【正文】 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 ,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需 ,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng) ,豐富知識結(jié)構(gòu) ,增強理論底蘊 。工作中 ,積極投身教育科研的改革與實踐 ,積極探索新的課堂教學(xué) 。實踐中 ,不斷探求 ,感悟 ,反思 ,使自己逐步成為優(yōu)秀的教師。 第一目標(biāo)： 1．認真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》 等幾本書的內(nèi)涵。 2．積極參加各類進修、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。 3．積極參加各類聽課活動，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。 4．完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。 5．嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。 成果形式： 1．每天至少安排 1 個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中 至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得； 2．多聽優(yōu)秀教師的課，聽課后寫下聽課體會并進行交流 ； 3．能整合教材，備好本年級任教的課。 4．課堂實踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成功或須改進的環(huán)節(jié)進行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析； 第二目標(biāo)： 1．堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。 2．主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。 3．繼續(xù)進行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課 教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。 4．課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。 成果形式： 1．每天至少安排 1 個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好博客 2．?dāng)?shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。 3．能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。 第三目標(biāo)： 1．堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 2．在 學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。 3．根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。 成果形式： 1．每天至少安排 1 小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀 2 本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得； 2．根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。 3．對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。 困難預(yù)測： 由于工作的繁忙，時間上難以保證。 自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。 有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。 應(yīng)對措施： 合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠計劃表。 改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。 認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。 通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提 高。 每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。 通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。 自我檢測： 時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有 新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。 總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己 插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈！ 第四篇：小學(xué)英語教師個人學(xué)習(xí)計劃 2021學(xué)年個人學(xué)習(xí)計劃 南魯山中心小學(xué)周艷娜 小學(xué)英語教師個人專業(yè)發(fā)展計劃沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè) —— 教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。 一、現(xiàn)狀分析 我是一名小學(xué)英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處，羅列如下： 對于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握； 雖然專業(yè)知識比較好，但對于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng)； 在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。 二、自我規(guī)劃 （一）、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標(biāo)”精神，并付諸實踐，提高課堂教學(xué)效率。 （二）、在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展： 提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。 提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。 提高班級調(diào)控能力。 提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考 書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。 提高科研能力。 三、具體措施 （一）研讀小學(xué)英語教材及教法； （二）閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍，每學(xué)期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；（ （三）提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高英語口語水平，造福學(xué)生； （四）記錄教學(xué)反思日記，不斷反思，通過反思提高 教學(xué)能力； （五）提高教師職業(yè)技能，如書法、計算機水平等； （六）每學(xué)期按時參加縣級或以上的教育教學(xué)競賽或公開課； （七）認真開展學(xué)校英語教研組活動，提高學(xué)校英語教學(xué)成效 （八）認真參加各種培訓(xùn)，聽取各種教育、教科研方面的講座。 四、總結(jié) 這是本人本內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在教與學(xué)中扮演精彩的角色。 第五篇：英語教師個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃 教師個人學(xué)習(xí)計劃 為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進行學(xué)習(xí)： 一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識 堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。 做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。 積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗 豐富的教師請教。 二、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略 做一名善于反思，勤于積累的教師。 探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。 三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力 在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率 ,使自己的教學(xué)有一定的特色。 積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動。 四、樂于研究，增強教育科研能力 在平時的教學(xué)中，把自己的行動和教學(xué)研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。 研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。 總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。