【正文】 足無(wú)措，通過(guò)向護(hù)工虛心的學(xué)習(xí)，自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺的任務(wù)，這些孩子們是她們見過(guò)的最可愛的孩子，可是卻有著這樣的遭遇和命運(yùn)。 這些孩子在沒有父母之愛漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)時(shí)期特別的古怪，他們懷疑自己不好，十分的敏感多疑，看著直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關(guān)懷下衣食無(wú)憂的生長(zhǎng)，給孩子們提供的條件都是最好的，讓他們?cè)跊]有愛的基礎(chǔ)上得到一些補(bǔ)償，能順利安全健康平安的長(zhǎng)大，孤兒們是可憐的，這個(gè)年紀(jì)的孩子本應(yīng)嬌生慣養(yǎng) 受盡疼寵，可是他們卻沒有這個(gè)福氣享受這些本該屬于他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長(zhǎng)大，而是要從學(xué)習(xí)、生活、為人處事，修養(yǎng)等多方面進(jìn)行教育，兩個(gè)月的實(shí)踐生涯過(guò)得飛快，我和這里的孩子相處得非常愉快，比如帶著她們出去野炊，一起玩游戲，一起上課?？粗恳粋€(gè)孩子開心快樂著，我作為一名大學(xué)生義工感到無(wú)比的滿足和開心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺得自己的生命變得開始有了特殊的價(jià)值，和孩子們的感情也是真實(shí)而美麗的。這些孤兒無(wú)疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他們一起度過(guò)的這五十多天，充實(shí)而充滿了意義， 讓我學(xué)會(huì)了如何愛和關(guān)懷別人，如何讓身邊的人因?yàn)槟愣械娇鞓?幸福，那些最真誠(chéng)最可愛的笑容就是最好的回報(bào)。 真心希望那些父母?jìng)冊(cè)跊Q定生下孩子的時(shí)候一定要慎重再慎重，畢竟這是一條生命，她來(lái)到這個(gè)世界上是無(wú)辜的，她并沒有任何錯(cuò)誤。既然決定帶她來(lái)到這個(gè)世界上就一定要對(duì)她好，不要因?yàn)闅堈隙菪膾仐壸约旱淖优?，這是非常不負(fù)責(zé)任的一種行為，因?yàn)?，這意味著這世界上又多了一個(gè)缺愛的可憐人，她的人生將永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿。所以我呼吁年輕的父母?jìng)?，一定要慎重，?fù)責(zé)。不要讓他們因?yàn)槟愣邮懿还降囊簧?，這是一個(gè)孩子的一生啊，多么重 要??！同時(shí)孕婦一定要慎重服藥不要讓孩子在發(fā)育的時(shí)候因?yàn)槟愕囊粫r(shí)疏忽大意而產(chǎn)生先天性發(fā)育殘障，我希望父母?jìng)冊(cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候多一些疼愛，多一些不舍，少一些狠心和無(wú)情，既然是父母，就要負(fù)起責(zé)任，你選擇把他們生下來(lái)，就要對(duì)孩子一輩子負(fù)責(zé)，狠心拋棄他們是多么殘忍的一個(gè)決定，他們多可愛，不該受到這樣的傷害。我們要用最真的愛關(guān)懷這些可愛的孤兒們。 在這五十多天的義工生涯里，我覺得學(xué)會(huì)的遠(yuǎn)不止這些，我們這些九零后生長(zhǎng)在無(wú)憂無(wú)慮的和平年代。對(duì)父母爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛劭傆X得理所當(dāng)然，對(duì)別人的付出當(dāng)做是應(yīng)該的，從來(lái)就只 知道索取很少付出和為別人著想，心里大多也都只有自己一個(gè)人，天生的自私無(wú)情。但是，我們似乎忘記了，別人對(duì)你好疼你愛你并不是應(yīng)該的，這是付出，這是愛，是人間難得的真情，我們要好好珍惜這些看似來(lái)的容易其實(shí)來(lái)之不易的感情，感激社會(huì)政府感激黨給我們帶來(lái)的和平年代，一切都是那么的美好。這一切，都是幸運(yùn)的恩賜，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激報(bào)答每一個(gè)對(duì)你好的人，感恩父母親人，多關(guān)心體貼他們，有的時(shí)候你不經(jīng)意的關(guān)心會(huì)讓他們像個(gè)孩子似的歡心一整天。感恩社會(huì)，多做一些有益于社會(huì)的事情，讓這個(gè)社會(huì)因?yàn)槟銥楦篮?，?shí)現(xiàn)你的價(jià)值。感恩每一 個(gè) 篇三：兒童福利院 (孤兒院 )社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2021 年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（孤兒院）作為當(dāng)代大學(xué)生，在這個(gè)暑假里我認(rèn)真履行了學(xué)校要求進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)。積極參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了國(guó)家大學(xué)生要求加強(qiáng)愛國(guó)主義精神，投身社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)指令，深入學(xué)習(xí)結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)而又深刻的實(shí)踐經(jīng)歷，在實(shí)踐中收益良多，體會(huì)深刻。 這個(gè)假期里，我參加了社區(qū)組織的去孤兒院當(dāng)義工的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我收獲許多?；丶液笠?yàn)殡x孤兒院比較近，加上社區(qū)干部的大力宣傳，我和許多志同道合的同學(xué)一起參加了此 次公益活動(dòng)。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是 7 月初才成立的一所孤兒院，也是本縣歷史上的第一所孤兒院，收官孤殘兒童共 50 余人。 由于孤兒院是 7 月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學(xué)習(xí)，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來(lái)自全縣各地孤兒入院的過(guò)程中，通過(guò)與孤兒及其監(jiān)護(hù)人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。孤兒院將孩子分成兩個(gè)區(qū)，一區(qū)是六到十歲，二區(qū)是十一歲到十五歲。我?guī)У氖嵌^(qū)。有時(shí)候看著她們的快樂和滿足讓 我久久不能忘記，這些尋常人家無(wú)比簡(jiǎn)單的滿足在這些缺少愛和關(guān)懷的孩子們身上卻有著非同尋常的意義，護(hù)工門平時(shí)除了陪伴孩子們玩耍大多數(shù)時(shí)間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全 《孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》出自：百味書屋 第五篇：孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 孤兒院社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告 (一 ) 一、實(shí)踐目得 社會(huì)工作專業(yè)就是指社會(huì) (政府或社會(huì)團(tuán)體 )以物質(zhì)精神與服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身與結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己得力量進(jìn)入正常得社會(huì)生活得個(gè)人與群體提供幫助 ,使她們回復(fù)社 會(huì)生活能力 ,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系 ,提高社會(huì)生活質(zhì)量 ,增強(qiáng)社會(huì)福祉得專業(yè)方法。 社會(huì)工作就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)得專業(yè) ,所以深入社會(huì) ,把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)得重要課程之一。本次實(shí)踐得目得有 : 了解兒童福利院得組織結(jié)構(gòu) 深入學(xué)齡兒童中了解她們得生存狀況 鞏固理論知識(shí) ,鍛煉實(shí)際工作能力 ,增強(qiáng)了社會(huì)工作得興趣與熱情 二、實(shí)踐單位介紹 xx 兒童福利院 XX 年建院 ,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童 ,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化得方式 ,接納了許多失依兒童 ,給予她們生活以及教育幫助。目前 ,其中兒童總數(shù) :170 名。殘疾兒童 :80 名年齡段分別為 :02 歲 ,50 名 。817 歲 ,35 名 。37 歲 ,80 多名 ,其中 817 歲為學(xué)齡兒童 ,3 個(gè)高中生 ,十幾個(gè)初中生 ,其余得為小學(xué)生。 我得工作主要就是在教育科室 ,針對(duì)小學(xué)與初中得學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo) ,批改作業(yè) ,與她們聊天等 ,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童 ,其余時(shí)間便就是整理圖書。本文得報(bào)告主要圍繞與孩子們得工作展開。 三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì) 我原本就是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院得 ,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列得程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”得地方。體檢 ,門衛(wèi)得質(zhì)問 ,登記 ,會(huì)議室得等待 ,甚至就是在真正開始工作時(shí)才遇見院里得孩子 ,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中得福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。 當(dāng)就是 ,我所經(jīng)歷得 ,卻顛覆了我得一切。 福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單得要求 ,不要打聽她們得身世 ,為院里得工作保密。 她們之中有一些就是先天殘疾得孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng) ,智力發(fā)育不全等原因 ,幼時(shí)被父母遺棄 ,或者失去監(jiān)護(hù)得失依兒童 ,生命以這種形式出現(xiàn) ,讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化得孩子群體得生存狀況與精神生活。 我最先接觸了就是四五左右歲得學(xué)前兒童 ,學(xué)前兒童分為小中大班 ,較多得時(shí)間還就是與學(xué)齡得兒童得接觸。 在十天得實(shí)踐中 ,我把她們得特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn) 她們大部分熱情而脆弱 學(xué)前得兒童有專門得幼兒老師 ,上午與下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練得老師帶領(lǐng)做活動(dòng) ,唱歌 ,跳舞 ,學(xué)詩(shī)等等 ,她們都就是年輕得而有活力得女孩子 ,所以這個(gè)院里得活力 ,很大一部分來(lái)自于她們 ,這就是院方得明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐 ,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng) ,在寢室休息。遇到我們這些陌生人 ,她們卻一點(diǎn)也不怕生 ,就湊到您得身邊 ,熱情叫“阿姨” ,我最為感動(dòng)就是 ,她們都及其希望她們得擁抱 ,哪怕就是牽手 ,也可以讓她們開心。往往 ,她們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái) ,僅僅只就是引起別人得注意而已。老師得稍微得批評(píng) ,她們也會(huì)放在心里。其實(shí) ,簡(jiǎn) 單地說(shuō) ,就就是需要她人得關(guān)注 ,我們知道 ,福利院雖然編制人員眾多 ,甚至正式編制員工就是孩子人數(shù)得一般 ,但就是真正與孩子接觸得人 ,卻就是極為少得。而在家庭中得孩子 ,卻就是眾人得寶貝 ,一大堆人圍著她 (她 )。 所以不難理解 ,她們得熱情來(lái)自于對(duì)她人關(guān)注得渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期 ,來(lái)自父母等親人得肢體交流得重要性。 心理學(xué)上講 ,那些與父母有健康肢體交流得孩子 ,心理上比那些缺乏身體交流得人更健康 ,在以后得人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí) ,成年人又何嘗不就是？有時(shí)候 ,一個(gè) 溫暖得擁抱 ,許多痛苦 ,郁悶 ,委 屈就可以釋懷。 她們就是與別得兒童一樣 ,就是天使 ,卻就是有點(diǎn)憂傷得天使 她們不就是想像中那種封閉得古怪得孩子 ,她們也充滿這陽(yáng)光與朝氣 ,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ) ,遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著 ,只就是會(huì)讓人心酸得瞧到 ,她們會(huì)叫食堂得叔叔為“爸爸” ,瞧見經(jīng)常來(lái)瞧望她們就是得好心人為“媽媽”。 我得大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童得家庭教育 ,她們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有 ,大部分只就是智力正常得孩子 ,在附近得學(xué)校正常上學(xué) ,中午有專門得員工給送飯 ,下午回來(lái)在院里得教室里復(fù)習(xí)功課 ,周六周日由專門得老師 或者志愿者監(jiān)督她們學(xué)習(xí) ,還有專門得家教。她們與當(dāng)年得我們一樣 ,想盡快得完成作業(yè) ,痛恨考試 ,責(zé)問就是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱得學(xué)科。 她們也很關(guān)注社會(huì)中得流行 ,我清楚地記得 ,在一次聽寫漢字得過(guò)程中 ,我報(bào)出“杰” ,然后組詞“杰出”、“俊杰” ,她們還就是等了一會(huì)兒 ,一個(gè)男孩問 ,就是不就是“周杰倫”得“杰” ,這才發(fā)現(xiàn) ,她們也就是接觸社會(huì)得 ,對(duì)流行歌曲也很熟悉。 她們之間也就是像一般孩子那樣開玩笑 ,聊天 ,講學(xué)校里得事情 ,不就是那種冷冰冰得關(guān)系 ,她們多像兄弟姐妹班得關(guān)系 ,大一點(diǎn) 得孩子照顧一二年級(jí)得孩子 ,這讓我很感動(dòng)。 只就是 ,有時(shí)候 ,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作得傾向 ,會(huì)發(fā)呆 ,憂郁得面孔 ,讓人疼惜地想 ,她們也會(huì)有心事呀！有一天 ,一個(gè)孩子突然問我 ,“姐姐 ,為什么人會(huì)死？”我當(dāng)時(shí)就震住了 ,那么小得孩子 ,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒有答案得悲觀得問題 ,我自己知道 ,人一旦考慮了生與死得問題 ,她似乎就成熟了 ,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命得思考。我對(duì)她說(shuō)了很多 ,記得最清楚得一句就就是“有生就有死呀” ,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀得意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲得孩子講生死得問題呢？她們也有對(duì)我們得難 言之隱、排斥性得冷漠 ,然而當(dāng)她們真正把生活中得問題暴露在我們面前時(shí) ,許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。 院里得 孤獨(dú)與夢(mèng)想 因?yàn)楹⒆雍芏?,院方得管理人員往往沒有能夠叫出她們各自得名字 ,特別就是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往得孩子。我不想她們成為無(wú)名氏 ,所以我見她們得第一天 ,在課程過(guò)后 ,我先告訴她們我得姓名 ,電話號(hào)碼 ,然后讓她們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约旱妹?,第二天我就能夠記住她們了 ,我想這就是對(duì)她們?nèi)烁竦米鹬匕?！也就是與她們進(jìn)一步接觸得方式吧！ 福利院就是一種封閉式得管理 ,除了學(xué)校上課得時(shí)間 ,她們便就是呆在院里 ,很少出門 ,偶爾有大孩子去打籃球 ,她們很少有機(jī)會(huì)接觸外面得世界。她們?cè)诟＠?,一般情況下就是斷然不準(zhǔn)出去得？我問過(guò)她們 ,她們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶她們出去玩 ,大一點(diǎn)得孩子對(duì) **還就是很熟悉得。 我們發(fā)現(xiàn)她們得理想也就是繽紛漂亮得 ,我問過(guò)她們以后想干什么 ,她們有想當(dāng)老師得 ,翻譯家得等。有得孩子 ,學(xué)習(xí)很認(rèn)真 ,我告訴她們學(xué)習(xí)之改變自己得很好得出路。當(dāng)然青春期得叛逆與煩惱 ,來(lái)不及讓她們想太多以后得事情。 十天時(shí)間很快結(jié)束了 ,我想 ,我來(lái)到福利院之前 ,就是帶著好奇得眼光來(lái)瞧待這個(gè)為外界所不知 得地方得 ,走得時(shí)候我才發(fā)現(xiàn) ,其實(shí) ,自己一直就是一個(gè)以感情介入其中得人 ,即使寫這個(gè)實(shí)踐報(bào)告得時(shí)候 ,我還就是如此。對(duì)她們得關(guān)照 ,也讓我重新審視了一下自身得成長(zhǎng)過(guò)程 ,我曾經(jīng)得煩惱 ,她們也會(huì)有 ,當(dāng)然 ,也許回會(huì)有我所沒有經(jīng)歷得苦難或者傷 感 ,但我一直相信 ,她們 ,一定會(huì)健康地成長(zhǎng)得 ,也會(huì)長(zhǎng)大 ,談戀愛 ,上大學(xué) ,找工作 ,成家立業(yè) ,成為千萬(wàn)普通人中間得一位。我相信得！ 孤兒院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (二 ) 實(shí)踐對(duì)象 :兒童福利院 社會(huì)實(shí)踐時(shí)間 :xx 年 1 月 24 日 xx 年 1 月 24 日我與我得幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng) 得福利院進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng) ,福利院得老師們向我們介紹著福利院與孩子們得概況 ,以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛孤兒時(shí)得注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗑褪怯邢忍煨约膊〉脳墜?,所以我們?cè)谂c她們互動(dòng)時(shí)要格外地小心與特別地體貼。上午 9 點(diǎn) ,我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)福利院 ,并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。 當(dāng)老師們與同學(xué)們一走進(jìn)教室 ,小朋友就一下子興奮起來(lái) ,喊著“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)單得詞語(yǔ) ,我們也很快進(jìn)入角色 ,與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準(zhǔn)備好得零食拿給小朋友吃 ,陪她們一起瞧電視、搭積木 ,抱著她們?cè)诮淌依锕涔洹Ｐ∨笥褌儾簧萃覀冇惺裁刺亻L(zhǎng)會(huì)表演什么節(jié)目 ,她們只想坐在“爸爸媽媽”得腿上靜靜地瞧著我們。我們跟她們一起合影時(shí) ,她們會(huì)擺出 pose,豎起兩個(gè)手指 ,喊“ yeah！”。她們會(huì)把照相機(jī)搶過(guò)去 ,從相機(jī)里面瞧瞧自己得模樣。她們會(huì)把“媽媽”得頭繩拉下來(lái) ,親自給“媽媽”扎