【正文】 教育、培養(yǎng)、支持，都是個新課題，沒有現成的經驗可借鑒，需要我們來積極探索和實踐。為了促使大學生村干部盡快成熟起來，我們根據大學生村干部的特長，都給他們分配了具體工作，積極讓他們經受實踐的鍛煉和考驗。 （一）為改善村級干部素質注入了活力。如上王鄉(xiāng)為了支持西堡村官郭白娃養(yǎng)殖烏雞，專門在郭村為他尋找了一條荒溝，并讓他兼任郭村支部副書記，從而使他的養(yǎng)殖烏雞產業(yè)得到一個較大的發(fā)展，并形成公司＋農戶的養(yǎng)殖模式。目前，郭白娃的烏雞養(yǎng)殖已達到 6000 余只，烏雞蛋已注冊了品牌，并進入超市，銷售情況很好。龍居鎮(zhèn)為了幫助麻村村官趙姣霞和新東張耿村官郭宏平建立“盛農蘆筍專業(yè)合作社”，積極協調有關部門予以支持，目前，合作社已發(fā)展到 30 余戶，面積達到 100余畝，為村民致富找到了一條新路子。 （二）為推進新農村建設增 添了力量。經過實踐鍛煉，讓他們積極參與村里的重大活動，了解農村工作的重點和難點，逐步成為黨的路線方針的宣傳員、致富信息的傳遞員、農村穩(wěn)定的協調員、文明新風的倡導員、科技帶動的示范員。涌現出了一批思維活躍、真正干事、服務農村的優(yōu)秀大學生村干部，成為引導農民興辦新興產業(yè)和改善人居環(huán)境的新生力量。 （三）為大學生村干部創(chuàng)業(yè)搭建平臺。“交任務、壓擔子、大膽使用、激發(fā)工作潛能”是我們培養(yǎng)這群年輕干部的宗旨。去年十月份，龍居鎮(zhèn)選派的大學生村干部劉艷芳參加了婦聯舉辦的“山西省巾幗示范村第二期百名女村官”的培訓學習 。上王鄉(xiāng)西堡村大學生“村官”郭白娃撰寫的《關于西堡村生產生活用水問題的調查報告》解決了沿途后堡村和牛莊村居民的生活用水問題，得到了廣大村民的普遍贊譽。東郭鎮(zhèn)下月村黨支部副書記邸丹，利用自己在文藝方面的特長，成立了老年健美體操隊，義務教村民跳健美操，活躍了村民的文化生活，村民們贊嘆地說：“大學生村官”還有這能耐，這女娃娃可真不簡單?。嵺`證明，選派大學生到農村任職的這一重大決策，是一項利國利民的大好事，不僅給農村注入了新鮮血液和活力，也給大學生們提供了一個展示自己才華、實現自身價值的平臺，使他們成為了新農村建 設的生力軍。 三、存在的問題和建議 我區(qū)大學生村干部管理和使用工作總體來說，開局良好，也取得了一定的成績，但是還存在一些不容忽視的問題，有的鄉(xiāng)村在大學生村干部管理工作中職責不明確，缺乏有效的管理措施，使大學生村干部整天忙于跑腿打雜，成了免費請來的通訊員、勤雜工，不能發(fā)揮應有作用；有的在吃住行和工作問題上安排不妥，使大學生村干部無法安下心來工作；有的缺乏嚴格要求，村里主干不管不問大學生村干部情況，形成一些大學生村干部整天無事干、無法干，不在村、不在崗的情況，出現了個別大學生村干部不履行請銷假制 度、在崗情況不好等問題。 農村工作面對千家萬戶，大學生村官剛走出校門，就走上農村干部的工作崗位，一時找不準切入點，不能準確地為自己定位，大多數都停留在“助理”上，不能成為真正的“當家”人，工作起來也就難免存在得過且過的現象。另外在居住條件上，沒有專設的場所，只能由鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排在機關或條件好的行政村，存在個別大學生村干部不能安心工作的現象。 四、下一步打算 為大學生村干部創(chuàng)業(yè)提供理論和資金支持。我們與運城學院就業(yè)指導處聯系，準備分期分批對全區(qū) 197 名大學生村干部進行創(chuàng)業(yè)技能培訓，同時還 要成立大學生村干部創(chuàng)業(yè)協會，區(qū)委組織部將根據創(chuàng)業(yè)協會項目審查論證結果，協調涉農銀行幫助他們解決創(chuàng)業(yè)資金問題，為想干事、能干事的大學生村干部搭建創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵他們在基層干事創(chuàng)業(yè)，帶領農民致富。 在全區(qū)舉辦一次大學生村干部文藝匯演。以大學生村干部在基層工作中的所見、所聞、所感為內容，通過不同的藝術形式展現給大家，豐富他們業(yè)余生活的同時，也增進大家的相互交流與溝通，對好的經驗和做法要互相借鑒，取長補短，共同進步。 進行一次明察暗訪活動。計劃用一周的時間對我區(qū) 21 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦大學生村干部的工作、 學習、生活等方面進行一次明察暗訪，對發(fā)現的問題和管理上存在的漏洞認真分析研究，進一步規(guī)范我區(qū)大學生村干部的管理機制，為他們在基層安心工作提供制度上的保障。 以上匯報僅是我區(qū)的粗淺認識和基本做法，不足之處，懇請各位領導批評指正。 第五篇：大學生村干部管理工作總結 20xx 年 9 月， xxx 鄉(xiāng)接收了 9 名大學生村干部。半年多來，鄉(xiāng)黨委結合實際，以培養(yǎng)年輕優(yōu)秀干部、加強基層組織建設、推動農村經濟發(fā)展為目標，積極探索大學生村干部管理的有效途徑，注重管理、創(chuàng)新思路，努力為大學生村干部創(chuàng)造良好的工作生 活環(huán)境，搭建成長的平臺，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，大學生村干部管理工作取得了明顯成效。 領導高度重視。鄉(xiāng)黨委結合本鄉(xiāng)偏遠、且工作條件差的實際，把上級黨委分來的大學生村干部視為對本鄉(xiāng)的關心支持，把大學生村干部管理工作擺上議事日程。成立了由書記任組長，組織書記任副組長的大學生村干部管理領導小組，定期召開專題會議研究大學生村干部管理工作，為大學生村干部管理工作提供了可靠的組織保證。 建立培訓機制。鄉(xiāng)黨委把大學生村干部培訓納入鄉(xiāng)干部教育培訓的規(guī)劃。一是制訂了培訓計劃，二是主要領導親自編寫培訓材料，三是定期集中工作，鄉(xiāng)黨委書記 xxx 多次在鄉(xiāng)村干部會上講對大學生村干部要生活上關愛、政治上關心、工作上幫帶。春節(jié)前， xxx 書記在大學生村干部工資未到位之前，優(yōu)先給他們安排借支，并優(yōu)先解決所在村的具體工作。