊端，在這種機制下，自然而然地形成應試教育的模式，其最終結(jié)果就是學校教育只注重智育，以分數(shù)論英雄，素質(zhì)教育形同虛設(shè)，成了擺在桌上供人瞻仰的木偶，華麗而不切實用。所以，教育要發(fā)展，就要打破這種一考定終身的評價機制，把學生的綜合素質(zhì)評價引入到評價機制中來， 才能實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。 四、要加強綜合實踐活動，營造活躍的學習氛圍。 重視體育教育，把增強學生身體素質(zhì)放在教育的重要位置。當前學生的身體現(xiàn)狀可以用每況愈下來形容。由于家庭物質(zhì)條件的極大改善，青少年生活環(huán)境發(fā)生了非常大的改變，很多學生在家過著優(yōu)哉游哉的生活，完全沒有體力勞動，過著飯來張口，衣來伸手的生活。現(xiàn)實是每次舉行升旗儀式都可以有幾個學生現(xiàn)場暈倒，由此可見學生的身體素質(zhì)。因此，加強體育教育是當務之急，還青少年一個強健的體魄，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)質(zhì) 2 的社會需要的人才。 學校要積極組織各類綜合活動，讓學生走出教室，走出校園，在活動中增加學生的交流。由于科學的快速發(fā)展，智能設(shè)備已經(jīng)深入到每一個家庭，電腦上網(wǎng)、智能手機等幾乎成了家庭標配。大部分青少年終日沉溺在各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源里，對現(xiàn)實生活反而相對封閉，缺少人與人之間的交流，缺少社會實踐。學校要創(chuàng)造條件，多組織各類綜合活動，讓學生參加到社會實踐中去。如組織各類體育比賽、藝術(shù)展覽、田園實踐、家務勞動等。通過鼓勵學生參加校內(nèi)外各類綜合活動，能夠達到增強學生動手能力，改變大多數(shù)學生高分低能的現(xiàn)狀的目的。 以上是我對總書記廣 東講話精神學習后的一點不成熟的思考，把習總書記的講話精神結(jié)合到我們具體的工作上來，用于指導我們的工作，是當前我們應當堅決執(zhí)行的行動指南，也是我們努力工作的精神支柱。 3
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