【正文】 念根深蒂固，普法宣傳工作有待加強(qiáng)。因此需要從以下方面提高農(nóng)民法律意識(shí)： ，建設(shè)社會(huì)主義法制農(nóng)村。 教育，提高農(nóng)民接受法律教育水平。 。 強(qiáng)農(nóng)村立法工作，加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督。 形式。讓更多的人知法，懂法，用法，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)和諧有序，法制觀強(qiáng)的村鎮(zhèn)，為共建文明社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 (三 )文法學(xué)院赴許昌縣關(guān)于留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)研 文法學(xué)院赴許昌縣關(guān)于留守兒童教育現(xiàn)狀的暑期實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們深入留守兒童家庭和學(xué)校進(jìn)行對(duì)留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)研，以掌握留守兒童的生活狀況，心理狀況，以及受教育現(xiàn)狀等。給留守兒童一篇藍(lán)天，給他們一份愛與感動(dòng)。通過更加客觀，科學(xué)地了解農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，有利于農(nóng)村留守兒童的健康成長，緩解父母的后顧之憂，促進(jìn)農(nóng)村安定穩(wěn)定及社會(huì)和諧。希望留守兒童的問題可以得到社會(huì)上的更廣泛的關(guān)注并得以有效的解決。 (四 )文法學(xué)院赴信陽市潢川縣方言特色調(diào)研隊(duì) 該團(tuán)隊(duì)致力于調(diào)查信陽市潢川縣方言與新鄉(xiāng)市方言、普通話的區(qū)別與聯(lián) 系，研究潢川方言發(fā)展演變的歷史。通過調(diào)研，該小隊(duì)總結(jié)出：潢川方言是河南省信陽市潢川縣境內(nèi)方言，屬于中原官話信蚌片，由于信陽地處鄂豫皖交界，潢川話詞匯糅雜西南官話、江淮官話與中原官話，并保留少量移民帶來的客贛詞匯，方言處于過渡帶。通過本次方言調(diào)查，以小見大，有利于以后研究我國方言地理學(xué)的發(fā)展演變過程和存在問題，從而探索出保護(hù)方言的途徑，從地理信息科學(xué)的視角對(duì)我國方言地理學(xué)的發(fā)展提出建議，以促進(jìn)方言地理信息學(xué)的形成則是他們的最終目標(biāo)。 (五 )赴焦作市修武縣關(guān)于教育資源分布不平衡的調(diào)研 文法學(xué)院赴 修武縣調(diào)研教育資源分布不平衡的小隊(duì)奔赴焦作市修武縣五里源村和水寨村，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃Y源分布狀況展開調(diào)研。此次調(diào)查過程主要以上門走訪與問卷調(diào)查為主，事實(shí)踐隊(duì)員深入調(diào)查走訪教育資源的配置狀況，統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化教學(xué)器材使用情況。得出以下調(diào)研結(jié)果： ，缺失教育公平 ，導(dǎo)致要素間的功能失衡。因此調(diào)研隊(duì)通過討論與分析，提出以下建議：首先是轉(zhuǎn)變教育觀念，重視農(nóng)村教學(xué)，改善農(nóng)村教學(xué)條件 。其次拓展教師發(fā)展的途徑，提高教師專業(yè)素質(zhì)，積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)交流，提高教師理論研究能力。 (六 )赴登封縣關(guān)于村民法律維權(quán)意識(shí)的調(diào)研 文法學(xué)院大學(xué)生法律服務(wù)團(tuán)隊(duì)赴登封縣開展法律援助問卷調(diào)查活動(dòng)。此次活動(dòng)主要通過問卷調(diào)查、法律援助、法律宣傳等形式開展。本次調(diào)研結(jié)果顯示大多數(shù)村民法律維權(quán)意識(shí)比較薄弱，有的維權(quán)方式比較偏激。這些問題的發(fā)生主要是因?yàn)榇迕駛兇蠖鄶?shù)情況下意識(shí)不到自身權(quán)益受到侵害，并且不知道如何用正確的法律渠道去維護(hù)，對(duì)法律相關(guān)知識(shí)了解比較少。由此可見，今后的農(nóng)村地區(qū)更應(yīng)該加大法律知識(shí)宣傳，要更加頻繁更加積極地進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)，長期作用下，一定能讓村民真正了解法律的作用。 (七 )赴 靈寶市關(guān)于農(nóng)村婚禮儀式的調(diào)研 文法學(xué)院赴靈寶市關(guān)于農(nóng)村婚禮儀式的調(diào)研隊(duì)奔赴靈寶，對(duì)當(dāng)?shù)氐幕橐隽?xí)俗展開調(diào)研。他們針對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情與不同年齡結(jié)構(gòu)、工作層次的居民展開交流，尤其是從老人那里了解到很多當(dāng)?shù)鼗槎Y儀式的風(fēng)俗。通過調(diào)研，實(shí)踐隊(duì)員們感受到了村民的熱情和農(nóng)村婚禮的熱鬧，這次的調(diào)研活動(dòng)對(duì)他們來說有巨大的影響，也讓所有人深思。為什么越來越多的年輕人寧愿選擇與自己文化沒有多少關(guān)系的西式婚禮也不愿傳承中華的傳統(tǒng)婚禮儀式 ?寧愿接受西方文化也不愿承認(rèn)傳統(tǒng)文化才是我們賴以生存的根，也有它自己的獨(dú)特性與優(yōu)秀之處?? 三、活動(dòng)收獲 文法學(xué)院 __年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了大學(xué)生了解社會(huì)、分析問題和解決問題的能力，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞了正能量，得到了山區(qū)孩子們的一致認(rèn)可，獲得當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、村民的高度評(píng)價(jià)，引起新鄉(xiāng)市人民政府政務(wù)公開文明新鄉(xiāng)官方微博等媒體的關(guān)注。 不僅是外界對(duì)我院實(shí)踐活動(dòng)作出了肯定，我院參加社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們更是從此次實(shí)踐活動(dòng)中受益匪淺。 (一 )提高了廣大同學(xué)對(duì)我國當(dāng)前的政治政策的認(rèn)識(shí) 通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到“中國共產(chǎn)黨始終代表 中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求：始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益?！钡闹匾枷搿Ｖ袊陌l(fā)展不僅需要共產(chǎn)黨人的不懈努力，更需要我們每個(gè)人的力量 !因此堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的信念，對(duì)黨和政府的信任，不僅是黨的教育方針的要求，更是大學(xué)生自身成長，成才的需要。 (二 )深入農(nóng)村，了解了民情和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，明確了努力方向 參與暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們，無論是去往貧困山區(qū)支教，或是回到自己家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，他們都通過自己的親身體會(huì)，調(diào)查了解，特別是與當(dāng) 地村民的采訪溝通中，了解到當(dāng)?shù)氐倪^去和現(xiàn)在，了解到某個(gè)地區(qū)的發(fā)展離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開社會(huì)主義的正確道路。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，磨練意志，才能不辜負(fù)黨和國家以及人民的期望，才能真正成為祖國的棟梁之才，成為中國社會(huì)主義的接班人 ! (三 )磨練了意志，奉獻(xiàn)了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng) 或許實(shí)踐隊(duì)員們參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間可以用數(shù)衡量，但是在這短短的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中直接或間接創(chuàng)造出來的人才效益和社會(huì)效益則是難以計(jì)數(shù)的。大學(xué)生活需要一種熱情，一種感動(dòng)，一種與時(shí)俱進(jìn)的體驗(yàn)。 有一種生活，如果不去親身經(jīng)歷，就不知道其中的艱辛，不知道其中的快樂，不知道其中的幸福，更不知道其中的偉大。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓實(shí)踐隊(duì)員們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里獲取無界限的精神財(cái)富，更真正讓實(shí)踐隊(duì)員們做到了走出課本，走出課堂，走向社會(huì)，走向理論與實(shí)際相結(jié)合的道路。 (四 )拓展了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生干部隊(duì)伍。 在本次社會(huì)實(shí)踐中，參加活動(dòng)的實(shí)踐隊(duì)員們共發(fā)放調(diào)查問卷千余份，上交通訊報(bào)道幾十余篇，活動(dòng)感想達(dá)到百余篇，活動(dòng)結(jié)束后上交調(diào)研報(bào)告七份，通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，撰寫活動(dòng)總結(jié)等工作，使社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員們的自身 綜合素質(zhì)得到很大提高，溝通協(xié)調(diào)能力，語言組織能力以及寫作水平等，都得到很大進(jìn)步。這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)實(shí)踐隊(duì)員們以后的工作，生活等都有很大的幫助。 四、社會(huì)實(shí)踐的體會(huì) __年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，實(shí)踐隊(duì)員們都體會(huì)頗深： (一 )學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持是本次實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提 對(duì)于 __年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校及學(xué)院黨委非常重視，專門成立社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，并為每個(gè)小隊(duì)配上一個(gè)指導(dǎo)老師，在經(jīng)費(fèi)，人員組織，活動(dòng)進(jìn)行以及小隊(duì)總結(jié)等各個(gè)方面提供幫助，這為暑期實(shí)踐活動(dòng)的的順利開展提供了保障。 (二 )認(rèn)真研究課題，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施是本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵 在負(fù)責(zé)老師的幫助下，實(shí)踐小隊(duì)首先進(jìn)行對(duì)調(diào)研課題的研究，做了大量的深入細(xì)致的調(diào)查，研究工作，然后團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并最終確定了活動(dòng)方案，最后，在負(fù)責(zé)老師的帶領(lǐng)下，小隊(duì)成員開始進(jìn)行明確的 分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開始一步步的調(diào)研實(shí)踐工作。 (三 )社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效形式和渠道 在實(shí)踐活動(dòng)中，通過開展各種形式的服務(wù)活動(dòng)和各項(xiàng)工作，廣大的實(shí)踐隊(duì)員們有激烈的思想斗爭，有強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)，有說不盡的辛酸與苦悶，又講不完的感動(dòng)與震撼，這些都讓隊(duì)員們的實(shí)踐生活變得豐富多彩，更讓他們磨練了意志，鍛煉了能力，讓他們努力把“堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐”、“堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民”較好地統(tǒng)一起來。 大學(xué)假期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 5 在我的成長歷程中，我也賦予它有收獲的一 年。讓我倍想過去一年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫存。不過值得慶幸，在這個(gè)短暫的暑假里，讓我度過了一個(gè)難忘的自我成長的生活。此時(shí)的寒冷就不那么恐懼了。 感覺我的生活似乎坐火車一樣，總是馬不停蹄地經(jīng)過一個(gè)個(gè)站臺(tái)，細(xì)心地觀賞每一個(gè)地方所給你帶來的充裕的眼界，有所選擇也有所放棄 !喀嚓喀嚓??我在家教站下車了，沒有準(zhǔn)備的就為你展示那幅從未閱讀過的風(fēng)景畫，心情在舞動(dòng)著?? 這個(gè)春天有點(diǎn)殘忍，冰冷雨水的天氣持續(xù)了漫長的洗滌。就從那時(shí)起，我每天都要早早地起床做好出發(fā)的準(zhǔn)備。若是下雨，我就乘坐公車來到學(xué)生的家里，原因是我不想 遲到，這點(diǎn)我很重視，對(duì)自己要求嚴(yán)格一些，希望自己的堅(jiān)持能給學(xué)生和家長帶來好的印象?；貋淼臅r(shí)候都是走路回家的，即使是下雨我也選擇走路。雖然回來的時(shí)候我的褲腳都濕透了。其實(shí)也沒有覺得是件很大的事情，自然雨和自然的人都是那么的順其自然啊 !在每次回家的路上，我都會(huì)有不同的想法充斥著我的大腦，我要回想今天自己所做的事情，回想錯(cuò)誤。新年來了，陰郁的天空下籠罩著車水馬龍的城市，讓我在工作繁忙之余能感受著另一種愉悅的心情。 接下來談?wù)勎业墓ぷ靼?。我的學(xué)生是一位初二年級(jí)的女孩，生性活潑開朗，能說會(huì)道，生活在一個(gè)物質(zhì)充 裕的家庭里。他的父親非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)和生活。但是我覺得這樣的關(guān)心有點(diǎn)火暴。他們父女之間的交流方式經(jīng)常是在家里大聲喧嘩，吵聲不斷。或許因?yàn)榕涯?，又或許因?yàn)槟贻p，她的想法與大人之間的想法有所差異，我是能夠理解的。父親的每一句刺耳的詞語都是在激勵(lì)她、提醒她，但是在他的女兒看來是在卻是深深的責(zé)備和不敬仁義的感情。這就是為什么她不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的原因之一吧。我很想改變他父親的這種做法同時(shí)也讓孩子理解他的父親，但是我能在這短暫的時(shí)間做些什么舉動(dòng)來挽救這段應(yīng)該擁有美好回憶的女孩呢 ? 開始幫她補(bǔ)課的時(shí)候，我就大概了解 她的學(xué)習(xí)情況特別是上學(xué)期的期考成績，抓住弱項(xiàng)逐一補(bǔ)上。但是這個(gè)計(jì)劃我沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)學(xué)成績沒有我想象中的好，開始對(duì)我講的東西有點(diǎn)不知所云，特別反映在做題目上，這讓我感到失望難過，我開始懷疑我自己了。我的表達(dá)能力是不是有問題，還是我真的不適合做這份工作。開始的第一天我就碰壁了，后來再試著講解練習(xí)我就發(fā)現(xiàn)問題了：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很差，對(duì)于過去學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有深入，知識(shí)點(diǎn)很分散，不會(huì)靈活運(yùn)用。為此，我重新改變?cè)瓉淼挠?jì)劃，叫她拿從前的數(shù)學(xué)課本重新學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。后來又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容不夠詳盡，雖然例題簡單易 懂，甚至是步驟簡略不寫，讓我的學(xué)生疑惑多多，配套練習(xí)卻是更復(fù)雜的題海。學(xué)生往往就這樣的情況下被卡住了，如果沒有詳細(xì)的講解，完全自學(xué)，對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說確實(shí)是困難的。知道問題出在哪里就從哪里著手解決，后來我是自己出一些比較簡單的習(xí)題讓她強(qiáng)化做題，把學(xué)習(xí)的感覺找回來，又加深對(duì)這一類型題目的解決方法。從簡單到復(fù)雜，總結(jié)歸納，慢慢地，知識(shí)點(diǎn)得到積累，通過一輪復(fù)習(xí)，往日的學(xué)習(xí)激情又重新點(diǎn)燃。只可惜這種激情沒有持續(xù)多久，畢竟這是數(shù)學(xué)課，容易分心開小差。在閑于的時(shí)間里，我就跟她聊天，談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)生活，為她的人生規(guī) 劃新的目標(biāo)，激勵(lì)她為實(shí)現(xiàn)理想而不斷努力 ! 通過一段短暫時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到當(dāng)一位老師的是多么不易啊 !我的目的不僅僅是提高她的學(xué)習(xí)成績，而是改變她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日新月異的時(shí)代里，具備的不僅是教書的能力，更多的是和學(xué)生之間溝通的心理戰(zhàn)術(shù)。注重知識(shí)的積累，讓學(xué)生成為一個(gè)有完全的人格魅力的人 !我們無法按照自己的想法可以要求現(xiàn)實(shí)也跟我們一樣 ,有時(shí)候這種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)是無法改變的 ,只有學(xué)著適應(yīng) ,學(xué)著改變自己 ,才能得到社會(huì)的認(rèn)可 ,發(fā)展自我 ! 這次家教旅程就這樣結(jié)束了 ,感覺有點(diǎn)失敗 ,因?yàn)槲覜]有完全幫助我的學(xué)生走上正路 ,在坎坷中學(xué)會(huì)自我成長。，是收獲金子的一年。每一個(gè)努力都是一個(gè)金子的閃光點(diǎn)，在掏冶的過程中，雖然艱辛漫長，但是在積少成多之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來就是一顆燦爛金子 ! 大學(xué)假期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 800 字 5 篇 第三篇：大學(xué)假期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 1500 字 寒假說長不長卻也說短不短，因此也是學(xué)生參與實(shí)踐的絕好時(shí)期。親愛的讀者，為您準(zhǔn)備了一些大學(xué)假期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納 ! 大學(xué)假期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 1 一片葉子屬于一 個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮 ?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ?走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷?? 在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。 學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身 的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件 。才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷