【正文】 的融資體驗(yàn)的開(kāi)始。 首先 ,國(guó)內(nèi)的銀行大致分兩類。一方面為國(guó)有商業(yè)銀行 ,如中行、農(nóng)行、工行、建行；另一方面是股份制商業(yè)銀行，如招商銀行、華夏銀行，興業(yè)銀行等。一些銀行在政策和制度上面會(huì)有一些差異，這就對(duì)公司而言，多渠道的得知一些信息，看哪家銀行的政策或者制度更會(huì)對(duì)我公司融資層面給予更大的幫助。其中的如何選擇問(wèn)題是要考慮的。就一個(gè)對(duì)于公司增資計(jì)息的問(wèn)題，之前找的中，農(nóng)，工，建四家國(guó)有銀行由 于中行在這方面有限制，所以是不能做的。涉及公司變更營(yíng)業(yè)執(zhí)照的有關(guān)事宜，這幾家銀行對(duì)于增資款項(xiàng)的儲(chǔ)蓄是沒(méi)有利息的，而對(duì)于興業(yè)銀行來(lái)說(shuō)是能做這個(gè)業(yè)務(wù)的。雖然只是很短的時(shí)間，但是就考慮到增資的金額來(lái)說(shuō)，也是一筆不小的金額。如果沒(méi)有考慮到這個(gè)層面的問(wèn)題，那么這筆錢(qián)也就是不存在的。所以對(duì)外聯(lián)系還是要保持信息渠道的多樣性和廣泛性。 其次，對(duì)于銀行的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以及銀行對(duì)信貸的控制流程是要掌握的，因?yàn)槊看魏豌y行的人員去打交道的時(shí)候，銀行的人員都會(huì)和我們講一些銀行的專業(yè)層面的術(shù)語(yǔ)，很多一部分都是我在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí) 過(guò)，但是沒(méi)有實(shí)際掌握并靈活運(yùn)用。如果能熟練的掌握并靈活的運(yùn)用，就能使我們?cè)谏陶勚懈佑稳杏杏?，就能使我們站在比?duì)方更高的層面去看清這些事情，也就更能在融資的方面朝著更有利于公司的方向去走，最后找到一個(gè)平衡點(diǎn)從而達(dá)到一個(gè)雙方都滿意的預(yù)期。對(duì)于銀行信貸內(nèi)部的控制流程之前不是很熟悉，也是這一方面我之前不是很了解的，通過(guò)這一段時(shí)間的了解對(duì)了這些方面有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。企業(yè)融資的基本目的是為了公司自身的生存和發(fā)展，同時(shí)還有其它的活動(dòng)動(dòng)機(jī)。主要有擴(kuò)張性動(dòng)機(jī)指的是企業(yè)因擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者追加對(duì)外投資的需要而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。償還性動(dòng) 機(jī)是企業(yè)為了償還某項(xiàng)債務(wù)而形成的借款動(dòng)機(jī)，即借新債還舊債?；旌闲蛣?dòng)機(jī)即使混合了擴(kuò)張和償債兩種動(dòng)機(jī)。銀行按貸款的年限可以分為短期貸款，中期貸款和長(zhǎng)期貸款。短期貸款： 現(xiàn)在對(duì)于企業(yè)申請(qǐng)向銀行貸款，銀行要看你的信用等級(jí)，看以往的貸款記錄。由于公司之前沒(méi)有貸款的記錄，所以在銀行那面信用等級(jí)是不存在的。所以要以抵押擔(dān)保的形式貸款。由于周轉(zhuǎn)材料和機(jī)器設(shè)備許多銀行或者不要或者評(píng)估的價(jià)格比較低，因?yàn)殂y行風(fēng)險(xiǎn)控制是比較嚴(yán)格的，會(huì)降低貸款的額度。如果對(duì)貸款額度需求比較大的時(shí)侯就要找擔(dān)保公司，擔(dān)保公司可以放大授信，提供全 額反擔(dān)保來(lái)提高貸款的額度。申請(qǐng)貸款時(shí)銀行和擔(dān)保公司出具抵押物的詳細(xì)情況，包括使用年限，折舊費(fèi)用和變現(xiàn)的情況。還有過(guò)去三年的財(cái)務(wù)報(bào)表，貸款資金的使用情況，企業(yè)的還款來(lái)源等。 四．對(duì)財(cái)務(wù)管理的一些認(rèn)識(shí) 大學(xué)四年即將過(guò)去，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為正確而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要更加努力的再學(xué)習(xí)。有些時(shí)候也會(huì)辦錯(cuò)事情，我知道自己還有很多的不足，所以將來(lái)就要更加的勤奮工作。我相信勤能補(bǔ)拙，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)，為立潤(rùn)盡自己的一份力量。我認(rèn)為作為一名出色財(cái)務(wù)管理人員要上得廳堂，入的廚房。上得廳堂即與財(cái)務(wù)有關(guān)的對(duì)外業(yè)務(wù)，包括與銀行，稅務(wù)部門(mén)，國(guó)土部門(mén)和擔(dān)保公司等等。對(duì)外業(yè)務(wù)是一個(gè)財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。從對(duì)金融業(yè)務(wù)的了解到商務(wù)禮儀的完美體現(xiàn)以及高度的語(yǔ)言駕馭技巧和談判能力。入的廚房即對(duì)內(nèi)向財(cái)務(wù)精細(xì)化管理進(jìn)軍，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理需要“確保營(yíng)運(yùn)資金流轉(zhuǎn)順暢”、“確保投資效益”、“優(yōu)化財(cái)務(wù)管理手段”等。并將財(cái)務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個(gè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，通過(guò)行使財(cái)務(wù)監(jiān)督職能，拓展財(cái)務(wù)管理與服務(wù)職能，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理“零” 死角，挖掘財(cái)務(wù)活動(dòng)的潛在價(jià)值。雖然，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理是件極為復(fù)雜的事情，其實(shí)正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。 新的工作崗位意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn) . 在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 千里之行，始于足下。 第五篇：大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告范文 一、實(shí)習(xí)目的 大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí) ,很重要 ,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多 ,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮 .通過(guò)實(shí)習(xí) ,我充實(shí)了自己 ,學(xué)會(huì)了如何教學(xué) ,學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西 .經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活 ,讓我感受到教師職業(yè)的重任 ,體會(huì)到教師工作的辛苦 .在實(shí)習(xí)過(guò)程中 ,我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代 ,感受著差別 ,90 后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng) ,信息接收面廣 .這對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求 .實(shí)習(xí)過(guò)程中 ,我們熟練地掌握了教學(xué)技能 ,不僅如此 ,我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧 . 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 : 班主任工作 :每日帶早晚兩次 自習(xí) ,與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) ,開(kāi)班級(jí)常務(wù)會(huì)議一次 . 專業(yè)技能教學(xué) :完成教案六篇 ,上課次數(shù)七次 ,批改學(xué)生作業(yè) ,監(jiān)考兩次 . 教學(xué)研究調(diào)查 :為更好地了解學(xué)生 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 ,組織兩次小組談心會(huì) ,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) . 三、實(shí)習(xí)總結(jié) : 教學(xué)專業(yè)技能總結(jié) : 9 月 15日 ,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室 ,那時(shí)心情很復(fù)雜 ,我是從這里畢業(yè)的 ,心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢 .潘老師將我?guī)У浇淌?,向同學(xué)們介紹了我 ,沒(méi)想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的 ,竟然鼓起了熱烈 的掌聲 .接著 ,并沒(méi)有如我所料讓我上講臺(tái) ,而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課 .9 月 23 日 ,我已經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況 .然后 ,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課 .現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣 :以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí) ?，F(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法 .目的不一樣 ,上課的注意點(diǎn)就不一樣 ,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式 ,上課的思想 .于是在一個(gè)星期后的今天 ,在緊張的周末備課后 ,我緊張地走上了神圣的講臺(tái) .今天我給學(xué)生帶來(lái)的是徐志摩先生的名作 ,第一次上臺(tái) ,與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺(jué)完全不同 ,大學(xué)課堂上面對(duì)的是自己的同學(xué) ,開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)緊張 ,可是緊張感也慢慢放開(kāi) .學(xué)生們互動(dòng)和我的熱情交織在一起 ,課堂氣氛漸好 !終于 ,下課鈴響了 ,我也剛好講完 ,謝天謝地 !在門(mén)口時(shí) ,潘老師向我走了過(guò)來(lái) ,說(shuō)了四個(gè)字 :不辱使命 !對(duì)了 ,我向潘老師承諾過(guò)一定把這節(jié)課上完 .真的不辱使命 . 有了好的第一次不一定有好的第二次 ,第二次讓我跌得一塌糊涂 .10 月 7 日 ,《面朝大海春暖花開(kāi)》是我至今無(wú)法忘記的一次 .詩(shī)文是我的強(qiáng)項(xiàng) ,更重要的是海子是我最喜歡的詩(shī)人 ,我信心充足 .事后證明 ,過(guò)分的自信會(huì)導(dǎo)致無(wú)知的錯(cuò)誤 ,教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進(jìn)行的 .草草的準(zhǔn)備 ,盲目的 自信 ,自己的無(wú)知 ,讓我在導(dǎo)入時(shí)候頻頻出現(xiàn)意外 .作者介紹不連貫 ,文章未真正地講透 .課后潘老師找我談了許久 ,向我提了很多有益的建議 . 在后面講課中我充分準(zhǔn)備 ,認(rèn)真地理解課文 ,如果一個(gè)老師連課文都沒(méi)搞透搞懂 ,那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢 .知識(shí)的儲(chǔ)備 ,備課的充足 ,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備的 . 班主任工作 在實(shí)習(xí)之前 ,指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn) :密切與班委配合 ,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向 ,對(duì)學(xué)生公正公平 .第一天實(shí)習(xí)晚上是個(gè)不尋常的日子 .學(xué)校要求高中學(xué)生晚上 7 點(diǎn) 9 點(diǎn)半必須來(lái)學(xué)校上自習(xí) .6 點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室 ,一片吵鬧 .我很驚奇 ,便質(zhì)問(wèn)這就是你們班嗎 ?誰(shuí)知道竟然沒(méi)有人聽(tīng)我的話 ,我站在講臺(tái)上 ,平靜地看著下面的一切 ,學(xué)生安靜下來(lái) .接著 ,我把班長(zhǎng)和幾位班委成員叫了出來(lái) .按照指導(dǎo)老師的事前的安排 ,我布置好班級(jí)的日常秩序管理安排 .一個(gè)好的班集體是可以帶好整個(gè)班級(jí)的 .效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了 ,班級(jí)的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來(lái) ,看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí) ,指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀 .10月 6日 ,原本和指導(dǎo)老師談好開(kāi)班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí)時(shí)間開(kāi)始 ,可老師在前一天就要求我把在國(guó)慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做 一些總結(jié) ,說(shuō)讓我單獨(dú)開(kāi)一次班會(huì) .第一次開(kāi)班會(huì) ,心情緊張 ,加上我對(duì)這個(gè)班級(jí)的工作不完全了解 .于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班級(jí)開(kāi)支情況 .平靜下來(lái) ,我對(duì)前段時(shí)間的不足提出了批評(píng) ,特別對(duì)班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告 .通過(guò)一種制度來(lái)建立一種秩序是如此的簡(jiǎn)單 ,而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此 .交心 ,這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問(wèn)題的手段 .針對(duì)學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績(jī)下降以及一些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況 ,靈活處理 ,靈活與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流 ,使得課堂課后氣氛大有改變 . 教學(xué)研究調(diào)查 這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的 ,我們對(duì)學(xué)生初中成績(jī)的比較 ,作出一個(gè)綜合性對(duì)比性表格 ,在教學(xué)過(guò)程中因材施教 .在課余時(shí)間 ,積極和這些高一學(xué)生談心 .在課堂上 ,調(diào)動(dòng)差生聽(tīng)課積極性 ,合理有效地把班級(jí)教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道 . 實(shí)習(xí) ,讓我意識(shí)到了自己的不足 ,充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作 .當(dāng)老師難 ,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難 .蠟炬成灰淚始干 ,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡 .正是這些忘我工作的老師們 ,一批批未來(lái)的花朵開(kāi)放地更加燦爛 !長(zhǎng)大后我就成了你 ,我甘愿當(dāng)盞燈 ,照亮學(xué)生們的未來(lái)之路 ,為未來(lái)的花朵們盛開(kāi)地更加美麗而辛勤工作 !