【導(dǎo)讀】學(xué)生；四、五兩項(xiàng)由學(xué)生在完成綜合設(shè)計(jì)后填寫。完成情況、報(bào)告的質(zhì)量及答辯情況，給出客觀、全面的評(píng)價(jià)。答辯小組成員應(yīng)由2人及以上教師組成。計(jì)的情況另行規(guī)定。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并上報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。早退、違反實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律等情況。進(jìn)行正確的回答。5課題背景介紹清楚，綜述分析充分。5設(shè)計(jì)方案合理、可行，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，具有說(shuō)服力。5符號(hào)統(tǒng)一；圖表完備、符合規(guī)范要求。5能對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行全面的總結(jié)，得出有價(jià)值的結(jié)論或結(jié)果。5參考文獻(xiàn)數(shù)量在3篇以上，格式符合要求，在正文中正確引用。進(jìn)行闡述，言簡(jiǎn)意明，重點(diǎn)突出，論點(diǎn)正確，條理清晰。15在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能準(zhǔn)確、完整、流利地回答教師所提出的問(wèn)題。計(jì)算裝箱方案與實(shí)際裝箱方案的比較...........錯(cuò)誤!

　　

【正文】 分析方法 風(fēng)險(xiǎn)分析根據(jù)對(duì)各要素的指標(biāo)量化以及計(jì)算方法不同分為定性分析、半定量分析和定量分析的風(fēng)險(xiǎn)分析方法，或者是這些分析的組合。 1） 定性分析方法是被廣泛使用的一種風(fēng)險(xiǎn)分析方法，也是出現(xiàn)在大部分標(biāo)準(zhǔn)中的一種方法。它對(duì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn) 生的可能性和風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的后果基于 “ 低 /中 /高 ” 這種表達(dá)方式，而不是準(zhǔn)確的可能性和損失量。 該方法通常只關(guān)注威脅事件所帶來(lái)的損失（ Loss），而忽略事件發(fā)生的概率（ Probability）。多數(shù)定性風(fēng)險(xiǎn)分析方法依據(jù)組織面臨的威脅、脆弱點(diǎn)以及控制措施等元素來(lái)決定安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。在定性評(píng)估時(shí)并不使用具體的數(shù)據(jù)，而是指定期望值，如設(shè)定每種風(fēng)險(xiǎn)的影響值和概率值為 “ 高 ” 、 “ 中 ” 、 “ 低 ” 。有時(shí)單純使用期望值，并不能明顯區(qū)別風(fēng)險(xiǎn)值之間的差別?？梢钥紤]為定性數(shù)據(jù)指定數(shù)值。例如，設(shè) “ 高 ” 的值為3， “ 中 ” 的值為 2， “ 低 ” 的值為 定量 分析 2） 定量分析方法利用兩個(gè)基本的元素：威脅事件發(fā)生的概率和可能造成的損失。把這兩個(gè)元素簡(jiǎn)單相乘的結(jié)果稱為 ALE（ Annual Loss Expectancy）或 EAC（ Estimated Annual Cost） [2]。理論上可以依據(jù) ALE 計(jì)算威脅事件的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，并且做出相應(yīng)的決策。文獻(xiàn) [1]提出了一種定量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法。該方法首先評(píng)估特定資產(chǎn)的價(jià)值 V，把信息系統(tǒng)分解成各個(gè)組件可能更加有利于整個(gè)系統(tǒng)的定價(jià)，一般按功能單元進(jìn)行分解；然后根據(jù)客觀數(shù)據(jù)計(jì)算威脅的頻率 P；最后計(jì)算威脅影響系數(shù) 181。，因?yàn)閷?duì)于每一個(gè)風(fēng)險(xiǎn) ，并不是所有的資產(chǎn)所遭受的危害程度都是一樣的，程度的范圍可能從無(wú)危害到徹底危害（即完全破壞）。根據(jù)上述三個(gè)參數(shù)，計(jì)算 ALE： ALE ＝ V P 181。 但是這種方法存在一個(gè)問(wèn)題，就是數(shù)據(jù)的不可靠和不精確。對(duì)于某些類型的安全威脅，存在可用的信息。例如，可以根據(jù)頻率數(shù)據(jù)估計(jì)人們所處區(qū)域的自然災(zāi)害發(fā)生的可能性（如洪水和地震）。也可以用事件發(fā)生的頻率估計(jì)一些系統(tǒng)問(wèn)題的概率，例如系統(tǒng)崩潰和感染病毒。但是，對(duì)于一些其他類型的威脅來(lái)說(shuō)，不存在頻率數(shù)據(jù)，影響和概率很難 是精確的。此外，控制和對(duì)策措施可以減小威脅事件發(fā)生的可能性，而這些威脅事件之間又是相互關(guān)聯(lián)的。這將使定量評(píng)估過(guò)程非常耗時(shí)和困難。 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 （ 1）對(duì)風(fēng)險(xiǎn)本身的界定。包括風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性；風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)度；風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)時(shí)間；風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的區(qū)域及關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。 （ 2）對(duì)風(fēng)險(xiǎn)作用方式的界定。包括風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的影響是直接的還是間接的；是否會(huì)引發(fā)其他的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的作用范圍等。 （ 3）對(duì)風(fēng)險(xiǎn)后果的界定。在損失方面：如果風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，對(duì)企業(yè)會(huì)造成多大的損失？如果避免或減少風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)需要付出多大的代價(jià)？在冒風(fēng)險(xiǎn)的利益方 面 ：如果企業(yè)冒了風(fēng)險(xiǎn)，可能獲得多大的利益 。 風(fēng)險(xiǎn)控制方法 風(fēng)險(xiǎn)控制方面應(yīng)該注意 : （ 1）可能的硬件故障：計(jì)算機(jī)藍(lán)屏；硬件資源得不到滿足而無(wú)響應(yīng)； （ 2）可能的軟件故障：輸入無(wú)響應(yīng)，程序計(jì)算錯(cuò)誤； （ 3）在性能方面產(chǎn)生的后果：硬件故障可能使程序終止，而軟件故障則可能得不到正確的結(jié)果，用戶均得不到期望的結(jié)果； （ 4）對(duì)硬件故障或軟件故障的處理要求：首先，硬件方面，計(jì)算機(jī)配置不能太差，必須滿足運(yùn)行程序的基本要求程；其次，序運(yùn)行時(shí)，關(guān)閉其他無(wú)關(guān)進(jìn)程；軟件方面，進(jìn)行復(fù)查和測(cè)試，發(fā)現(xiàn)缺陷并進(jìn)行修復(fù)。 其他特殊要求 ，用戶在安全性、使用方便性、可維護(hù)性、可補(bǔ)充性、易讀性、可靠性、運(yùn)行環(huán)境可轉(zhuǎn)換性等方面的特殊要求： （ 1）輸入要方便，盡可能以用戶最習(xí)慣的方式讓其輸入數(shù)據(jù)； （ 2）盡可能用圖形顯示最終優(yōu)化的結(jié)果，同時(shí)輸出優(yōu)化后的最大數(shù)目，一目了然，用戶也很 l樂(lè)于接受。 （ 3）控制軟件運(yùn)行的方法：通過(guò)事件進(jìn)行控制，程序運(yùn)行以后，停止事件觸發(fā)后，則停止運(yùn)行，繼續(xù)事件觸發(fā)后，重新運(yùn)行。 （ 4）控制軟件運(yùn)行的控制信號(hào)：消息機(jī)制實(shí)現(xiàn)。 本軟件的控制完全由操作系統(tǒng)來(lái)完成，用戶只需在相應(yīng)的界面下輸入貨物的參數(shù)，確定輸入無(wú)誤后點(diǎn)擊運(yùn)行即可 得出結(jié)果。 總 結(jié) 本次的集裝箱優(yōu)化設(shè)計(jì)質(zhì)量策劃書的書寫，是通過(guò)所學(xué)軟件工程知識(shí)，以及參考相關(guān)資料進(jìn)行編寫的，除了老師給定的四個(gè)學(xué)時(shí)的課堂時(shí)間之外，我還利用了課下的時(shí)間，最終完成了此篇文檔的編寫。此次的文檔書寫主要以文字說(shuō)明為主，輔以主要圖形。在書寫過(guò)程中，碰到了一些問(wèn)題，就參考一些與軟件工程有關(guān)的書集，都找到了相關(guān)答案，使問(wèn)題一一得到解決。說(shuō)實(shí)話，為了得到精確的圖形，在圖形設(shè)計(jì)時(shí)花了很多時(shí)間和精力，最后終于完成了圖形的設(shè)計(jì)和繪畫。 看著自己親自編寫的集裝箱優(yōu)化設(shè)計(jì)質(zhì)量策劃書， 突然產(chǎn)生一種成就感，不敢相信這就是我編寫的，因?yàn)橐婚_(kāi)始老師布置這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，覺(jué)得很難編寫，等自己磕磕碰碰的編寫完成之后，覺(jué)得有些不可思議。 通過(guò)這次集裝箱優(yōu)化設(shè)計(jì)質(zhì)量策劃書的書寫，使我明白了一個(gè)道理，不管遇到什么問(wèn)題，首先都不能產(chǎn)生畏難情緒，作為青年學(xué)生，不管碰到什么困難，我們都應(yīng)以高昂積極的態(tài)度和飽滿的熱情去面對(duì)，勇于接受生活中的任何挑戰(zhàn)。 致 謝 在這里我非常感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)，從他們身上我學(xué)習(xí)到了怎樣才能把數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)好，怎樣才能滿足用戶的需求，當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)系 統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么做以及怎樣處理一些突發(fā)事件等等。同時(shí)也鍛煉了自己的耐心和檢查錯(cuò)誤，修改錯(cuò)誤的能力，發(fā)現(xiàn)了還有很多地方都不熟練，一些知識(shí)點(diǎn)還不是很清楚，今后會(huì)努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷鞏固，加深理解，從而提升自己，完善自己。 參考文獻(xiàn) [1] 李偉波，劉永祥，王慶春．軟件工程 ．武漢：武漢大學(xué)出版， 2020 [2] 楊文龍，古天龍 . 軟件過(guò)程 (第二版 ). 北京：電子工業(yè)出版社， 2020 [3] 李曉林，謝芳 . 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) [Z]. 北京：高等教育出版社， ~324. [4] McConnell J of Algorithm. 北京：高等教育出版社， [5] 譚浩強(qiáng)編著 . C程序設(shè)計(jì) . 北京 : 清華大學(xué)出版社 , 1991