【正文】 而你在平 時卻用 50%的學習時間；作文占 50%的分值，你在平時卻只用15%的學習時間。有人說，字詞句等基礎(chǔ)知識學習好，對作文也有幫助。實際上，提高作文水平的最好方法就是寫作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。 二、根據(jù)成績提高的快慢確定學習時間的比例。 一般的，某門課程哪一部分考試成績提高的越快，這一部分學習時間就要越多。例如，經(jīng)過一段時間的學習，你語文的字詞句等“基礎(chǔ)知識”部分已經(jīng)學習的差不多，你再花十幾個小時學習它們，考試時，也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個小時用于琢磨歷年考題的作文題 目，修改自己以前寫過的文章，寫一些新的文章等，作文可能會明顯提高。 三、根據(jù)學習的好差確定學習時間的比例。 一般的，哪門課程學習的差，這門課程學習的時間要越多；哪門課程學習的越好，這門課程的學習時間要越少。某門課程哪部分學習的越差，這部分的學習時間就要越長；哪部分學習越好，這部分的學習時間就要越短。 職高學習計劃 7 一、周一至周五早晨 6： 30 起床，一日之計在于晨，要好好利用這段時間。每天朗讀 30 分鐘英語或者語文，將一些需要死記硬背的知識記住。讀完就吃的飽飽的去上學，這樣才有精 神嘛！ 二、在學校認真聽講每一節(jié)課，不漏過老師講的每一個知識點。認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。以前我不專心聽講，以為只要課外的時候花點時間看看就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師補充很多是課外知識，我都不會??要吸取教訓，這個學期一定要認真聽課！ 三、放學后，第一件事當然是完成作業(yè)啦。我要用最快的速度完成我的作業(yè)（當然快也要保證正確率的），這樣我就有更多的時間復習。 四、每天做完作業(yè)之后要復習的內(nèi)容： （ 1）每天都要上一會快樂學堂，我可喜歡上快樂學堂，媽媽也同意我上。 因為上面有很多的學習內(nèi)容和課外知識，我可以用來復習以前的知識，還可以拓展我的知識面。最主要的是，它一點也不像書上的練習那樣枯燥，我可以邊玩邊學。 （ 2）每天看一會作文，記 5 句好詞佳句。這樣以后我寫的作文就不會是干巴巴的啦。我還可以把我的作文放到快樂學堂的小屋里，到時候大家別忘給我投票?。? （ 3）每天做一篇英語閱讀。做閱讀前先復習上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。這樣積累一段時間之后，相信我的閱讀能力會有大大的提高的。 （ 4）每天預習第二天要學的內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個；讀課文，解文中大意。數(shù)學解第二天所學內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。 （ 5）星期五要做奧數(shù)。奧數(shù)好難啊，但是我有信心征服你！ 哈，上面是星期一到星期五的計劃，還有星期六星期天呢！ 一、睡到 7： 30，吃早飯，休息會。 二、 8： 30— 10： 30 上奧數(shù)課，回來之后就幫媽媽做飯，媽媽做的飯可好吃呢！吃完飯幫媽媽洗碗。 三、周末的下午是我最開心的時候，因為我可以自由安排。練會鋼 琴吧。鋼琴是我的最愛，可惜現(xiàn)在要六年級，應該把重心放到學習上，所以只能到周末的時候練一會。我還可以去鍛煉身體，看電視。和爸爸媽媽一起去散步，總之，周末的下午和晚上是我最開心的時候！ 到九點半就準時睡覺，做個好夢！ 以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，看看有沒有很好的執(zhí)行計劃！我一定會堅持的，給自己加油！ 職高學習計劃 8 又是一個新學期，初三也就剩下這短短百來天的光陰，也是決定命運的時刻。在這關(guān)鍵的時期里，我一定要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘，專心 投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經(jīng)有一位老師對我說，“態(tài)度決定一切?！币粤己玫膽B(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧！ 我個人認為：人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過初中兩年半的學習，我想我對于初中的學習已經(jīng)積累很多的經(jīng)驗，在這兩年的學習生活中我也改掉很多不好的習慣，也學會不少，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。 我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的 學習特點，像我 —— 學習和理解能力還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真，粗心），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。 我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我在新學期為自己定制我自己的目標，已經(jīng)深埋在我心中，我會按著這個目標努力，發(fā)奮圖強，爭取有新收獲。 最關(guān)鍵的一點，就是要 科學合理地安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我要合理安排學習、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負擔，所以，加強體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務。 在具體的學習上，我認為，我應當注意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。我覺得首先應該做到的是認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。 在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓練，按層次補 缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。 在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學，嚴謹?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。 計劃寫完，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結(jié)尾吧，那就是 —— 我行，一定行。 第五篇：職高工作計劃 英語教學計劃 在 2021年新的學期里我繼續(xù)擔任高 一、 二英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下： 一、本學期的指導思想 以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我校職高學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在 學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野； 讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。 二、學生情況分析 本學期我依然擔任高一，高二兩個班的英語教學工作，從學生上學期期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀 ,不會讀，就談不上聽得懂 ,看得懂 ,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 ②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。 ③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的 目的。 三、本學期的教學目標及措施 下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下： 鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特 點。 內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞 匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。 加大基礎(chǔ)寫作訓練的力 度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。 綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容 ,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。